專題：五年級記敘文閱讀理解
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初中記敘文閱讀理解
品味語言 一、分析詞語的表達效果。 1、被品析詞語在句子中充當修飾語：加強語氣，表示強調、突出。點明事件性質或事物的程度、狀態(tài)，使內容（感情)更加具體、明確。 2、被品析詞語
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記敘文閱讀理解---表現手法（合集）
記敘文閱讀理解——表達方式 【復習目標】 【課前復習導學】 一、溫故知新： （1）區(qū)分表達方式與表現手法 表達方式：亦可稱為表達方法，表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，即
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記敘文閱讀理解1
海金教育八年級上記敘文閱讀理解 學校：_______________ 姓名：_______________ 時間: _______________ 微笑如染 包利民 ?記得少年時，總是陶醉于一句公益廣告詞：“今天你微
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五年級記敘文練習
記敘文練習教學目標：1、讀懂題目，能抓住題目的關鍵詞答題。
2、留心分值的設置，確定答題要點數量。
3、通過閱讀題目短文，學習作文的寫法。第一練例1、閱讀短文，回答問題。
種辣 -
初一記敘文閱讀理解(一)
果園快樂的時光 白蘭華 ①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內有一株高大的漳州柑子樹，綠萌如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習功
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3、閱讀理解——記敘文（大全五篇）
閱讀訓練——紀事類 姓名_________ （一）渴望讀書的“大眼睛” 十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣， 他遇到了一群每天跋涉30里路求
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中考閱讀理解：記敘文、議論文[推薦閱讀]
一、記敘文
記敘文按其記敘順序有順敘、倒敘、插敘三種。不同敘述順序的文章其結構劃分也有不同。
順敘，也稱先后順序，或事情的發(fā)展順序。此類文章常根據文章中記敘要素（時間、 -
小學生記敘文閱讀理解教案
小學生記敘文閱讀指導 教學目標：掌握記敘文閱讀的技巧。 學會分析文章的主要人物和事件。 教學重點：分析語言的運用。 教學難點：注重語言的特點，語言的特色。 在小學階段，閱讀題
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記敘文閱讀理解 教學設計
記敘文閱讀解題指要 縱觀近幾年全國各地的語文試題，在閱讀試題中，記敘文閱讀的試題是最普遍、最廣泛的，題型的設計角度也比較開闊、豐富，相對來說所占分值也較多。所以我們對記
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如何理解記敘文標題的含義
如何理解記敘文標題的含義 不是每篇記敘文，都能出這樣的考題。例如《我的母親》、《故鄉(xiāng)的秋天》、《同桌》等，出題者絕不會讓你回答標題的含義。一篇文章能出這樣的命題，文章
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五年級閱讀理解
十二、孝心
一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一
個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只 -
五年級閱讀理解
閱讀理解（11分）從背后照來的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。我忐忑
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五年級閱讀理解（定稿）
一、螞蟻 螞蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一、它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小生物，發(fā)現它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一
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有關理解作文五年級[精選合集]
有人說，理解是一個名詞;有人說，理解是一個形容詞。可是，在我心中，理解是一個需要去行動，實踐的動詞。下面給大家分享一些有關理解作文五年級，希望對大家有幫助。#有關理解作文五年
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記敘文閱讀之詞語理解題簽
記敘文閱讀之—— 詞語理解 【分 類】 1指代性詞語。 2富有表現力的動詞和形容詞。 3表示限制性的詞語。 【方 法】 不脫離具體的語境，抓住文章的中心和主題，以及作者的情
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記敘文閱讀之詞語理解答案范文合集
記敘文閱讀之—— 詞語理解 分 類： 1指代性詞語。 2富有表現力的動詞和形容詞。 3表示限制性的詞語。 方 法： 不脫離具體的語境，抓住文章的中心和主題，以及作者的情感傾向。
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中考語文記敘文閱讀理解專題輔導
中考語文記敘文閱讀理解專題輔導 一、關于記敘文： 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，在表達方式上以記述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，并沒有截然的劃分。它是
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小學語文記敘文閱讀理解專題訓練（范文模版）
小學語文記敘文閱讀理解專題訓練 一、閱讀下面的文章 , 完成下列各題。 ——————————————————————————— 我曾給學生講過一個發(fā)生在我朋友身上
