專題：陶潛字元亮閱讀答案
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陶潛字元亮閱讀及答案
閱讀下面的文言文，完成小題。陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況。以親老家貧，起為州
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“陶潛,字元亮,少懷高尚”比較閱讀答案
“陶潛，字元亮，少懷高尚”比較閱讀答案 “陶潛，字元亮，少懷高尚”比較閱讀答案“陶潛，字元亮，少懷高尚”比較閱讀答案 比較閱讀下面的文言文，完成6～9題。（14分） 【甲文】林盡水源，便得
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淺析陶潛詩(shī)歌的“自然觀”
淺析陶潛詩(shī)歌的“自然觀” 摘要： 陶淵明可以說(shuō)是魏晉南北朝時(shí)期最偉大的詩(shī)人，被鐘嶸尊奉為“一代隱逸詩(shī)人之宗”。其詩(shī)文充滿了對(duì)自然的喜愛(ài)與神往，他用質(zhì)樸真淳、清新淡雅的語(yǔ)
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《晉書(shū)·陶潛傳》原文以及翻譯
《陶潛傳》，即記載陶淵明生平事跡的傳記?！稌x書(shū)》和《宋書(shū)》均有《陶潛傳》，都對(duì)陶潛的生平、主要活動(dòng)和文學(xué)作品進(jìn)行了介紹，內(nèi)容略有不同。 以下是“《晉書(shū)·陶潛傳》原文以
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陶潛傳文言文翻譯[全文5篇]
《陶潛傳》，即記載陶淵明生平事跡的傳記。以下是小編整理的關(guān)于陶潛傳文言文翻譯，歡迎閱讀。陶潛傳原文陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫
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《晉書(shū)·陶潛傳》原文及譯文
陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為
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論陶潛的隱逸思想（5篇模版）
論陶潛的隱逸思想
【摘要】：林語(yǔ)堂說(shuō)：“陶淵明是整個(gè)中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)上最和諧最完美的人物，他的生活方式和風(fēng)格是簡(jiǎn)樸的，令人敬畏，使那些聰明與諳于世故的人自慚形穢?！睕](méi)錯(cuò)，自古陶 -
亮劍藍(lán)海答案
1:真正的競(jìng)爭(zhēng)是： 回答：正確1. A 人才的競(jìng)爭(zhēng)2. B 資本的競(jìng)爭(zhēng)3. C 實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)4. D 商圈的競(jìng)爭(zhēng) 2:企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的不二法寶即：答：正確1. A 管理、管理、再管理 2. B 生產(chǎn)、生產(chǎn)、再
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冷夜周海亮閱讀答案
導(dǎo)讀：下面是小編給大家分享的冷夜閱讀答案，希望能幫到大家！冷 夜那綠色一直誘惑著他。他曾試圖將目光移開(kāi)，卻總被那綠色硬生生地拽回。晚飯時(shí)他喝下兩大碗菜湯，這讓他有一種很飽
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共同的家劉亮程閱讀答案
篇一：共同的家劉亮程閱讀答案 劉亮程 ①那頭黑豬娃剛買(mǎi)來(lái)時(shí)就對(duì)我們家很不滿意。母親把它拴在后墻根，不留神它便在墻根拱一個(gè)坑，樣子氣哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是個(gè)外人
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墓碑周海亮閱讀題答案（精選五篇）
學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè);要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。下面給大家分享一些關(guān)于墓碑周海亮閱讀題答案，希望對(duì)大家有所幫助。墓碑周海亮①兵是他
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杭州灣大橋全線亮燈閱讀理解及答案
【原文】杭州灣大橋全線亮燈3月20日晚，杭州灣跨海大橋全線亮燈，成千上萬(wàn)盞橋面和景觀照明燈將這座世界最長(zhǎng)跨海大橋裝點(diǎn)得流光溢彩。夜幕漸漸籠罩海面，杭州灣大橋上燈光璀璨，184
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《 亮劍》
《亮劍》節(jié)目分析
——以“他有超能量嗎？”為例
《亮劍》是一檔大型現(xiàn)場(chǎng)版探秘揭秘類故事欄目。欄目以民生熱點(diǎn)，神秘事件，傳奇故事為題材，主持人將對(duì)事件進(jìn)行講述并與觀眾交流，欄 -
《亮劍》
《亮劍》教案一、設(shè)計(jì)思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，利用報(bào)紙的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用。通過(guò)采用擊劍游戲、投彈訓(xùn)練（固定目標(biāo)投準(zhǔn)）、轟
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《記念劉和珍君》資料：陶潛的四句詩(shī)(轉(zhuǎn))
《記念劉和珍君》資料：陶潛的四句詩(shī)（轉(zhuǎn)） 文中所引的四句詩(shī)是陶潛《挽歌》三首中第三首的最后四句，茲錄第三首如下： 荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。嚴(yán)霜九月中，送我出遠(yuǎn)郊。四面無(wú)人居
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趙春亮《一五一十》初中散文閱讀題及答案
①佇立在門(mén)外，聽(tīng)著尖厲的寒風(fēng)狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續(xù)續(xù)傳到耳中，女人心里開(kāi)始隱隱作痛。 ②返回屋內(nèi)，女人先將剛才打罷孩子丟在地上的布鞋規(guī)規(guī)矩矩?cái)[放在床腳，才
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“三亮三比”（本站推薦）
蘆洋村黨史教育活動(dòng)開(kāi)展情況 “三亮三比”扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng) 在大季家街道黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我村始終注重“三亮三比”活動(dòng)的開(kāi)展，以端正思想態(tài)度、提高服務(wù)水平、創(chuàng)造一流
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亮劍讀后感
《亮劍》中的幾頓飯 看完《亮劍》，感慨頗多，中國(guó)軍魂，亮劍精神。從各個(gè)角度，各個(gè)層次詮注的都有。找角度對(duì)于小編來(lái)說(shuō)太難了，我只會(huì)從吃貨的角度來(lái)寫(xiě)，想必在研究“亮劍精神”的文
