專題：物理微型課題研究報(bào)告
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物理微型課題總結(jié)報(bào)告
物理微型課題總結(jié)報(bào)告物理學(xué)史集中體現(xiàn)了人類探索和逐步認(rèn)識(shí)物理世界的現(xiàn)象、特性、規(guī)律和本質(zhì)的歷程,蘊(yùn)涵著豐富的認(rèn)識(shí)論和方法論因素,把物理學(xué)史融入物理教學(xué)不僅有利于激
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微型課題研究報(bào)告（共5則范文）
微型課題 “小學(xué)低段語(yǔ)文課堂規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言行為的研究” 研究報(bào)告 一、課題的提出 （一）研究的背景 1、語(yǔ)言文字的規(guī)范化刻不容緩 語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具，文字是記錄語(yǔ)
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微型課題
《培養(yǎng)小班幼兒午睡習(xí)慣的實(shí)踐研究》的實(shí)施方案
本課題研究的意義和價(jià)值：
幼兒時(shí)期是形成社會(huì)行為習(xí)慣的重要時(shí)期。研究表明2—3歲是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼 -
微型課題
鄂教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 識(shí)字（二） 學(xué)習(xí)目的： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。 2、引導(dǎo)學(xué)
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初中物理課題中期研究報(bào)告
初中物理課題中期研究報(bào)告 篇一：初中物理合作學(xué)習(xí)策略研究課題中期報(bào)告 初中物理合作學(xué)習(xí)策略研究課題中期報(bào)告 初中物理合作學(xué)習(xí)策略研究課題中期報(bào)告 莒鎮(zhèn)中學(xué)物理課題組
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初中物理課題中期研究報(bào)告
初中物理課題中期研究報(bào)告一、問題的提出目前農(nóng)村初中教學(xué)中存在了很多問題，客觀上成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生大部分到了城區(qū)學(xué)校，留下來的大多數(shù)都是基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，因
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微型寫作課題
微型寫作行動(dòng)課題研究 慈溪市鳳湖初級(jí)中學(xué) 丁夢(mèng)潔 【問題】 學(xué)生寫作缺乏感情怎么辦？ 【診斷】現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事，是被逼無奈，寫作文就更是無奈之舉
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微型課題研究方案
《初中文科活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)模式探究》研究方案
清油河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)寧偉
一、基本情況： 課題
初中文科活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)模式探究
名稱
政史地生
學(xué)科組
教研組
姓名 時(shí)間 職稱 任教 -
微型課題講座
一、我們?yōu)槭裁匆_展課題研究？ 教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。教育思想從哪里來？思想源自于思考，思考
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微型課題參考目錄
項(xiàng)城一高微型課題參考目錄 綜合類課題題目 一、 課程理念與課程管理 1.普通高中課程改革與創(chuàng)新教育的實(shí)踐與研究 2.普通高中課程改革與構(gòu)建特色學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究 3.普通高中新課
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微型課題研究
微型課題研究 一、什么是教師微型課題研究 教師微型課題研究是指把教師在日常教育教學(xué)過程中遇到的問題，即時(shí)梳理、篩選和提煉，使之成為一個(gè)課題，并展開扎實(shí)的研究。研究的著眼
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微型課題學(xué)習(xí)心得
微型課題學(xué)習(xí)心得在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué)公共課組——沈彩云學(xué)習(xí)心理咨詢師課程已有一段時(shí)間，11月份的國(guó)考已經(jīng)結(jié)束，雖然成績(jī)揭曉還需要一段時(shí)間，但學(xué)習(xí)過程可
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課題研究報(bào)告
《實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的研究》課題研究報(bào)告 一、課題的提出 1.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭(zhēng)論越
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課題研究報(bào)告
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究》 研究報(bào)告 主持人：張立敏單位：中孟小學(xué) 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究》研究報(bào)告 張立敏 中孟小學(xué) 一、課題提出的背景、意義、理論依據(jù)
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課題研究報(bào)告
課題類別：河北省電化教育館“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 課題編號(hào)：HBDJ20110638 《信息技術(shù)條件下減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究》 工作報(bào)告平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 王素華 閆震平鄉(xiāng)
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課題研究報(bào)告
《通過讀背培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文感悟能力的研究》課題 研究報(bào)告 樺甸市第十一小學(xué)課題組 課題主持人：陳春霞 【內(nèi)容提要】 此項(xiàng)課題通過兩年多的實(shí)踐研究，在理論研究上：提高了全體教
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課題研究報(bào)告
提交日期：16周-17周
提交形式：電子檔個(gè)人提交
提交郵箱： davidy_cn@hotmail.com
課題研究報(bào)告格式
課題研究報(bào)告撰寫的基本要求
封皮研究題目
姓名
班級(jí)
學(xué)號(hào)
時(shí)間
一、標(biāo)題黑 -
課題研究報(bào)告[范文大全]
課題研究報(bào)告格式
說明：課題研究報(bào)告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。要
