專題：四年級作文指導課教案
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四年級作文指導課教案
四年級作文指導課教案 抓住人物的特點來寫一、 教學目標1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。 2 通過回憶、描述、贊美爸
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小學四年級作文指導課教案
小學四年級作文指導課教案 抓住人物的特點來寫 一、 教學目標 1 通過指導、練寫讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。 2 通過回憶、描述、贊美爸
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四年級作文指導課教案（5篇）
四年級作文指導課教案 教學目標：在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現(xiàn)出來。內容要具體，語句要通順。寫完以后要認真修改。 教學重點：指導學生把內容寫
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四年級閱讀指導課教案
《西游記》課外閱讀指導課 楊礎小學 王文超 學習目標： 1、通過學生質疑，引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧，加強閱讀名著的信心。2、通過讀原文練習說話，體會原著的精妙
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四年級閱讀指導課教案范文大全
《安徒生童話》閱讀指導課教案 教學目標： １、通過本書的閱讀，不僅能擴展小學生的文學及歷史知識，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。 ２、培養(yǎng)了學
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四年級閱讀指導課教案
好書大家看 ——閱讀指導課教案 邵曉云 賈艷俠 一、指導目的： 1、讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀
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四年級書法指導課教案
四年級書法指導課教案 第一課 單人旁 教學目的： 1、掌握帶單人旁的字的寫法。 2、準確觀察筆畫在米字格中的位置，明確每個字的起筆對整個字在米字格中的位置有決定作用。 教
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四年級閱讀指導課教案
四年級閱讀指導課教案 1、導讀書目：美國名作家E·B·懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》 教學目標： 1.回顧故事內容，賞析精彩片段； 2.通過暢談深刻的人物形象和故事片段，探討友誼及人生價值等；
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小學四年級作文指導課教案[最終版]
小學四年級作文指導課教案 抓住人物的特點來寫 一、 教學目標 1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。 2 通過回憶、描述、
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四年級中國節(jié)閱讀指導課教案
《中國節(jié)》閱讀指導課教案 閱讀目的： 1、通過對中秋、重陽節(jié)的了解，激發(fā)學生去了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。 2、 通過向學生推薦《中國節(jié)》，進一步提高課外閱讀的興趣。 閱讀準備： 了解中
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四年級作文指導教案
小學四年級上冊作文指導教案（第一至第八單元）教案第一單元作文習作指導習作一《自然景觀》習作目標： 這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定
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四年級作文指導教案
小學四年級作文寫作指導——“秋天的景色”教學設計 嬉子湖曹崗小學教師：劉興建 教學目標： 1、 本次“習作”教學，目的激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的興趣
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作文指導課教案
寫景的方法與技巧指導課教案 學習目標： 1.在聽說讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力 2.教學難點：培養(yǎng)學生的寫景能力 教學重點：歸納寫景的技巧與方法 教學過程：一、導入： 創(chuàng)設情境引入：同
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作文指導課教案
作文指導課教案 用心擬好作文的標題 教學目標 1.讓學生明白什么樣的標題才是好的以及標題的作用 2.引導學生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用 教學重點 了解和學
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作文指導課教案
《繞口令比賽》作文指導課教案 第一課時組織比賽 一、導入 出示一條繞口令，“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒?！?指名讀，齊讀。 師：這是一則繞口令，今天，我們舉行一次
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作文指導課教案
初一作文指導課
教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現(xiàn)社會主義新風尚的事。
教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體教學過程：
一、提示課 -
作文指導課教案
作文指導課教案 訓練目標： 1、了解記敘文開頭的重要性。 2、掌握入題要快、扣題要緊、點題要明的行文原則。 3、學會開頭的方法，并在作文中加以靈活運用。 訓練重點： 學會設計
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作文指導課教案
作文指導課教案：怎樣修改作文 教學目標： 掌握常用的修改作文的方法，能夠把自己的作文修改得更加高質量。 教學中難點： 重點：通過老師的指導與啟發(fā)，掌握常用的修改方法。 難點：從文
