專題：體罰幼兒如何處理
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(小下)體罰、變相體罰幼兒
不體罰、變相體罰幼兒： 做一名有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心的教師 葉士蓮 作為一名教師，要把來(lái)自各種家庭、有各種不同習(xí)慣的孩子教育好，真的很不容易。尤其是幼兒園的孩子們，因他們
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800字變相體罰幼兒反思[合集]
頻頻發(fā)生幼兒被變相體罰的情況發(fā)生，我們不得不反思一下，為什么要對(duì)如此年幼可愛(ài)的孩子做如此殘忍的事情，為此小編為大家整理了幾篇關(guān)800字變相體罰幼兒反思的文章，歡迎參閱。變
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體罰幼兒被處罰觀后感
“體罰幼兒被處罰”觀后感 今天我園教師一起觀看了“體罰幼兒被處罰”這段視頻，我感到非常震驚。面對(duì)畫(huà)面上老師對(duì)孩子的責(zé)打，我覺(jué)得刺眼、痛心、憤怒。這樣的老師她們有資格
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嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒治理工作方案
嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒治理工作方案 目前教師體罰幼兒現(xiàn)象，令人痛惜。在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。為切實(shí)維護(hù)廣大幼兒的切身利益，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，我園決定開(kāi)展以嚴(yán)禁體罰和
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關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的規(guī)定（推薦）
關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的規(guī)定 為切實(shí)加強(qiáng)我園教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師依法施教意識(shí)，杜絕教師體罰或變相體罰幼兒行為，根據(jù)《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法
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關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的規(guī)定
關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的規(guī)定 為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師依法施教意識(shí)，杜絕各園教師體罰或變相體罰幼兒行為，根據(jù)《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人
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嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒承諾書(shū)（合集）
口東中心幼兒園外聘教師 依法從教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒承諾書(shū) 為貫徹落實(shí)國(guó)家、市、區(qū)等各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于兒童保護(hù)條例的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)我園外聘教師的職業(yè)道德，提高外
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溫嶺教師體罰幼兒的觀后感
?溫嶺教師體罰幼兒的感想 今天在網(wǎng)上看到了浙江省溫嶺市溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園的顏艷紅教師數(shù)次虐待幼兒的相關(guān)消息，尤為震驚。作為教師的我根本不敢相信這竟然是事實(shí)。
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教師變相體罰學(xué)生處理規(guī)定
寺溝小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定（試行） 第一條 為了禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立良好的職業(yè)形象，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的師生關(guān)系，保障
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關(guān)于體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的處理辦法
關(guān)于體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的處理辦法 根據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法令法規(guī)以及上級(jí)部門(mén)有關(guān)文件的精神，為保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的正常秩序，維護(hù)和
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對(duì)保教人員體罰幼兒的看法
對(duì)保教人員體罰幼兒的看法教師在教育教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的難題有來(lái)自各方面的壓力，因不合理的宣泄，而將之發(fā)泄在無(wú)辜的幼兒身上，亦因一時(shí)的沖動(dòng)而導(dǎo)致了不良的后果甚至是
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師德師風(fēng)體罰幼兒心得體會(huì)（精選多篇）
師德師風(fēng)體罰幼兒心得體會(huì)當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心
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關(guān)于幼師體罰與變相體罰幼兒的思考
如何對(duì)待我們的教育對(duì)象 關(guān)于幼師體罰與變相體罰幼兒的思考 人幼小一班 游婭玲 體罰或變相體罰幼兒的行為有那些危害性？ 首先，體罰會(huì)對(duì)幼兒造成生理傷害。幼兒園時(shí)期正處在身
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幼兒教師對(duì)幼兒變相體罰的反思
對(duì)保教人員變相體罰幼兒的看法 作為一名幼兒園教師，我很能理解做一個(gè)幼兒老師的壓力。孩子在幼兒園吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)老師都得操心，磕著碰著就更不用說(shuō)，其實(shí)老師把每個(gè)孩子
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教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度
中心小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生 處理制度 大秦鄉(xiāng)中心小學(xué) 二零一一年八月二十八日 中心小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度 為保證教育教學(xué)工作正常開(kāi)展，營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定詳和
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教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定
關(guān)于教師體罰、變相體罰學(xué)生的處理規(guī)定 為進(jìn)一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為，樹(shù)立良好師德形象，杜絕教師體罰、變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，保證學(xué)生的身心健康和諧成長(zhǎng)，依據(jù)《中華人民共和
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西園中學(xué)教師體罰和變相體罰學(xué)生處理制度
西園中學(xué)教師體罰和變相體罰學(xué)生處理制度 (教師大會(huì)討論稿) 為確保辦好人民滿意的教育，營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定和諧的教學(xué)秩序；切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職員工依法施教意識(shí)，全面推
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教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度
西安市西城中學(xué)關(guān)于 教師體罰或變相體罰學(xué)生 處理制度 西安市西城中學(xué) 二零一一年八月二十八日 西安市西城中學(xué) 關(guān)于教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度 為保證教育教學(xué)工作正
