專題：聽評課后的反思
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聽課后反思
評骨干教師示范課
近日我聽了三節(jié)骨干教師示范課，聽后對我的啟發(fā)很大，現(xiàn)在就我對這幾節(jié)課談一下我的個人看法：
一、二年級識字教學應引導學生隨文識字老師在學習生字的過程中，非 -
聽課后反思
聽課后反思 9月29日和30日，我幸來到桐鄉(xiāng)參加江浙滬第三屆小學語文教學研討與觀摩活動——即小學語文新老名師教學風采展示。聆聽了國家督學，原江蘇省教科研所所長成尚榮所作的
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聽課后如何進行評課
【轉載】聽課后如何進行評課 2013-05-21 14:30:28| 分類： 聽課評課|舉報|字號 訂閱 本文轉載自海闊天空《聽課后如何進行評課》 評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂
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聽評課后的感想
聽評課后的感想 聽了其他老師一堂堂精彩的課，讓我不由得重新反省自己的教學，反思自己的課堂，自己班級的學生。靜下心來細細思考，細細品味每節(jié)課的彩，真的向大家學習的東西很多：
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聽課后的反思
聽課后的反思 本學期，我校開展了兩次賽講活動，我聆聽了二十多節(jié)課，每節(jié)課我都能認真學習并做好聽課筆記，從而受到很大的啟發(fā)，使我從中學到很多有益的東西，反思自己的匯報課，重新認
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聽課后教學反思
跨越式教學反思 韓 輝 上周聽了王鳳英、史彥菊、羅小枚、齊樹杰四位老師的語文課，又加上專家領導的精彩點評，我對跨越式教學有了初步的認識，上課思路也清晰了很多。通過上周的
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聽青年教師課后的評課
聽青年教師課后的評課 一、 存在問題。 1.目標單一、對課程目標的定位不準確。課程標準從“知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度”四方面進行了闡述。在實際的教學過
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聽評課反思
聽評課反思參加本次聽評公開課活動后，我的思緒久久不能平靜，聽了兩位老師的課后，收獲很大，兩位老師在教學過程中體現(xiàn)了新課程的理念，并成功地運用了現(xiàn)代化的教學工具——多媒體。
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聽名師課后的反思
嚴以律已 以身作則
---------聽名師課后的反思
鋼鐵路小學王文英
陽春三月，我有幸聆聽了全國名師虞大明、吳琳和張立軍三位老師的課，一天半的時間真是匆匆而過，聽下來只能用一 -
初中歷史聽課后反思[合集五篇]
教學反思即為教師以自身具有的教學實踐當中的反思對象對于自身所做出的行為意識、決策以及由此形成的結果作為客觀認知與分析，如何提升歷史課的教學質量，就是歷史老師該反思的
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聽美術課后反思（5篇范文）
聽美術課后的教學反思 本學期，我有幸到西安參加公共藝術課程培訓，聽取了一節(jié)精彩的美術課，在聽課學習中我看到： 新課程的實施使教師的教學觀念進一步得到轉變。同時，觀念的轉變
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被聽課后的反思
背景：這個學期以來，有個班因為孩子比較皮，數(shù)學老師為了上課方便，請了一個孩子奶奶來陪，目的是讓家長約束一下自己的孩子，被聽課后的反思。這個奶奶看樣子很認真，每次經(jīng)過看她都是在
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聽課后反思（優(yōu)秀范文五篇）
聽課后反思 周一，我有幸聽了莫祥慧老師的一堂課《識字6》，收獲頗多。我認為我 應該從以下幾方面向她們學習，不斷提高自己的課堂教學效率。 1 聽識字寫字課心得體會 市一小 何玲
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政治聽課后反思實
政治聽課后反思實 時間：10月15號 班級：133班 主題：走向自主 教學過程：第一次嘗試著謝老師教學方法學習走向自主這一章節(jié)，只是簡單的課堂導入后，提出問題，讓學生帶著問題看教材，并將
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小學數(shù)學聽課后怎樣評課
聽課后怎樣評課 (一)從教學目標上分析 現(xiàn)在的教學目標體系是由知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三個維度的組成的,更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否
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講師團評課后的反思
講師團評課后的反思
通過賴老師對我上的三節(jié)課的指導，收獲了不少教學上的知識，真可謂是受益匪淺。第一節(jié)課上的是四年級的“除法”，由于對北師大版的教材不是太熟悉，所以整堂課 -
一次評課后的反思
一次評課后的反思
云陽中學呂艷玲
2014年3月，教研室來我校進行教研，教研室的胡主任聽了我一節(jié)課《紫藤蘿瀑布》，聽完課，胡老師詢問了這節(jié)課的課型、課時、教學目標和重難點，然后 -
語文聽評課反思
語文聽評課反思 語文聽評課反思上一周我們高一語文組實習生進行了聽評課這一活動。我們語文組的六個同學，每個人都被聽課然后我們都互相評課。這一個活動我們進行了一個星期
