專題：少年王勃評課稿
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《少年王勃》評課（定稿）
《少年王勃》評課——評田以明老師執(zhí)教的《少年王勃》一課一、思維美 布魯納說過：“教學(xué)過程必須隨著教學(xué)目標的不同，而尋求最優(yōu)的狀態(tài)?！泵赖慕虒W(xué)思維決定著教師如何創(chuàng)造性
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少年王勃評課稿（最終5篇）
少年王勃評課稿少年王勃評課稿1《少年王勃》是蘇教版第六冊第三單元的一篇文章。這是一則人物故事，講述了少年王勃在滕王閣赴宴時寫下了千古流傳的名篇《滕王閣序》，讓我們看
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少年王勃
《少年王勃》教學(xué)設(shè)計（第二課時） 課時目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。 2、理解課文內(nèi)容，體會“水天一色”、“霞鶩齊飛”的美麗景色，感受少年王勃
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少年王勃
《少年王勃》第二課時教學(xué)設(shè)計 【教材簡解】 《少年王勃》是蘇教版第六冊的一篇人物故事，也是一篇文包詩的文章。課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時即興寫下了千古傳誦的名篇
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《少年王勃》說課稿
《少年王勃》說課稿
《少年王勃》是蘇教版小學(xué)語文第六冊的一篇敘事寫人的文章，講述了少年王勃在滕王閣赴宴時即興寫下千古名篇----《滕王閣序》的事。為了使學(xué)生在感受少年 -
9 少年王勃（精選合集）
[課題] 少年王勃（三年級語文第六冊） 江蘇省揚州市廣陵區(qū)新壩中心小學(xué) 樊少軍 郵編：225107 [教材簡解] 《少年王勃》是蘇教版第六冊的一篇人物故事。課文講述了少年王勃在滕王
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《教案少年王勃》
9.少年王勃 一、教學(xué)目標： 1.學(xué)會文中9個生字，能認真書寫。認識兩個多音字。借助字典或結(jié)合語境理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。，背誦課文三、四
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教案少年王勃
少年王勃教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目標： 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會本課的生字。 3.初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第1－2自然段，知道事情的起因。能簡單概述故事。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)
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少年王勃說課稿
《少年王勃》第二課時說課稿 教材分析： 這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第
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9、少年王勃
義務(wù)教育課程標準·蘇教版·三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計 第三單元教學(xué)設(shè)計 9、少年王勃 主備教師：王浩悅（年級組討論） 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容及說明 內(nèi)容：9個生字以及詞語； 說明：學(xué)會
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9、少年王勃
9、少年王勃 一、擴詞 探（探望）（探索）（試探）昌（昌盛）（昌?。喜?督（都督）（總督）（督促）閣（閣樓）（出閣）（空中樓閣）宴（宴會）（宴席）（壽宴）章（章節(jié)）（樂章）（文章）鴨（鴨子）（野鴨）（烤鴨）讀（讀者）（朗讀）（閱讀） 序（序言）（順序）（序號）二、部
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少年王勃教學(xué)反思（精選合集）
少年王勃教學(xué)反思(15篇)作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的少年王勃教學(xué)
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《少年王勃》教學(xué)反思（精選合集）
《少年王勃》教學(xué)反思15篇作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的《少年
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《少年王勃》教學(xué)反思(合集)（大全）
《少年王勃》教學(xué)反思(合集15篇)作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理
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少年王勃教學(xué)反思范文合集
少年王勃教學(xué)反思(匯編15篇)身為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的少年王勃
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少年王勃教學(xué)反思通用（合集）
少年王勃教學(xué)反思通用15篇身為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家收集的少年王勃教學(xué)反思
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《少年王勃》教學(xué)反思
《少年王勃》教學(xué)反思1 執(zhí)教本課，開課時由南方三大名樓入手，讓學(xué)生說說“南方三大名樓是哪幾座樓？”然后用學(xué)生熟悉的黃鶴樓作為引，引出崔浩的《黃鶴樓》，然后引導(dǎo)學(xué)生了解每座
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《少年王勃》教學(xué)反思
《少年王勃》教學(xué)反思 《少年王勃》教學(xué)反思1 這是一篇人物故事。課文主要講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下千古名篇〈〈藤王閣序〉〉的事，顯示了王勃非凡的才華。依據(jù)學(xué)生
