專題：探索社會主義建設道路
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社會主義建設道路初步探索（模版）
社會主義建設道路初步探索
成果：①調動一切積極因素為社會主義事業(yè)服務的思想
②.正確認識和處理社會主義矛盾的思想
③.走中國工業(yè)化道路的思想
意義：①.鞏固和發(fā)展了我國的 -
社會主義建設道路的初步探索（范文模版）
《社會主義建設道路的初步探索》教案 葛店中學 萬興奎 教材分析 本課包括兩大重點內容:大躍進和人民公社化運動、十年經濟建設的成就.本課所講述的史實表現出在曲折中前進的
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社會主義建設道路初步探索的經驗教訓
社 會 主 義 建 設 道 路 初 步 探 索 的 經 驗 教 訓 第一，打破了對蘇聯(lián)模式的迷信，開始感到有必要按照中國的實際情況尋找自己的社會主義建設道路；從1955年底至1956年間，毛澤
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社會主義建設道路的初期探索教學設計
社會主義建設道路的初期探索教學設計 教學目標： 1、內容標準：了解俄國國內戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢,認識戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。 2、知識與能力：簡述戰(zhàn)
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第四章第一節(jié)中國特色社會主義建設道路的初步探索
第四章第一節(jié)中國特色社會主義建設道路的初步探索 一，中國社會主義建設道路初步探索的理論成果
1,《論十大關系》是毛澤東探索中國社會主義建設道路的初步成果，講話提出的一系 -
中國社會主義建設道路的探索測試題 2[5篇材料]
《中國社會主義建設道路的探索》測試題一、選擇題 ：
1、1958年10月，山東范縣縣委書記作報告："人民進入新樂園，吃穿喝用不要錢，......人民都說天堂好，天堂不如新樂園"這一現象產生 -
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果 我國社會主義基本制度確立以后，黨對社會主義建設道路進行了初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要理論成果。由于中種復雜原因，這
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第四專題 社會主義建設道路初步探索的理論成果
一、單項選擇題1.1956年蘇共二十大之后，毛澤東認為蘇聯(lián)的社會主義建設對我們最重要的教益是要把馬列主義與中國實際進行“第二次結合”，探索自己的道路2.中國共產黨在實踐中開
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中國社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓
中國社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓 1949年10月1日，中華人民共和國成立了，但新的問題也隨之而來，如何在中國這樣一個經濟文化比較落后的東方大國建設和鞏固社會主義
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第四章社會主義建設道路初步探索的理論成果
第四章社會主義建設道路初步探索的理論成果教學要求：讓學生了解社會主義建設道路艱難探索的過程，社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓
教學重點：社會主義建設道路探索具 -
評黨對中國社會主義建設道路的艱辛探索
評黨對中國社會主義建設道路的艱辛探索內容摘要：新中國成立后，繼成功地開辟了有中國特色的社會主義改造道路，社會主義基本制度已全面確立后，以毛澤東為領導核心的中國共產黨又帶
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第四章講稿社會主義建設道路初步探索的理論成果
上次課我們學習了社會主義改造的理論。通過學習同學們知道了：社會主義改造的歷史必然性，社會主義改造的原則、方針、形式及其歷史經驗，懂得了我國實現從新民主主義向社會主義的
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第四章講稿社會主義建設道路初步探索的理論成果
上次課我們學習了社會主義改造的理論。通過學習同學們知道了：社會主義改造的歷史必然性，社會主義改造的原則、方針、形式及其歷史經驗，懂得了我國實現從新民主主義向社會主義的
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改革開放前黨對中國社會主義建設道路的探索
杭州精英在線系列課件http://www.jy365.net 改革開放前黨對中國社會主義建設道路的探索 沈傳亮 中央黨校黨史部副教授 大家好，下面我們就一個問題，改革開放以前，中國共產黨對中
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2013修訂版第四章社會主義建設道路初步探索的理論成果
第四章社會主義建設道路初步探索的理論成果 我國社會主義基本制度確立以后，黨對社會主義建設道路進行了初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要思想成果。由于各種復雜原因，
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第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果[最終版]
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果 十八大報告指出，在社會主義建設探索過程中，“雖然經歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為新的歷史
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第6課 社會主義建設道路的初步探索 同步訓練（★）
第6課 社會主義建設道路的初步探索 同步訓練 炎陵一中李明華 知識整理 一、大躍進和人民公社化運動： 1、 完成后，我國進入了 社會主義的時期。 2、中共八大：①時間： 年；②主要內
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社會主義建設在探索中曲折前進
一、社會主義建設在探索中曲折發(fā)展教材說明:
人民版必修二專題五第一節(jié)
教材分析：
本課內容頭緒較多，內容煩雜，如果處理不好，學生學起來將會很困難。因此教師在教學中不僅要把社
