專題：我的班級(jí)管理措施
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我的班級(jí)管理措施
班級(jí)管理措施實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任，而數(shù)十名學(xué)生組成的班級(jí)，光靠班主任是無法取得較好的管理效果的，學(xué)生完全具有自
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班級(jí)管理措施
通遠(yuǎn)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)一班第一學(xué)期班級(jí)建設(shè)管理措施 我班是一個(gè)充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級(jí)營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向優(yōu)秀班級(jí)體邁進(jìn)，具體措施如
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班級(jí)管理措施
班級(jí)管理量化措施 1、同學(xué)之間打架斗毆，發(fā)現(xiàn)一起扣5分，并寫1000字說明書； 2、上課積極舉手發(fā)言或一節(jié)課回答2個(gè)正確問題可以加3分； 3、頂撞老師，扣5分； 4、在校期間無假私自外出扣
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班級(jí)管理措施
班級(jí)管理具體措施 學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，而班主任則是班級(jí)的組織引導(dǎo)者。班級(jí)面貌的好壞與班主任的管理藝術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心有直接的關(guān)系，因此班主任在班級(jí)管理中扮演著重要角
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班級(jí)管理措施-班級(jí)管理
班級(jí)管理措施(一）文/郭玲玲我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強(qiáng)；紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動(dòng)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏
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班級(jí)管理目標(biāo)及措施
班級(jí)管理目標(biāo)及措施 目標(biāo)是：加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，抓優(yōu)秀典型，樹學(xué)習(xí)榜樣，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取
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一年級(jí)班級(jí)管理措施后
一年級(jí)級(jí)管理措施 一、我班班級(jí)現(xiàn)狀分析 本班的學(xué)生是剛從幼兒園升上一年級(jí)的孩子，全班共46個(gè)孩子，男生26人，女生20人?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，受不得點(diǎn)滴委屈，心理容易偏激。很
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小學(xué)班級(jí)管理措施
小學(xué)班級(jí)管理措施 班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。通過班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)為，作為一名合格的班主任，不是一件容易的事。光憑干勁和熱情是不夠的，必須注重方式方法，才
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班級(jí)管理若干措施（精選5篇）
近期班級(jí)管理若干措施及感受（呂瑋）
期中考試后，班級(jí)總體學(xué)風(fēng)及精神面貌呈下降趨勢，主要體現(xiàn)在沒有老師在班的時(shí)候，早自習(xí)不能有效地組織，課間打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，晚自習(xí)交頭接耳，很難 -
班級(jí)安全管理措施
班級(jí)安全管理措施
班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使 -
班級(jí)精細(xì)化管理措施
班級(jí)精細(xì)化管理措施 要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任工作是關(guān)鍵。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重
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三三班班級(jí)管理措施
三三班班級(jí)管理措施
（2013至2014 學(xué)年度第_一_學(xué)期）楊村六小
田學(xué)艷三三班班級(jí)管理措施
楊村第六小學(xué)田學(xué)艷
本學(xué)期我擔(dān)任了我校三年級(jí)三班的班主任工作。我時(shí)時(shí)牢記“愛崗敬 -
淺談班級(jí)管理的措施
淺談班級(jí)管理的措施學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)是通過班集體進(jìn)行的，學(xué)生班級(jí)是學(xué)校教育工作的基層組織，一個(gè)班級(jí)的好壞，在很大程度上取決于班級(jí)管理的措施是否得當(dāng)。要管好班級(jí)集體，首
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班級(jí)安全管理措施
班 級(jí) 安 全 管 理 措 施
官屯中學(xué)九年級(jí)：114班班主任：
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的 -
班級(jí)管理措施及成效五篇
班級(jí)管理措施及成效 我班有42名同學(xué)構(gòu)成，班委有9名成員構(gòu)成，班級(jí)一些管理方案的提議大部分都是通過班委之間討論產(chǎn)生的，上學(xué)期我們根據(jù)我班自身的特點(diǎn)制定了一些班級(jí)管理措施
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初中班級(jí)管理目標(biāo)及其措施
九二班班級(jí)管理目標(biāo)及其措施(2014、03、10) 一個(gè)班級(jí)沒有目標(biāo)，它將失去航向，一盤散沙。我們的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。所以作為班主任要結(jié)合本班實(shí)際，制定切
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淺析小學(xué)生班級(jí)管理的措施
淺析小學(xué)階段低年級(jí)班級(jí)管理的措施 一、目前小學(xué)生的心理特點(diǎn) 小學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育，在認(rèn)知、情感、意志、性格諸多方面引起
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班級(jí)管理措施論文（xiexiebang推薦）
班級(jí)管理措施論文：我的班級(jí)管理措施 一個(gè)由來自不同學(xué)生組合而成的班集體,猶如一盤散沙,作為班主任,面對這樣的班集體,可謂是萬千滋味聚集心頭。我覺得一開始就狠抓學(xué)習(xí)是不
