專題：山區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
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中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之初探
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，而數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要陣地。關(guān)于打造高效課堂，是個常談的話題。有效即有效益、效率高、效果好，而課堂教學(xué)中的有效性既
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淺談如何打造中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
淺談如何打造中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 摘要:新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“自由活動”,“注入式教學(xué)”變成了“自主探索”。要求
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《中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流會》心得
《中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會》培訓(xùn)心得 程 越 2012年3月16日，我和學(xué)校齊應(yīng)山老師兩人參加了由陜西省教育學(xué)會組織的高效課堂交流會。此次會議由南京師大附中新城初中的
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山區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，把教育教學(xué)提高到培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)上來，山區(qū)的中學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不
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中學(xué)數(shù)學(xué)課堂說課稿
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂說課稿 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展需要教師們制定好相關(guān)的課堂說課稿，提升教學(xué)的計劃性。下面是小編想跟大家分享的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂說課稿，歡迎大家瀏覽。 對數(shù)函數(shù)(第二課
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立足山區(qū)實(shí)際打造高效課堂（精選多篇）
立足山區(qū)實(shí)際打造高效課堂
——觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)研討會
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時本著為老師們提供一個相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒的平臺 -
如何構(gòu)建山區(qū)小學(xué)大班額下的高效課堂
如何構(gòu)建山區(qū)小學(xué)大班額下的高效課堂 現(xiàn)今中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，九年義務(wù)教育大力普及，但是相對應(yīng)的師資跟不上，辦學(xué)條件有限，導(dǎo)致全國大部分地區(qū)的課堂都處于大班額的情況下，給課
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農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂淺議
農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂淺議
嘉魚縣城北中學(xué)劉柏青
在近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)在實(shí)施有效課堂教學(xué)中，存在許多實(shí)際問題：一是農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低，甚至出現(xiàn)無效課 -
讓中學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來[最終定稿]
《讓中學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來》實(shí)施方案
一、 課題的選擇和確定
數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。于是，如何組織教學(xué)，怎樣實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需 -
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究5篇
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
資中一中黃 勇
身為基礎(chǔ)教育第一線的人民教師，一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞好，是對學(xué)生的負(fù)責(zé)、對家長的交代、更是對自己的要求，也是自己在教育 -
高效課堂
高效課堂小組建設(shè)總結(jié) 高效課堂的實(shí)施，學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級管理是后盾，有效的評價機(jī)制是學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情的保證和催化劑。學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是
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271高效課堂
“271高效課堂”——讓學(xué)生破甕而出 一、 “271高效課堂” ： ——讓學(xué)生破甕而出 1、“滿堂灌”、“填鴨式”傳統(tǒng)課堂是我們教育的頑疾 陶行知先生是上個世紀(jì)的著名的教育
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高效課堂
高效課堂減負(fù)擔(dān)，和諧評價促能力
宋桐會
隨著新課程改革的不斷深入，教師的教育觀念、教學(xué)方式等已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷的變化，教師如何改變自己的教學(xué)行為，如 -
高效課堂
徐老師
一、集體備課 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、教研活動
2、電子和紙質(zhì)學(xué)案：分工后匯總產(chǎn)生定稿
二、任務(wù)驅(qū)動法
1、結(jié)合生活中熱點(diǎn)布置任務(wù)，貼近生活，與學(xué)生密切聯(lián)系。
2、都能有事兒干，任 -
高效課堂討論稿
高效課堂討論發(fā)言稿 作為一名有著近十五年教育工作經(jīng)歷的教師，重新審視自己的教學(xué)之路，對高效課堂的認(rèn)識由模糊茫然而逐漸變得清晰。近期在我校展開了高效課堂大學(xué)習(xí)、大討論
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高效課堂
合道初中校本教研學(xué)習(xí)材料之一 高效課堂 1 基本定義 基本的描述是：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。 盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個方面來
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高效課堂
“高效課堂”點(diǎn)滴體會 我校課堂改革已經(jīng)歷時多年了。如何提高課堂效率，進(jìn)行”高效課堂”，我進(jìn)行過認(rèn)真的思考，也作了一些嘗試?，F(xiàn)匯報如下：一、編寫導(dǎo)學(xué)案時，遵循“知識問題化、
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高效課堂
“高效課堂、全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源”是當(dāng)今教育的最熱門話題，“以生為本，為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”是宜昌市六中對人民關(guān)于教育需求的最響亮回復(fù)；把全面質(zhì)量意識和學(xué)生全面發(fā)
