專題：五年級解讀教材
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五年級上冊教材解讀
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材解讀 白銀區(qū)七小 高東鈺 一、新舊教材內(nèi)容的調(diào)整 北師大版教材02版分為七個單元，主要內(nèi)容及編排分別是倍數(shù)與因數(shù)，圖形的面積（一），整理與復(fù)習(xí)（一），分數(shù)，數(shù)
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五年級下冊教材解讀數(shù)學(xué)（精選合集）
五年級下冊教材解讀 胡力吐中心校 王鳳娟 《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學(xué) 五年級下冊》的研究與編寫，仍然堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”“處理好繼承
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教材解讀
教材解讀： 課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。作者借助對幾件平常小事的細致描寫，表達了母子之
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教材解讀
一年級下冊教材解讀與教學(xué)建議教材解讀 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我
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解讀教材[推薦]
淺議新課程下小學(xué)語文教師解讀閱讀教材的能力和策略 摘 要：語文課程改革已有數(shù)年，長期以來，如何深入正確地把握課堂教學(xué)，是小學(xué)語文的癥結(jié)，而處于核心地位的閱讀教學(xué)，是全面提高學(xué)
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五年級上學(xué)期教材解讀[推薦五篇]
五年級上學(xué)期教材解讀
一、《課程標準》中與本冊有關(guān)的目標
1．認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2．能用鋼筆字書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3．能 -
五年級上冊第五單元單元備課單元教材解讀
潘渡鎮(zhèn)中心校2016——2017學(xué)年度五年級語文上 冊備課 五年級語文上冊第五單元單元備課 小學(xué) 一、教材解讀: 《黃山奇松》是以狀寫祖國大好河山為主題單元的首篇，內(nèi)容較為淺顯
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(修改版)五年級上冊語文第八單元教材解讀
五年級上冊語文第八單元教材分析及教學(xué)設(shè)計教材分析 一、本單元教材編排特點 毛澤東——中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一。本組教材以“走近毛澤東”為專題，
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五年級語文上冊全冊教材解讀
五年級語文上冊全冊教材解讀 《課標》對進入第三學(xué)段的學(xué)生提出了新的目標。比如在閱讀方面，第二學(xué)段要求學(xué)生初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文理
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五年級下冊習(xí)作教材解讀及教學(xué)建議
五年級下冊習(xí)作教材解讀及教學(xué)建議 一、習(xí)作目標要求《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫
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女媧補天教材解讀
——教材解讀女媧補天 周美慧2014年4月19日 31 女媧補天 【教材解讀】 一、教材特點 1、從思想內(nèi)容上看 《女媧補天》是人教版三年級下冊第八單元的一篇精讀課文。本單元所
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教材解讀提綱
教材解讀提綱：1、為什么我們要重視對教材的鉆研， 2、案例：通過對《兩位數(shù)乘十位數(shù)》教材的認識理解怎樣來讀教材。 通過對《四邊形的認識》怎樣來分析教材，根據(jù)對教學(xué)內(nèi)容承載的
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教材解讀講稿
教材安排： 1.和其他幾冊一樣，本冊教材也是主要有八個單元組成，每四個單元安排一個復(fù)習(xí)，共有兩個復(fù)習(xí)。這樣的安排基本上和小學(xué)的半期考和期末考相對應(yīng)，便于教師掌握教學(xué)進度。 2
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解讀教材感受
方向·改革·進步 ----朝著方向進行改革走向進步“聽歌星演唱快樂一時，聽名師講學(xué)幸福一生，聽專家解讀輕松前行”。3月18日，我有幸聆聽了小學(xué)數(shù)學(xué)三---六年級下冊教材研修課程
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深度解讀教材
深度解讀教材，構(gòu)建生本高效課堂 新修訂的《課標》中也曾指出，教師不僅是讀者，教者，更是編者，要明白編者的意圖，這樣，教師對教材解讀到位，才能把握準教學(xué)的重點和難點，才能做好充分的
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窮人 教材解讀
《窮人》教材解讀 一、教材解讀 1.課文簡說。 這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤
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教材解讀心得體會
教材解讀心得體會 3月23日，我校舉行了第六屆教材解讀比賽。通過這次比賽，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價值觀。教材的編
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教材解讀心得
“語文教材解讀 ”心得 上周二一天時間，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下全力進行各學(xué)科的教材解讀。我們每位教師在教材解讀活動中，分別對語文教材的全冊及八個單元進行
