專題：聽潮教案
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聽潮》教案及練習
【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 造型：創(chuàng)造出來的形象。 穹qióng廬：游牧民族居住的圓頂帳篷，用氈子做成。 極目：用盡目力（遠望）。 浩浩蕩蕩：形容壯闊或壯大。 沸沸揚揚：原指
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聽潮教學設計
《聽潮》教學設計 教學目標 １、結(jié)合散文的特點，理解課文中托物言志和借景抒情的寫法，體會以景抒情的散文藝術(shù)力量。 ２、通過朗讀訓練，領(lǐng)略大海剛?cè)嵯酀拿?，提高學生的朗讀能力，培
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聽潮的故事- 解析
【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 幽靜：幽雅寂靜。 賞鑒：欣賞鑒別（多指藝術(shù)品）。 云汀t‰ng：這里指云白色的海面。汀，水邊平地。 瓊臺：玉石筑成的臺。瓊，美玉。 芳醇ch?n：芳香
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聽潮的故事讀后感5篇范文
聽潮的故事讀后感讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的聽潮的故事讀后感，希望能夠
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聽余映潮老師上課有感
聽余映潮老師上課有感——初中語文學習心得 2011-12-27 16:47:20 作者：張敏 來源：金臺教研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：378 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 ?聽余映潮老師上課有感 11月8號，終于有機
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聽余映潮課后有感
聽余映潮講課有感
今天我們幾個實習生全體去縣城聽國家特級教師余映潮老先生的講座，雖然我們當中沒有語文專業(yè)的，但是我們還是想學習一下課堂上的技巧和新課標教學的基本模式 -
聽余映潮老師講座心得
2015年12月28日，我們語文教研組與XXXX的全體教師一起觀摩了余映潮老師的閱讀教學課《紫藤蘿瀑布》、文言文教學課《記承天寺夜游》，同時還聆聽了余老師題為《語文教師閱讀教學
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聽余映潮教授講座心得
《高效課堂教學的設計理念與教學實踐》反思竇旭升 9.19日下午我在我校報告廳聆聽了余映潮教授為我們作的《高效課堂教學的設計理念與教學實踐》的專題講座。從這短短的半天
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聽余映潮老師講座有感[定稿]
聽余映潮老師講座有感 2014年9月17日，我們有幸又一次在一完小多功能廳聽了全國著名的特級老師余映潮兩節(jié)課和一個題為《研讀小學語文教材》的講座，觸動很大，收獲很多。 老師為
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聽余映潮教授講座心得
聽余映潮教授報告心得 10.20日我在我校聆聽了余映潮教授為我們作的《在實踐中提高自己的學科素養(yǎng)》的專題講座和余老師的兩節(jié)課。在這短短的一天的學習中，我感觸頗豐。余老師
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聽潮詩社社團文化月策劃書
三大文學社社團文化月策劃書 浪漫暖冬，文學綻放一．活動目的、意義和目標 本次活動是本著豐富校園文學，活躍校園文化氛圍，提高會員積極性的大型特色活動；通過組織文學展覽，使學生更
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聽余映潮老師講課有感
聽余映潮老師講課有感 文學院 102班 武永梅 10111207 通過學習余映潮老師的講課視頻以及閱讀他的一些作品我學到了很多東西，不管是在閱讀設計，提問設計，各方面都讓我受益匪淺。
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余映潮聽評課標準
第一部分 聽評課議課的標準 30個字是評課議課的標準之一 1思路明晰單純： 2提問精粹實在：提問是一個教師課堂教學綜合素養(yǎng)的表現(xiàn)，提問越多，教師素養(yǎng)越差，沒有提煉，沒有進行有效訓練
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浙江之潮,教案
浙江之潮 教材分析： 《浙江潮》是一篇古文，節(jié)選自南宋文學家周密的《觀潮》，文章用散文的形式繪聲繪色地描寫了錢塘江大潮這一壯美雄奇的景色。多場面描寫，如錢塘江大潮的壯觀，原
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《花潮》-教學教案
【想一想】 1、花很多可以成海，人們稱為“花?！?，“花潮”是一種怎樣的景象？ 提示： （1）“??只見一片紅云望不到邊際?！?（2）“??有風，花在動；無風，花也潮水一般地動。??” （3）“你
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八年級語文上冊 第8課《聽潮》教案 鄂教版
聽 潮 【教學構(gòu)想】 魯彥的《聽潮》是一篇借景抒情的優(yōu)美散文，它著重從聽覺的角度，用文字來塑造聲音的形象，表現(xiàn)了大海落潮時靜態(tài)的“柔美”和漲潮時動態(tài)的“壯美”，謳歌了大
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聽余映潮老師網(wǎng)課講座有感
聽余映潮老師網(wǎng)課講座有感元月22、23日，通過名師優(yōu)課平臺，我免費學習了王君老師和余映潮老師的課程。兩位大師的示范課和講座都給我留下了深刻的印象，但我感受最深的一點是：語文
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聽余映潮老師講課之感想[定稿]
語文教學的靈魂——語言學用 又一次聆聽了余老師精彩的評課以及講座，余老師的評課以及一系列活動延續(xù)了他的一貫作風，語文課是學習語言的課堂，語文應該是語言學用的陣地。 此次
