專(zhuān)題：說(shuō)明方法講解和練習(xí)
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配方法講解練習(xí)
過(guò)程
1.轉(zhuǎn)化： 將此一元二次方程化為a^2;+bx+c=0的形式(即一元二次方程的一般形式）
2.移項(xiàng)： 常數(shù)項(xiàng)移到等式右邊
3.系數(shù)化1： 二次項(xiàng)系數(shù)化為1
4.配方： 等號(hào)左右兩邊同時(shí)加上一次項(xiàng) -
說(shuō)明方法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
說(shuō)明方法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
舉例子是把抽象的事物用具體的事例來(lái)說(shuō)明；分類(lèi)別是將紛繁復(fù)雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數(shù)字是從數(shù)量的角度說(shuō)明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具 -
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文說(shuō)明方法講解
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文說(shuō)明方法講解 說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有哪些？ 1、列數(shù)字：從數(shù)字上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說(shuō)服力的依據(jù)。 作用：使說(shuō)明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說(shuō)服力。（具體
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說(shuō)明文本閱讀講解文本
說(shuō)明文本閱讀 知識(shí)儲(chǔ)備 文體常識(shí)（一）、說(shuō)明文概念：指以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹事物或說(shuō)明事理的文章。（二）、說(shuō)明對(duì)象：指說(shuō)明文中被介紹、說(shuō)明的事物或事理。（三）、說(shuō)明對(duì)象的特征：
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現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講解練習(xí)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講解與練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： 表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，由“be動(dòng)詞 + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。 通常會(huì)出現(xiàn)now;right now; these days;at this moment; at present;It’s 5
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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文修辭方法講解及練習(xí)5篇
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文修辭方法講解及練習(xí)一、比喻 （一）什么是比喻 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的
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定語(yǔ)從句講解及練習(xí)
定語(yǔ)從句講解及練習(xí)一、定義：在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句。 如：1) The man who lives next to us is a policeman. 2) You must do everything that I d
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定語(yǔ)從句講解和練習(xí)
定 語(yǔ) 從 句 在復(fù)合句中作定語(yǔ)，修飾名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。它的作用相當(dāng)于形容詞, 用來(lái)修飾主句中的某一個(gè)名詞或代詞或整個(gè)主句，所以也稱(chēng)之為形容詞性從句。引導(dǎo)定語(yǔ)
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現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講解與練習(xí)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講解與練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： 表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，由“be動(dòng)詞 + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句: 句型 （1）第一人稱(chēng)：主語(yǔ) + am + 現(xiàn)在分詞 I am watching
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主語(yǔ)從句講解及其練習(xí)
名詞性從句講義 在復(fù)合句中起名詞作用的從句叫做名詞性從句。它包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。名詞性從句是中學(xué)階段的一個(gè)重要語(yǔ)法項(xiàng)目，在歷年的高考中幾
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表語(yǔ)從句講解及練習(xí)
The Predicative Clause表語(yǔ)從句 在復(fù)合句中作表語(yǔ)的從句稱(chēng)作表語(yǔ)從句，位于連系動(dòng)詞（be，seem，remain等）之后。 1. that 引導(dǎo)的表語(yǔ)從句 連接詞that 僅起連接作用，無(wú)意義，在句中不
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定語(yǔ)從句講解及練習(xí)
定語(yǔ)從句用法小結(jié) 概念: 在復(fù)合句中，修飾一個(gè)名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句；被定語(yǔ)從句所修飾的詞叫先行詞；定語(yǔ)從句必須放在先行詞之后；引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)聯(lián)詞。如： 關(guān)聯(lián)詞:
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成語(yǔ)訓(xùn)練(講解+練習(xí))
七上成語(yǔ)訓(xùn)練 一、望文生義，主觀臆斷 成語(yǔ)的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加上有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素有生僻義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果我們對(duì)成語(yǔ)意義不仔細(xì)辨析
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句子時(shí)態(tài)講解+練習(xí)
一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。常用的時(shí)態(tài)只有八種。1．一般現(xiàn)在時(shí)的用法 1)表示經(jīng)常性
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一般將來(lái)時(shí)講解與練習(xí)
一般將來(lái)時(shí)講解與練習(xí)一. 一般將來(lái)時(shí)的定義:表示將來(lái)某一個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，表示將來(lái)經(jīng)?；蛑貜?fù)發(fā)生的動(dòng)作。 二.一般將來(lái)時(shí)的標(biāo)志： tomorrow(明天), the day
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感嘆句講解、練習(xí)及答案
感嘆句講解、練習(xí)及答案 【指點(diǎn)迷津】 ◆what通常修飾名詞，引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)為： 1. What + a(n) +形容詞+可數(shù)名詞的單數(shù)形式+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他！ 2. What +形容詞+可數(shù)名詞的復(fù)
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成語(yǔ)專(zhuān)題練習(xí)講解（五篇）
成語(yǔ)運(yùn)用專(zhuān)題檢測(cè)及講解 第一課時(shí) 語(yǔ)文組 田廣 正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）（一） 1、下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)中使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、天網(wǎng)恢恢，疏而不露，這伙橫行鄉(xiāng)里、魚(yú)肉人民的地痞流氓
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初中there be 句型講解及練習(xí)[范文大全]
There be 句型 There be 句型 1. 定義：There be句型表示某處存在某物或某人。 2. 結(jié)構(gòu)： There is +單數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+ 地點(diǎn)狀語(yǔ). There are +復(fù)數(shù)名詞+地點(diǎn)狀
