專題：三上買文具練習題
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買文具練習題5篇
買文具練習題 姓名： 班別： 一、模仿練習。 0.3×3= 0.4×2= 二、鞏固練習。 0.2×3= 0.5×1= 0.8×7= 4.1×2= 0.01×2= 5×0.06= 0.09×4= 2.1×4= 0.01×15= 1.4×2=
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買文具說課稿范文大全
買文具說課稿作為一位杰出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編整理的買文具說課稿，僅供參考，大家一起來看
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《.買文具》教案
教學目標： 1．結合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。 2．能認、讀、寫簡單的小數(shù)。 3．體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在身邊。 教學重點：能認、讀、寫簡單的小
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《買文具》說課稿[范文]
讓孩子與數(shù)學真實相遇 ——《文具店》說課稿 說課教師：草堂小學西區(qū)分校歐濤 各位老師 大家好！我是來自草堂小學西區(qū)的歐濤。今天我說課的內(nèi)容是《文具店》小數(shù)的初步認識，該課
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《買文具》（推薦5篇）
《買文具》教學設計 教 學 目 標： 1、結合“買文具”問題解決的過程，體會四則混合運算（不超過三步）順序的合理性，掌握運算順序，并能正確計算。 2、在計算的過程中，逐步培養(yǎng)學生認
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教案買文具
北師大版四年級數(shù)學上冊第一課時 買文具 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學四年級上冊 教學目標： 1、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性。 2、能進行簡單的整數(shù)四則混合運算，并
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買文具教案（定稿）
買文具（認識小面額人民幣） 教學目標： 1、知識：結合購物的情境認識各種小面額的人民幣及其換算關系。 2、能力：會用小面額人民幣解決簡單的購物問題。 3、情感、態(tài)度和價值觀：在活
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買文具教案
《買文具》教學設計 一、教材內(nèi)容： 北師大版數(shù)學第三冊第二單元《購物》第10、11頁：買文具。 二、教學目標： 1、結合具體的購物情境，認識小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分。 2
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除法買文具
四年級數(shù)學上冊教案 買文具（除法） 教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學四年級上冊第66～67頁《買文具》。 教學目標： 1.結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算法，并能進行正確的計算。 2.
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買文具說課稿
買文具說課稿8篇 買文具說課稿1 一、說教材根據(jù)學生的年齡特點及認知規(guī)律，我確定本節(jié)課的知識目標是認識小面額的人民幣及其換算關系；能力目標是會用小額人民幣解決簡單的購物
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買文具教案
5、買文具 ——西師大版一年級語文上冊教案 教學目標： 1、能正確流利地朗讀課文。 2、認識8個生字，會寫4個必須掌握的字。 3、初步了解量詞的運用，逐步積累量詞。 教學重點： 會
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《買文具》教案
買文具 教學內(nèi)容： 北師大版義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第70—71頁。教學目標： 1） 知識與技能目標： 讓學生在實際情境中認識元、角、分等小面值的人民幣，并了解它們之間的
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《買文具》教學設計
《買文具》教學設計三峽工程希望小學向莉一．教學目標：1.結合“買文具”問題解決的過程，體會四則運算（不超過三步）的順序的合理性，掌握運算順序（包括帶有中，小括號的），能正確計算。2.在
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買文具說課稿5篇范文
買文具說課稿1《買文具》是義務教育課程標準北師大版實驗教材一年級第二冊第六單元“購物”的第一課。這一課的主要教學目標是讓學生在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們
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買文具說課稿（集錦5篇）
篇1：買文具說課稿教材分析《買文具》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第六單元《購物》的第一課時。本節(jié)課突出讓學生在活動中了解、認識人民幣，解決實際
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買文具教學設計
買文具 教材分析： 《買文具》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第六單元的第一課時。本節(jié)課突出讓學生在活動中了解、認識人民幣，解決實際問題。通過＂買
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《買文具》教學設計
《買文具》教學設計 鐵爐砦小學馬棟 教學目標： 1、結合“買文具”的具體情境，體會小數(shù)的意義和特征。 2、通過具體的購物環(huán)境，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。 3、感受小數(shù)在生活中的
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《買文具》教學設計
《買文具》教學設計 教學目標： 1. 通過一系列活動，認識小面額人民幣，理解元、角、分之間的進率和兌換。 2. 以活動為載體，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。 3. 體會1元錢的價
