專題：五語上口語交際四
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口語交際四
口語交際?習(xí)作四
主備人：雷明正審稿人：初稿時間：2013.4.5第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)樹立珍愛生命的思想，樹立自我保護(hù)的意識，使學(xué)生學(xué)會生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2．在交際互動過 -
口語交際·習(xí)作四
口語交際·習(xí)作四
口語交際本次口語交際的話題是“學(xué)會生存”。編排的目的一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)的本領(lǐng)；二是借助這樣一次交流討論，培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá) -
口語交際習(xí)作四
口語交際
語文 學(xué)科第 11冊第四 單元主備人： 林玉華審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。
2．結(jié)合身邊 -
五年級上__四單元口語交際教案
讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學(xué)問，就看我們善不善于去讀它。一起為生活這本書增添新的美好的篇章。牢記于心，自覺用這
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六上口語交際習(xí)作四習(xí)作教案
A案 寫建議書課前準(zhǔn)備：通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集。一、談話導(dǎo)入，引起思考1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是
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六年級五單元口語交際
六年級五單元口語交際 小學(xué)六年級下冊第五單元口語交際：《科技發(fā)展：利大還是弊大》教學(xué)反思小學(xué)六年級下冊第五單元口語交際：《科技發(fā)展：利大還是弊大》教學(xué)反思
在激烈的辯論之 -
口語交際習(xí)作五 教案
口語交際·習(xí)作五 教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。 2.完成習(xí)作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據(jù)所
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《口語交際習(xí)作五》教案設(shè)計(jì)
第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞臺）教學(xué)目標(biāo)1．演一演課本劇，學(xué)習(xí)課文生動的情節(jié)，鮮明的人物性格。2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學(xué)，特別是中
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四年級(上)口語交際
四年級（上）口語交際
1、做作業(yè)時，我突然發(fā)現(xiàn)自己的尺子不見了，正在我著急時，同桌悄悄地把
尺遞給了我，我心存感激。下課后，我對同桌說：“?！?br /> 2、為了和同學(xué)一起完成英語手抄報，放學(xué) -
語文六上 口語交際習(xí)作五 備課
《口語交際·習(xí)作五》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。 2、完成習(xí)作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點(diǎn)，也可根據(jù)所
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《口語交際·習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)(五上)
學(xué)習(xí)目標(biāo) ①交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利。 ②從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法，從描寫一個場景、寫一
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語文園地四口語交際
語文園地四 口語交際——小小新聞發(fā)布會 一．目標(biāo)： 1.了解身邊時事，訓(xùn)練學(xué)生搜集和處理材料的能力。 2.通過組織發(fā)布會和評議新聞兩個環(huán)節(jié)提高學(xué)生的口語交際能力。 二．重點(diǎn)： 1.組
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《口語交際四》教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語交際四》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)
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口語交際四教學(xué)設(shè)計(jì)
口語交際四教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。明白珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要性。能從身邊的小
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《口語交際習(xí)作四》教案
《口語交際習(xí)作四》教案
《口語交際習(xí)作四》教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個 -
中考英語常用交際語(四)
中考英語常用交際語（四）初中英語有很多常用的交際語，是中考必考的情景用語。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)分別給大家總結(jié)：
1. Language difficulties 語言困難
Pardon.請?jiān)僬f一遍。
Please say th -
語文園地五 口語交際·習(xí)作
唱響生命之歌 ——語文園地五 口語交際·習(xí)作 【設(shè)計(jì)者】中原區(qū)淮河路小學(xué) 蔣賞 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文 四年級下冊 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)生
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《口語交際?習(xí)作 五》教學(xué)設(shè)計(jì)
口語交際?習(xí)作五教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。2、方法與過程：完成習(xí)作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特
