專(zhuān)題：設(shè)問(wèn)和反問(wèn)微課
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排比 比喻 夸張 擬人 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)例句
排比句： 1、鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。 2、為了天空更加湛藍(lán)，為了樹(shù)木更加蔥郁，為了河水更加清澈，讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美好的家園。 3、我們的祖國(guó)歷史悠久
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·反問(wèn)
·反問(wèn)為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如: 就說(shuō)蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn)，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才
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小學(xué)語(yǔ)文修辭手法講解及練習(xí)(比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn))
語(yǔ)文專(zhuān)題(一) : 修辭方法 一、 什么是修辭方法 修辭方法是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 二、常用的修辭方法 常見(jiàn)的修辭方法有： 比喻
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反問(wèn)2
1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？ 6.
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關(guān)于反問(wèn)的句子
關(guān)于反問(wèn)的句子1、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？2、外公，這難道是您最寶貴的畫(huà)嗎？3、這么大的公園，我能來(lái)別人難道就不能來(lái)嗎？4、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史
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比喻、排比、反復(fù)、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張等修辭的定義、作用及例句
一、 比喻 ............................................ 2 二、 排比 ............................................ 2 三、 反復(fù) ....................................
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說(shuō)明文,設(shè)問(wèn)
篇一：說(shuō)明文的答題技巧 說(shuō)明文的答題技巧和策略 一、說(shuō)明文的類(lèi)型：從說(shuō)明的對(duì)象分：事物或事理說(shuō)明文 ；從說(shuō)明的語(yǔ)言分：生動(dòng)或平實(shí)說(shuō)明文 【注：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)
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微課是什么
微課是什么？在課堂教學(xué)中如何使用？發(fā)表自己的看法 基本含義 一、 "微課"的組成 "微課"的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課
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微課 文檔
一、直接導(dǎo)入，理清前因后果： 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在兩千多年以前、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事《將相和》。（板書(shū)課題） 請(qǐng)同學(xué)們自由讀書(shū)，思考：將相和的故事是由哪三個(gè)事件組成
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微課
通過(guò)中小學(xué)的微課培訓(xùn)。下面就學(xué)習(xí)情況談?wù)勑牡皿w會(huì)，主要從以下五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)微課。 一什么是微課 “微”字本義是指細(xì)，小，少?！罢n”字字義有很多，但在――《儒林外史》中的一
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微課（推薦）
微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視音頻。這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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微課
微課程是一種網(wǎng)絡(luò)課程，就是將原本45分鐘一節(jié)的網(wǎng)上公開(kāi)課濃縮成5至8分鐘，砍去冗長(zhǎng)的前奏后奏，僅保留課堂難點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容；或是將一節(jié)課的不同知識(shí)點(diǎn)，分別制作成多個(gè)微課程。微課制作
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微課
如何制作優(yōu)秀微課？ 一、微課 1、微課定義 微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視音頻。 這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型
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如何上傳微課
如何上傳微課？ 點(diǎn)擊“日志”或“我的研修”可以進(jìn)入“我的日志”界面，點(diǎn)擊右側(cè)“我的微課”進(jìn)入微課系統(tǒng)，可上傳微課，查看編輯微課列表（另附說(shuō)明文件）。 1） 進(jìn)入微課頁(yè)面查看說(shuō)明
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微課
微課 基本含義編輯 一、 “微課”的組成 “微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、
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微 課
微課 “微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。 一、 “微課”的組成 “微課”
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關(guān)于微課[★]
關(guān)于微課 上傳: 劉忠更新時(shí)間：2013-1-9 16:46:18 關(guān) 于 微 課 一、 “微課”的概念和組成 “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)
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微課
微課培訓(xùn)心得體會(huì)一：微課培訓(xùn)心得體會(huì) 月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過(guò)看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)
