專題：特殊兒童幫扶記錄表
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留守兒童幫扶記錄表
留守兒童幫扶記錄表我為留守兒童做了什么??2014年3月份剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期天晚上，我正準(zhǔn)備去學(xué)校上晚自習(xí)，留守兒童黃順打來(lái)電話說(shuō)：“老師，我和班的學(xué)生打羽毛球，打到鼻子上
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特殊留守兒童幫扶活動(dòng)記錄
留守兒童幫扶活動(dòng)記錄 姓名：胡基數(shù) 單位：牛灘鎮(zhèn)中心小學(xué)校 記錄人：張露 案例所屬專題：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) 一、產(chǎn)生背景 由于“留守兒童”長(zhǎng)期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直
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特殊兒童幫扶制度
大嶺中心小學(xué)特殊學(xué)生幫扶制度 近年來(lái)，單親家庭、留守學(xué)生、品德缺陷或?qū)W習(xí)困難、患有身體或心理疾病的學(xué)生，已呈逐年上升的趨勢(shì)，構(gòu)成了一個(gè)不能忽視的特殊群體。我校根據(jù)《義
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留守兒童師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表
留守兒童師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄年級(jí)留守兒童幫扶記錄年級(jí)山口鋪中心小學(xué)年期留守兒童登記冊(cè)山口鋪中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童親情交流措施為了讓留守兒童愉快地學(xué)習(xí)
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特殊兒童個(gè)案記錄
特殊兒童個(gè)案記錄幼兒情況：
重度自閉癥兒童，表現(xiàn)為行為刻板，吃飯?zhí)羰?，只吃葷菜不吃素菜，喜歡吃餅干。 記錄一（2010.10.8）：
現(xiàn)象：
阿福第一天來(lái)園，我們跟她問(wèn)早，她看都不看我們，只顧自己 -
留守兒童幫扶記錄
峏山中學(xué)留守兒童幫扶記錄樣本留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級(jí)留守兒童幫扶記錄 四年級(jí)留守兒童幫扶記錄 五年級(jí)留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)
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特殊學(xué)生心理幫扶記錄
特殊學(xué)生心理幫扶記錄學(xué)生姓名張XX班級(jí)六（2）年齡13幫扶教師李潤(rùn)芳原因?qū)W生智力殘疾輔導(dǎo)時(shí)間.10.12幫扶重點(diǎn)心理輔導(dǎo)不良表現(xiàn)課上注意力不集中，不愛(ài)干凈，不與人交流。實(shí)際困難學(xué)
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五年級(jí)特殊兒童幫扶工作計(jì)劃
五年級(jí)特殊兒童幫扶工作計(jì)劃 (2018-2019年度第一學(xué)期) 為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童、單親家庭兒童、貧困兒童的心理健康教育，結(jié)合我校特殊兒童成長(zhǎng)狀況及
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王店小學(xué)千名留守兒童幫扶記錄表
王店小學(xué)千名留守兒童幫扶記錄表 留守兒童幫扶記錄 四（2）班留守兒童幫扶記錄 四（2）班留守兒童幫扶記錄 四（2）班
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留守兒童幫扶情況記載表
幫扶情況記載表使用說(shuō)明：1、本卡由幫扶人填寫保存2、聯(lián)系卡統(tǒng)一由學(xué)校收回審查3、所有內(nèi)容均要如實(shí)填寫，記載欄上應(yīng)文字配以圖片說(shuō)明。**小學(xué)“留守兒童”結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡幫扶
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學(xué)校留守兒童幫扶記錄
留守兒童幫扶記錄 留守兒童幫扶記錄---------------------班輔導(dǎo)教師：------------- 輔導(dǎo)時(shí)間, 月日, 輔導(dǎo)地點(diǎn)： 教室 輔導(dǎo)學(xué)生： 學(xué)生存在問(wèn)題： 學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)
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留守兒童幫扶活動(dòng)記錄
留守兒童幫扶活動(dòng)記錄 姓名：林楓 單位：馬坑小學(xué) 記錄人：胡艷玉 案例所屬專題：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) 一、產(chǎn)生背景 由于“留守兒童”長(zhǎng)期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關(guān)愛(ài)
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留守兒童幫扶活動(dòng)記錄[最終定稿]
留守兒童幫扶活動(dòng)記錄 學(xué)生姓名：李林澤（女） 單位：點(diǎn)點(diǎn)水星園 時(shí) 間：2015年11月 案例所屬專題：大班新生恐懼心理指導(dǎo) 一、產(chǎn)生背景 由于是即將由幼兒園升入小學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)有“你再不是
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留守兒童幫扶記錄（推薦5篇）
留守兒童幫扶記錄 年級(jí)：六年級(jí)輔導(dǎo)教師：張紅紅 輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室 輔導(dǎo)學(xué)生：余嘉河 輔導(dǎo)時(shí)間：2014年10月9日 學(xué)生存在的問(wèn)題： 學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。 幫
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小學(xué)留守兒童幫扶記錄
永店小學(xué)留守兒童之家活動(dòng)記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級(jí)留守兒童幫扶記錄 四年級(jí)留守兒童幫扶記錄 五年級(jí)永店小學(xué)留守兒童之家活動(dòng)記錄留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)留守兒童幫
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留守兒童幫扶記錄 五
留守兒童幫扶記錄 五（3）班輔導(dǎo)教師：魏斌輔導(dǎo)時(shí)間 ：11月18日 輔導(dǎo)地點(diǎn) 教室輔導(dǎo)學(xué)生：呂金星學(xué)生存在問(wèn)題： 學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。 幫 教措 施 ：指導(dǎo)書
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學(xué)校留守兒童幫扶記錄
留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄---------------------班輔導(dǎo)教師：------------- 輔導(dǎo)時(shí)間,月日,輔導(dǎo)地點(diǎn)： 教室輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生存在問(wèn)題：學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握
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留守兒童幫扶記錄 四年級(jí)
張固小學(xué)孤兒幫扶記錄年級(jí)：四年級(jí)輔導(dǎo)教師： 孫海平輔導(dǎo)時(shí)間： 2012年4月14日輔導(dǎo)地點(diǎn)： 教室輔導(dǎo)學(xué)生,： 李運(yùn)輝學(xué)生存在問(wèn)題, 學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。
