專題：文人飲食譚讀后感
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《文人飲食譚》讀后感
《文人飲食譚》讀后感 “飲食文化”，在學(xué)習(xí)這門課之前，我對這四個字的了解非常淺薄，只知道北京有烤鴨、四川有麻辣燙、蘭州有牛肉面，只知道電視上有一些飲食類的節(jié)目等等。當(dāng)我
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《品中國文人》讀后感
《品中國文人》讀后感最近我在網(wǎng)上了解了《品中國文人》這本書，這本書是作者劉小川寫的，在劉小川的風(fēng)趣又不失文雅的語言中，讓我；了解了不少那文人背后不為人知的故事。比如：嵇康
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品中國文人 讀后感
《品中國文人》讀后感
暑假當(dāng)中，我讀了劉小川寫的《品中國文人》，感觸很深，尤其是魯迅。劉小川在書中寫的人物非常生動、具體，在讀書的同時仿佛將自己也置身于人物的經(jīng)歷中去，好 -
品中國文人讀后感
讀《品中國文人1》有感 這個暑假 ，我讀了劉小川先生寫的《品中國文人》，感觸很深，劉小川先生寫的這部書，并不是像其他的文人傳記一樣只是平白的語言介紹人物生平，而是走進他們，通
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細(xì)說民國大文人讀后感 （精選合集）
花了一個月，每天擠一點時間終于把這套書讀完了，細(xì)說民國大文人讀后感。全書分三冊，分別講述了民國時期的諸位：國學(xué)、思想、文學(xué)大師。其中國學(xué)大師：黃侃、劉文典、趙元任、劉師培
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薛譚學(xué)謳讀后感
薛譚學(xué)謳讀后感原文：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸，薛譚學(xué)謳讀后感。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反，終生不敢言歸。這段古文說的是
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薛譚學(xué)謳讀后感（合集五篇）
薛譚學(xué)謳讀后感 篇一：薛譚學(xué)謳讀后感 閱讀下面短文，寫一篇讀后感，題目自擬，600字以上薛譚學(xué)謳 薛譚跟秦青學(xué)唱歌，還沒有把秦青的全部技藝學(xué)到手，卻自以為學(xué)得不錯了，便告別老師回
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譚小雪讀后感（共5篇）
燭光里的媽媽譚小雪——《燭光里的微笑》觀后感8月25日，是2012年下學(xué)期暑假培訓(xùn)的第一天。學(xué)校組織全體教職員工在六樓多媒體會議室觀看了電影《燭光里的微笑》。看完后，讓我
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薛譚學(xué)謳讀后感精品（大全五篇）
閱讀下面短文，寫一篇讀后感，題目自擬，600字以上薛譚學(xué)謳
薛譚跟秦青學(xué)唱歌，還沒有把秦青的全部技藝學(xué)到手，卻自以為學(xué)得不錯了，便告別老師回家。秦青也沒有阻攔他，就在城外的大路旁 -
譚教授書的讀后感
《永遠的光子》讀后感今天，我讀了譚旭東教授所寫的《成長的書香》（科幻版）中的《永遠的光子》，很受感動。
《永遠的光子》塑造了一個美麗的“光子”的形象?！肮庾印笔强茖W(xué)家秦 -
萊根譚解讀讀后感
《菜根譚解讀》讀后感 《菜根譚》是一本被奉為修身養(yǎng)性的人生教材，明朝末年隱士洪應(yīng)明所著 這本書包含的明智和智慧很多，對我最有啟發(fā)和鞭策的句子很多。 "風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不
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《社會主義核心價值觀》譚讀后感
《社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)讀本》讀后感
通過對這本書的閱讀，我更深刻全面認(rèn)識了社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，也更理解了實踐社會主義核心價值觀的重大意義。
“富強、民主、 -
《薛譚學(xué)謳》小學(xué)讀后感
毛澤東說過一句話：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。”《薛譚學(xué)謳》這篇文章主要寫了：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒學(xué)完秦青的本領(lǐng)，就認(rèn)為已經(jīng)學(xué)完了，于
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《一譚如夢》讀后感（五篇材料）
“那榆陰下的一譚/不是清泉/是天上的虹/揉碎在浮藻間/沉淀著彩虹似的夢?！边@是現(xiàn)代詩人徐志摩《再別康橋》中的詩句。詩中喻譚為夢，自有作者的追尋。讀唐代文學(xué)家柳宗元這篇
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《老派·閑話文人舊事》讀后感2000字5篇范文
此書為夏春錦、周音瑩兩位老師策劃的“蠹魚文叢”之一種。今年的上海書展期間舉辦了“蠹魚文叢”的新書發(fā)布會，此次總計印出了該叢書中的兩種，《老派》為其一，蒙周音瑩之邀，我特
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漢代文人五言詩（最終定稿）
漢代文人五言詩 一、五言詩的起源 五言詩源于民間歌謠。西漢五言謠諺漸多，對文人五言詩的興起，當(dāng)有深刻影響。 惠帝時有戚夫人所唱的《舂歌》：子為王母為虜。終日舂薄暮，常與死
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文人自檢自查報告
黨員個人自檢自查報告 ————和江花 通過再次學(xué)習(xí)黨章活動，在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，圍繞改進工作作風(fēng)、提升工作標(biāo)準(zhǔn)、提高工作質(zhì)量等方面問題進行了分析檢查，做到邊學(xué)
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古代的文人
古代文人做官被貶之迷
經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我們已了解了部分文人的身世背景，卻意外地發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)人之間有共同的背景，那就是做官然后被貶，甚至隱退，那么為什么呢？本人認(rèn)為，有以下幾
