專題：我和黨員大朋友手拉手
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我和黨員大朋友手拉手
我和黨員大朋友手拉手 尊敬的黨員大朋友： 您好！ 我是賓山小學六年級二班的吉勝男。今年是建黨62周年，正好通過這次的書信大賽為您寫了這一封信。 我知道，百年前的中國，腐朽沒落，苦
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我和黨員大朋友手拉手
親愛的王老師： 你好！ “沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，你還記得這首歌嗎？我至今一直都記得。是你，教會我這首歌，這首美麗的贊歌。 才步入初中的大門時，我就認識了你。那時的你曾經(jīng)和我
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我和黨員朋友手拉手
我與黨員手拉手 親愛的黨員李叔叔： 您好！ 爸爸跟我說他崇拜英雄，經(jīng)常跟我講各個時期英雄的故事，從衛(wèi)青、霍去病、成吉思汗、岳飛、文天祥到邱少云、黃繼光……但我卻認為我爸爸
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我與黨員大朋友手拉手
尊敬的朱述杰哥哥：
你好！今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十一周年華誕。在這喜慶之際，我向你致以親切的問候和節(jié)日的祝賀！感謝你多年來為了祖國所做出的貢獻！
每次聆聽你的優(yōu)秀事跡，我的內(nèi) -
我與黨員朋友手拉手
我與黨員朋友手拉手 對“革命戰(zhàn)爭”這個名詞每個人都很熟悉，但我一直想知道以前的共產(chǎn)黨員艱苦戰(zhàn)斗的生活到底是什么樣的，剛好學校組織了“我與黨員大朋友手拉手”的活動，于是
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少先隊活動課：第一單元我和黨員大朋友手拉手[范文模版]
第一單元：我和黨員手拉手 第一課時 一、活動目標： 通過活動，使隊員了解有關(guān)中國共產(chǎn)黨的基本知識，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；了解優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡，體會黨全心全意為人民
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《手拉手,找朋友》教案
《手拉手,找朋友》教案 一、教學目標 1、認識各種美術(shù)工具及其材料性能。 2、在嘗試探究中了解各種工具材料的特性。 3、能正確辨析不同的美術(shù)工具并能運用小手進行畫作。
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給手拉手的朋友一封信
給手拉手的朋友一封信 親愛的朋友： 你好！ 今天，當你的課桌上有一封來自遠方的信時，你一定會長大嘴巴問：“這是誰寫給我的信？”下面讓我在你心中，畫一幅字畫像吧！ 她！一個活潑可愛的女
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給“手拉手”朋友的一封信
給“手拉手”朋友的一封信 王芳同學： 你好！我叫饒晨霖，今年10歲了，是湖北省宜昌市西陵區(qū)三江小學的一名學生，我很想跟你交朋友，你愿意嗎？ 我先告訴你我的一些情況吧。 我是一個膽小
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我和童話手拉手
我和童話手拉手
-----閱讀指導課教案教學目標
1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2、帶領(lǐng)學生走進書香之家重溫童話故事，通過閱讀了解 -
我和童話手拉手教案設計
教學目標1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2、帶領(lǐng)學生走進圖書館重溫童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準備1、
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我和朋友
我和朋友 我有一個非常好的朋友，他叫文博。我們倆像橡皮糖一樣貼在一起，一下課，我倆就一起來一起玩耍。我和文博都愛踢足球踢足球不僅鍛煉身體，還可以鍛煉我們的意志，所以我們每
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手拉手活動致遠方朋友的一封信
? 給遠方朋友的一封信遠方的朋友：
你好！
我是湖北省黃岡市黃梅縣第三小學五年級（七）班的一個同學。你肯定
覺得很驚訝：我是怎么知道你，了解你吧？告訴你吧，我是在報紙上看到你的文
章， -
手拉手
手拉手”活動實施方案為充分發(fā)揮城市學校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風尚，為
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手拉手
手拉手，獻愛心”為災區(qū)小伙伴送溫暖活動方案“5.12”汶川大地震后，我校師生紛紛伸出援助之手，已為災區(qū)捐款捐物和寫信的方式支援災區(qū)，切實為災區(qū)群眾獻愛心、為災區(qū)重建作出了貢
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手拉手
手拉手會議系統(tǒng) 隨著現(xiàn)代社會的商務、政務活動信息技術(shù)化的不斷發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的會議系統(tǒng)逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的會議模式。為進一步完善這種現(xiàn)代會議溝通模式，我公司向
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手拉手
手拉手 王芳同學： 你好！ 自我介紹一下吧！我的名字叫家豪，是平和縣育英小學五年級的學生。 我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下來的，不方便我
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手拉手
“手拉手，魚水情”師生結(jié)對活動方案 ——昌吉市第三中學 一、活動背景及意義 為了更好地開展 “手拉手”體驗教育活動，形成我校德育工作品牌，帶領(lǐng)同學走向農(nóng)村，體驗農(nóng)村生活，牽手
