專題：五年級后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
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后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃一、情況分析 從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)
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后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 班級： 四（1）班 學(xué)生姓名： 輔導(dǎo)老師： 學(xué)年 第一 學(xué)期 生活上不講究個人衛(wèi)生，做事拖拉等；學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，經(jīng)常遲交學(xué)期初情況 行為表現(xiàn) 或缺交；學(xué)習(xí)成績差，課
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后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個別教育記錄》填寫注意事項
1、 時間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9
月”。“班級”不寫。
2、 每班的 -
英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 學(xué)生情況：五年級，學(xué)習(xí)情況較差，對英語學(xué)習(xí)不感興趣。 教學(xué)方法：利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)此學(xué)生飛學(xué)習(xí)興趣
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五年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
五年級下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃 班級：五一班教師：廖慧壯 一、后進(jìn)生名單： 李優(yōu)優(yōu)、盧俊、劉宇軒、李玨、羅海成、朱太勇二、情況分析 從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，造成他們成績差
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五年級后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)范文合集
五年級后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié) 本班后進(jìn)生的種類：
1、父母外出 ， 隨著改革開放搞活經(jīng)濟(jì)，人們的頭腦活絡(luò)了許多，稍有頭腦的人都想著怎么樣賺更多的錢，造成一大批的農(nóng)村勞動力涌進(jìn)城或者到 -
語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃及記錄大全
語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃及記錄（二（2）班下） 陳霞微 后進(jìn)生是班內(nèi)最難管理的一部分學(xué)生，也是在班內(nèi)起重要作用的一部分。這部分學(xué)生有的是素質(zhì)比較高、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但成績差。有的是很聰
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5.后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄55篇范文
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄5輔導(dǎo)時間：2012年12月19日
輔導(dǎo)對象：張喻林、吳艷、余思穎、張翼茹、安露瑤等 輔導(dǎo)教師：黃群香
輔導(dǎo)地點：教室
輔導(dǎo)原因：這些同學(xué)性格文靜，喜歡獨處，對班級和學(xué)校里 -
五年級輔導(dǎo)記錄5篇
學(xué)年：2012—2013第一學(xué)期 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級： 五年級3班 2012-10-24 教師： 陳梅霞 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 (2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期) 為了順利完成本學(xué)年的教
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小學(xué)五年級輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)范文大全
2017-2018年學(xué)年度第一學(xué)期五年級 后進(jìn)生工作總結(jié) 后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作是教師最重要也是最辛苦的工作。在教學(xué)工作中一視同仁，對全體學(xué)生都應(yīng)給予相同的教育，關(guān)心和愛護(hù)，對后進(jìn)生
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五年級下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
五年級下冊后進(jìn)生期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)措施 從本學(xué)期數(shù)學(xué)平時單元的測試成績顯示的，我班學(xué)困生江羽帆、賀新科的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這兩個學(xué)
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五年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃[最終定稿]
五年級下學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃 本學(xué)期，我承擔(dān)的是五年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這個班共有學(xué)生20名，其中女生4名。20名學(xué)生中，學(xué)困生5 名。為了做好這5名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，制定如下
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小學(xué)五年級輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)
2015/2016學(xué)年度下學(xué)期五（1）班 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié) 后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作是做一名教師最重要，也是最辛苦的工作。為了全面貫徹、實施素質(zhì)教育，教師的教學(xué)也就應(yīng)該面向全體學(xué)生，不偏袒
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五年級上后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)
平原小學(xué)2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期 后進(jìn)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 班級：五（1）班 科目：語 文 教師：陳 亮 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教學(xué)工作中的重要組成部分，也可以說是衡量教師教學(xué)工作是否
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五年級英語后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
五年級下冊英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃 一、轉(zhuǎn)化的目的： 通過對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們努力多學(xué)點知識，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。 二、
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小學(xué)五年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄
小學(xué)五年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄我班有個學(xué)生叫陳寶玉。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做
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后進(jìn)生輔導(dǎo)
五年級(3)班后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃
一、本班學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生46名，由于部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ) -
五年級數(shù)學(xué)下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃（精選合集）
五年級數(shù)學(xué)下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃 一、指導(dǎo)思想： 以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，讓學(xué)生全面發(fā)展,照顧學(xué)生的全體,提
