專題：談讀書譯文鑒賞
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勸學(原文、譯文及鑒賞)
字義
1、君子：這里指有學問修養(yǎng)的人。
2、青取之于藍：靛青，從藍草中取得。青，靛青，一種染料。藍，蓼藍。 蓼（liǎo）藍：一年生草本植物,莖紅紫色,葉子長橢圓形,干時暗藍色?；ǖt色，穗 -
李煜《浪淘沙》譯文及鑒賞
李煜《浪淘沙》譯文及鑒賞 李煜《浪淘沙》譯文及鑒賞 原文： 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去
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談骨氣鑒賞
《談骨氣》賞析 全文可分為三個部分。 第一部分（第1—3段）提出課文的中心論點——“我們中國人是有骨氣的”。第1段開門見山，提出中心論點：“我們中國人是有骨氣的”。 這句話
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迢迢牽牛星(譯文、鑒賞、教案)
[譯文] 牽牛星啊相隔得那樣遙遠，銀河那邊潔白的織女盼你。她擺動著細長柔軟的手兒，梭兒札札不停地穿過布機。整日整夜她織不成一段布，相思眼淚如雨珠點點滴滴。銀河流水清清亮
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《訪落》注釋譯文鑒賞
在《訪落》中，成王訴說自己年幼，缺少治國經(jīng)驗，請求諸侯輔助，既陳實情，又表誠意。當然，只有這些是遠遠不夠的，對于諸侯，更需要的是施以震懾。詩中兩提武王（昭考、皇考），兩提遵循武王之道
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《明日歌》原文及譯文鑒賞
清 ·錢鶴灘明日復明日，明日何其多。我生待明日明日復明日[1]萬事成蹉跎。世人苦為明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!清 ·錢鶴灘
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談讀書
談讀書 教學目的： 1、學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法。 2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。 教學重、難點： 重點： （1）課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學習。 （2）舉例論
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談讀書
談讀書
讀書好，多讀書，讀好書。
——題記
響應月色的召喚，泡一杯清茶，位于綠樹之下，書香作伴，何等愜意！
現(xiàn)在的書市場，魚龍混雜，需要我們明辨是非。讀書，就應取其精華，去其糟粕，切不可因 -
讀書談（大全）
讀書，我們必須的生活清華附小竇桂梅“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方 ?！薄辖鹕覀冎?，學校教育所承擔的目的之一，就是培養(yǎng)終
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《談讀書》
《談讀書》 教學目的： 1、學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法。 2、能理解和背誦培根關于讀書的一些格言和警句，從中反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認識
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談讀書
談讀書
作者：朱光潛書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書都沒有一讀的價值。多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以須慎加選擇。你自己自然不會選擇，須 -
談讀書
師：同學們，今天我們來學習一篇新課文——《談讀書》。作者是英國的哲學家、作家培根，在《名人談讀書》一書中，本篇占有較重要的地位。讓我們先把文章整齊地朗讀一遍。 （生齊讀課
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談讀書
讀書筆記感悟人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣
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談讀書
第七周集中業(yè)務學習講稿 永恒的經(jīng)典，一生的邀請 ——關于教師閱讀的交流 邀請，一種召喚的力量； 邀請，一種溫暖的傳遞。 把你的手，放在我的手心， 讓我們一起溫暖前行。 來吧，這是書
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談讀書
（讀書）談讀書
抽象的文明依托著書得以記載和傳承；一冊冊好書正如項鏈一般串聯(lián)起燦爛的文明，在歷史的天空閃閃發(fā)亮。
因此，我們需要讀書，讀書中領悟前人的智慧，吸取歷史的教訓，發(fā)出自 -
張若虛《春江花月夜》原文+注釋+譯文+鑒賞
張若虛《春江花月夜》原文+注釋+譯文+鑒賞 原文： 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！ 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見
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詩經(jīng) 氓(原文譯文附鑒賞)
詩經(jīng) 氓 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（1）。匪來貿(mào)絲，來即我謀（2）。送子涉淇，至于頓丘（3）。匪我愆期，子無良媒（4）。將子無怒，秋以為期（5）。 乘彼垝垣，以望復關（6）。不見復關，泣涕漣漣（7）。既見復關，載笑載言（8
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溫庭筠《望江南》注釋、譯文、鑒賞（5篇）
溫庭筠《望江南》注釋、譯文、鑒賞原文：望江南(梳洗罷獨倚望江樓)梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。一、注釋：1.望江樓：望江樓在四川成都東門外
