專題：十年后的禮物教學(xué)反思
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十年后的禮物教學(xué)反思
十年后的禮物教學(xué)反思 《十年后的禮物》敘述的是大音樂家愛德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年的諾言。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，我思索著課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)照我
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十年后的禮物教學(xué)反思
《十年后的禮物》教學(xué)反思 《十年后的禮物》敘述的是大音樂家愛德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。作為大音樂家能對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的8歲小姑娘如此信
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《十年后的禮物》教學(xué)反思
《十年后的禮物》教學(xué)反思 ?？h科達(dá)學(xué)校 晁少娟 《十年后的禮物》記敘的是大音樂家愛德華信守諾言的故事。十年前他答應(yīng)送給達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他用奇妙的方式送給
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《十年后的禮物》教學(xué)反思
《十年后的禮物》教學(xué)反思 《十年后的禮物》記敘的是大音樂家愛德華信守諾言的故事。十年前他答應(yīng)送給達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他用奇妙的方式送給了她，使達(dá)格妮感到無(wú)比
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《十年后的禮物》教學(xué)反思
《十年后的禮物》敘述的是大音樂家愛德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。作為大音樂家能對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的8歲小姑娘如此信守諾言，還有什么比它更珍貴
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十年后的禮物教學(xué)反思[5篇材料]
《十年后的禮物》教學(xué)反思 《十年后的禮物》記敘的是大音樂家愛德華信守諾言的故事。十年前他答應(yīng)送給達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他用奇妙的方式送給了她,使達(dá)格妮感到無(wú)
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17。十年后的禮物教學(xué)反思
17.《十年后的禮物》教學(xué)反思 《十年后的禮物》敘述的是大音樂家愛德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年的諾言。作為大音樂家能對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的8歲小姑娘如此
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《十年后禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]： 1、能借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的識(shí)字量。 2、能仿照課文，學(xué)習(xí)寫一句話或幾句話。 3、能正確有感情地朗讀課文，讀懂課
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五年級(jí)語(yǔ)文《十年后的禮物》教學(xué)反思
五年級(jí)語(yǔ)文《十年后的禮物》教學(xué)反思 《十年后的禮物》教學(xué)反思 《十年后的禮物》是小學(xué)語(yǔ)文s版五年級(jí)第四單元的一片精讀課文，是有曾卓根據(jù)巴烏蘇斯托夫斯基的《一籃樅果》
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《十年后的禮物》
《十年后的禮物》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字詞，積累文中的好詞佳句。 2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者通過動(dòng)作和心
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十年后的禮物（范文大全）
十年后的禮物
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生體會(huì)挪威音樂家愛德華`葛利格信守諾言德可貴品質(zhì)。
2、 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物地感情及心理變化。
3、 學(xué)會(huì)本課生字 -
《十年后的禮物》
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 清遠(yuǎn)市佛岡縣水頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 李佰環(huán) 教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：這是一篇精讀課文，由曾卓根據(jù)巴烏蘇斯托夫斯基的《 一籃樅果》改寫而成。課文記敘了挪威音樂大師
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十年后的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)文檔
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析： 《十年后的禮物》是S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第四單元中的一篇課文，主要記敘了音樂大師愛德華深入大自然去采風(fēng)，在大森林里和十歲的達(dá)格妮邂
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《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。 2、幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，抓住文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，了解插敘的敘事方法。
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《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)回顧第4－5自然段：十年前發(fā)生了什么事？（生復(fù)述師板書） 二、學(xué)習(xí)課文第一部分：十年后收到禮物。 過渡：當(dāng)達(dá)格妮漸漸淡忘這件事的時(shí)候，在一次露天音樂會(huì)上，她竟然份收到了一份
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《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的識(shí)字量。 2、了解破折號(hào)在句子中的作用；能仿照課文，學(xué)習(xí)寫一句話或幾句話。 3、能正確
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《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.檢測(cè)生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。 2.熟讀課文，了解十年前的故事；學(xué)習(xí)插敘的寫法和作用，并會(huì)運(yùn)用。 3.體會(huì)音樂家信守諾言的美德。 教學(xué)重
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十年后的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)
十年后的禮物教材分析第二課時(shí) 《十年后的禮物》是小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇精讀課文。課文敘述了一個(gè)帶有傳奇色彩的故事。十年前，大音樂家在森林里邂逅了一
