記錄

“三好一滿意”活動(dòng)中，“服務(wù)好”是醫(yī)療衛(wèi)生工作宗旨和作風(fēng)的體現(xiàn)。蘇北人民醫(yī)院牢固樹(shù)立“病人第一、服務(wù)第一、質(zhì)量第一”的理念，從患者的角度去設(shè)計(jì)制度，從患者的感受去改進(jìn)

記錄（合集）

2011年三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2011年，由我們自強(qiáng)社組織的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。從去前的3天準(zhǔn)備到結(jié)束，我們用了13天的時(shí)間。在這13天里學(xué)到的東西勝比一年，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)

記錄

時(shí)間：第一、二周 星期三 地點(diǎn)：美術(shù)教室 輔導(dǎo)教師：?jiǎn)帖?學(xué)生人數(shù)20 素描慨述——素描教學(xué)基礎(chǔ)入門(mén)教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí) 課程內(nèi)容： 1、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展； 2、素質(zhì)的基本分類(lèi)和學(xué)習(xí)

黨委會(huì)記錄

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范黨委（黨組）會(huì)議記錄的通知 各鎮(zhèn)黨委、開(kāi)發(fā)區(qū)工委，區(qū)屬?gòu)S、場(chǎng)黨委（總支），區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)各單位： 黨委（黨組）集體討論決定本地區(qū)、本部門(mén)重大事項(xiàng)的會(huì)議記錄，是非常重要的原始文

聽(tīng)課記錄

聽(tīng)課記錄范文 聽(tīng)課對(duì)象：三（6）班 李音 老師 聽(tīng)課內(nèi)容：《廬山的云霧》 第2課時(shí) 過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固： 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《廬山的云霧》這一課，讀課題，讀出吸引力。 生：（有感情地朗讀）

分組討論記錄

宣城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)十屆三次教工大會(huì) 分組討論記錄 組別： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 主持人：簽名： 記錄： 記錄人：

病程記錄[推薦]

無(wú)錫市第四人民醫(yī)院藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)Version:3 病程記錄模板 一．知情同意過(guò)程 根據(jù)患者目前病情，考慮可能符合××××××研究的要求，×××醫(yī)師向患者告知××××××臨床研

聽(tīng)課記錄

小壁虎借尾巴 一、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。二、引入主題。 ①森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。②出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（觀察圖片）③誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述

訪談?dòng)涗洠ù笕?/a>

聽(tīng)證記錄(格式)

聽(tīng)證筆錄 時(shí)間： 地點(diǎn)： 聽(tīng)證事項(xiàng)： 申請(qǐng)人： 委托代理人： 第三人： 委托代理人： 主持人： 聽(tīng)證員： 記錄員： 聽(tīng)證記錄： 聽(tīng)證筆錄

咨詢記錄

求助者姓名：李某性別：女年齡：22歲 年級(jí)：研二 第一次咨詢時(shí)間：2009年7月8日 內(nèi)容：我是今年暑假七月初開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做研究，剛開(kāi)始，還有一位師姐帶領(lǐng)學(xué)習(xí)儀器的使用，但沒(méi)過(guò)多久，那位師

護(hù)理記錄

護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。根據(jù)醫(yī)囑和護(hù)理常規(guī)的要求進(jìn)行記錄。 護(hù)理文件是醫(yī)院和病人的重要檔案資料，也是教學(xué)、科研、管理以及法律上的重要資料。凡

貨運(yùn)記錄

貨運(yùn)記錄 大碶發(fā)三明整車(chē)，貨檢好，施封有效。卸見(jiàn)上貨6件外包裝一面有不同程度破損，破口約6-10公分，舊痕。內(nèi)貨外漏，檢斤余200公斤，上貨編織袋包裝，袋標(biāo)50公斤，損件裝于車(chē)內(nèi)各處，車(chē)容

如何寫(xiě)批改記錄

如何寫(xiě)批改記錄 作業(yè)批改記錄在中小學(xué)教學(xué)工作中是一項(xiàng)不可忽視的重要內(nèi)容，它是作業(yè)批改環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分，是作業(yè)批改情況的分析、總結(jié)與提煉，是檢查了解學(xué)生認(rèn)知程度、技能

訪談?dòng)涗?/a>

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