專(zhuān)題：文具的家評(píng)課稿
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《文具的家》評(píng)課稿
《文具的家》評(píng)課稿 魚(yú)塘小學(xué)教師：秦芳 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家下午好！ 我是秦芳，是魚(yú)塘小學(xué)教師。今天我很高興能與大家在老羊坪小學(xué)相聚，參與了我們名師工作室送教送培到村小的教
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買(mǎi)文具評(píng)課（精選5篇）
《買(mǎi)文具》評(píng)課稿 《買(mǎi)文具》這節(jié)課是四年級(jí)數(shù)學(xué)課，主要教學(xué)內(nèi)容是四則運(yùn)算。聽(tīng)了張華老師的授課，我對(duì)四則運(yùn)算又有了進(jìn)一步地了解。本節(jié)課主要有以下優(yōu)點(diǎn)： （一）層次清楚，安排有序
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《文具的家》教案
《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，并端正整潔地書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)
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《文具的家》教案設(shè)計(jì)
《文具的家》教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)階段學(xué)生"會(huì)認(rèn)"與"會(huì)寫(xiě)"的字量要求有所不同。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們利用各種
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文具的家反思
《文具的家》教學(xué)反思 《文具的家》這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有三幅生動(dòng)有趣的插圖，適合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。這篇課文的內(nèi)容也很符合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)。
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文具的家教案
第七單元 15 文具的家 課前準(zhǔn)備 1．生字卡片，制作多媒體課件。(教師) 2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生) 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題 1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們
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《文具的家》教案
《文具的家》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法。 2、學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，進(jìn)一步提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作生活用品的能力。 3、懂得變廢為寶、物盡其用。同
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文具的家教案
文具的家 1、孩子們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《文具的家》，師隨即板書(shū)課題,齊讀課題。 1、今天，是我們第一次見(jiàn)面，老師給大家?guī)?lái)了一份見(jiàn)面禮。想知道是什么嗎？出示繪本，老師給大家?guī)?/p>
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說(shuō)說(shuō)我的家評(píng)課稿
《說(shuō)說(shuō)我的家》評(píng)課稿王老師執(zhí)教的《說(shuō)說(shuō)我的家》是未來(lái)出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一課?！墩f(shuō)說(shuō)我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員；學(xué)會(huì)向他人介紹自
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文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)
《文具的家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）會(huì)認(rèn)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個(gè)字，了解斤偏旁的含義；用加一加，減一減的方法記住新、她、些、
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文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)
6、文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能自主積累詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3了解課文內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流
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《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）
《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能自主積累詞語(yǔ)。 2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。 3、情
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15《文具的家》教案設(shè)計(jì)
15 文具的家 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫(xiě)”的字量要求有所不同。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們利用各
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15.文具的家教案
文具的家 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫(xiě)”的字量要求有所不同。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)
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文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)
文具的家 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”13個(gè)二類(lèi)字，會(huì)寫(xiě)“包”這個(gè)生字；能自主積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“斤字旁”。 2、能正確、流利地
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《文具的家》第一課時(shí)
《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 重慶大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳瑤 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“具、次“等13個(gè)生字和斤字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“文、找、辦、包”四個(gè)生字。 2. 正確、通順的朗讀課文
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文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)
《文具的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 寶興縣磽磧嘎日村?。宏惱^蓉 一、教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀10個(gè)生字，認(rèn)真學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并端正、整潔地書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.正確、流利、有感情地
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文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)
文具的家 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，并端正整潔的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)
