專題：使至塞上的賞析練習
-
使至塞上賞析
雄奇瑰麗，意境雄渾
——《使至塞上》賞析《使至塞上》是唐代著名詩人王維于737年（開元二十五年）奉命赴邊疆慰問將士途中所做的一首紀行詩，記述出使途中所見所感。全詩描繪了塞外 -
《使至塞上》賞析知識點
使至塞上 唐 王 維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。 ⒈本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美
-
王維《使至塞上》賞析
使至塞上 唐·王維 【原文】 單車欲問邊，屬國過居延（概括寫出使邊塞的急促行程）。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓（寫塞外壯闊奇麗的風光）。蕭關逢候騎，都護在燕然（寫
-
使至塞上詩歌賞析
24、《使至塞上》賞析 王維 作者簡介 王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大
-
使至塞上（本站推薦）
使至塞上》《泊秦淮》教學設計 授課班級：福鼎市第十中學九年（ 2 ）班 執(zhí)教著:福鼎茂華學校 陳芳蓉 一、教學思路： 本次跟隨初中語文唐炯武名師工作室，到福鼎十中進行教學研討，并且
-
《使至塞上》賞析附習題
雄奇瑰麗，意境雄渾 ——《使至塞上》賞析 這是一首邊塞詩，全詩描繪了塞外奇特壯麗的風光，表達了詩人對守邊戰(zhàn)士的愛國精神以及邊塞奇異風光的贊美之情。 首聯(lián)交待詩作緣由及寫
-
精品 《使至塞上》賞析題及答案
使至塞上 唐·王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關選候騎，都護在燕然。 一．理解選擇： 1. 【2012年江蘇省徐州市】對這首詩理解不正
-
王維《使至塞上》 詩歌賞析
《使至塞上》這首詩是王維的代表作之一，其中名句為‘大漠孤煙直，長河落日圓’，將大漠的風光描繪得引人入勝，是描寫沙漠風光最為高明、著名的詩句。有興趣的朋友現(xiàn)隨小編一起來了
-
《使至塞上》說課稿
《使至塞上》說課稿 張利利 一、說教材 《使至塞上》是一首邊塞詩，在七年級教材第二單元，這首詩是中考必考篇目之一，放在七年級學習，希望七年級的學生能以中考的心態(tài)來面對學習
-
使至塞上教案
使至塞上 王維 教學目標： 1、知識與能力目標：整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識； 2、過程和方法目標：通過反復讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成
-
使至塞上 教案
《使至塞上》是唐代著名詩人王維于737年（開元二十五年）奉命赴邊疆慰問將士途中所做的一首紀行詩，記述出使途中所見所感。 使至塞上① (唐） 王維 單車③欲問邊④，屬國⑤過居延⑥。
-
《使至塞上》教案
《使至塞上 》教案 學習目標：1、反復誦讀，在吟誦中加深理解，品味詩歌語言。 2、想象畫面，進入意境，體會詩中所表達的思想感情。 教學重點：想象詩歌中呈現(xiàn)的畫面。 教學難點：詩歌的
-
使至塞上教案
《使至塞上》教案 馮濟聰 教學目標： 1、理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情。 2、能流暢地背誦并默寫詩歌。 教學重點： 1、朗讀并背誦詩歌。 2、體會理解詩歌內(nèi)容和作者的思想感
-
《使至塞上》教案（范文）
《使至塞上》教案 教學目標： 1，了解本詩的寫作背景，作者生平、律詩的一些常識； 2、熟讀成誦，品味詩歌語言； 3、體會詩歌意境，領會詩歌所表達的深刻思想情感。教學重點：熟讀成誦，理
-
中考古詩詞賞析-2.3使至塞上
2.3 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 一、賞析： 1、本詩敘事和寫景相結(jié)合，但重點筆墨在于寫景，以
-
《使至塞上》原文及翻譯賞析（含五篇）
《使至塞上》原文及翻譯賞析《使至塞上》原文及翻譯賞析1原文：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入?yún)翘?。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。譯文：一隨輕車簡
-
使至塞上原文翻譯賞析（大全5篇）
使至塞上原文翻譯賞析使至塞上原文翻譯賞析1原文：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。注釋：單車欲問邊，屬國過居延。
-
王維的《使至塞上》詩歌賞析
《使至塞上》載于《全唐詩》卷一百二十六。此詩描繪了出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。下面是小編收集整理的王維的《使至塞上》詩歌賞析，希望對
