專(zhuān)題：數(shù)學(xué)校本課程序言
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數(shù)學(xué)校本課程
我校初中數(shù)學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與嘗試 湖南省株洲市十六中學(xué) 一、課題研究的目的和意義 2004年秋開(kāi)始，全國(guó)各地初中陸續(xù)進(jìn)入新課程改革的領(lǐng)域。根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和課程方案，我
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數(shù)學(xué)校本課程
數(shù)學(xué)校本課程 說(shuō) 明 校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性
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校本教材序言
序言 忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)。每個(gè)人都應(yīng)該在歷史的倒影中看清自己，“我從哪里來(lái)”“我是誰(shuí)”，只有明白了這些，才能明白“我要到哪里去”。 家風(fēng)家教是一
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小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程總結(jié)范文一本學(xué)期，為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿(mǎn)足全體學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支
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初中數(shù)學(xué)校本課程方案
《義務(wù)教育校本課程開(kāi)發(fā)》 初中數(shù)學(xué)校本課程方案 一、課程背景 在以“升學(xué)”為目標(biāo)的基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教育工作者只重視“純 數(shù)學(xué)”類(lèi)型所謂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的
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數(shù)學(xué)史話(huà)校本課程教案
數(shù) 學(xué) 史 話(huà) 教 案 長(zhǎng)樂(lè)二中鄭艷陽(yáng) 陳云珍 第1章 數(shù)學(xué)史話(huà)概述 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)發(fā)展的背景，理解重要數(shù)學(xué)事件對(duì)數(shù)學(xué)尿的意義。 教學(xué)方式：閱讀史料、討論思考、感
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數(shù)學(xué)校本課程教案（精選5篇）
生活中的立體幾何教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在所學(xué)立體幾何的基礎(chǔ)上研究?jī)蓚€(gè)相連立方體的展開(kāi)圖。 2、通過(guò)這節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，以及學(xué)生的空間想象能力。 重點(diǎn)：兩個(gè)相連立方
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語(yǔ)文閱讀校本教材序言
讀書(shū)能養(yǎng)氣，乃為善讀書(shū) 若是有人問(wèn)我：“如有機(jī)會(huì)來(lái)個(gè)穿越，你會(huì)穿越到哪個(gè)朝代？”我將會(huì)毫不猶豫地回答他：宋代！為啥這樣說(shuō)呢？因?yàn)橄噍^于其他朝代，宋代是一個(gè)最為重視讀書(shū)人的時(shí)代，重
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校本課程
晏子禮貌護(hù)尊嚴(yán)春秋時(shí)，南方的楚國(guó)一天比一天強(qiáng)大起來(lái)，為了疏通國(guó)與國(guó)之間的渠道，齊王就派晏嬰出使南城。晏嬰到達(dá)楚國(guó)。前來(lái)迎接的禮賓官員見(jiàn)他個(gè)子矮小，就命令士兵打開(kāi)城門(mén)旁邊
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校本課程
高中實(shí)用英語(yǔ)詞匯與表達(dá)一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程總體目標(biāo)的要求，為了發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的能力。本學(xué)期的校本課程主要是提高學(xué)生學(xué) -
校本課程大全
《珍愛(ài)生命，安全出行》校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出：“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳
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校本課程
滕州市教育局 關(guān)于中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行） 時(shí)間：2014.2.25 主講：韓正強(qiáng) 地點(diǎn)：多媒體教室 為全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《山東省義務(wù)教育地方課程和
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校本課程
校本課程中的思考 一、校本課程的性質(zhì) 校本課程，也稱(chēng)為“學(xué)校本位課程”和“學(xué)校自編課程”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，校本課程就是由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。具體地說(shuō)，校
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校本課程
校本課程實(shí)施方案 校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程，是相對(duì)于國(guó)家課程和地方課程而言的。實(shí)施校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題
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校本課程
校本課程《十歲那年》教學(xué)設(shè)計(jì) 2013——2014年第一學(xué)期 孫晶波 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能讀懂書(shū)中的故事，并能通過(guò)書(shū)中的語(yǔ)言文字感知其人物形象。 2.技能目標(biāo)：學(xué)
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校本課程
1少先隊(duì)禮儀------我是光榮的少先隊(duì)員(1課時(shí)) 學(xué)校大隊(duì)部要求每個(gè)班級(jí)舉行一次以“森林防火”為主題的主題中隊(duì)活動(dòng)。這可難倒了各個(gè)班級(jí)的少先隊(duì)員們，大家都不知道規(guī)范的隊(duì)
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校本課程
《二年級(jí)閱讀欣賞》第16頁(yè)中實(shí)現(xiàn)了缺“現(xiàn)”，
第28頁(yè)最后一行的“坐位”應(yīng)是“座位”，
第32頁(yè)“沒(méi)頭腦”后的“對(duì)不起”前引號(hào)打錯(cuò)了。
第35頁(yè)第六行的“眼珠子”寫(xiě)成了“眼珠 -
校本課程
校本課程《古城?？h風(fēng)土人情》教學(xué)設(shè)計(jì) 善堂第四初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組 柴瑞敏 【教學(xué)目的】1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解浚縣的風(fēng)土人情，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感； 2、多角度介紹?？h風(fēng)俗人
