專題：小班蒙氏數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)反思
-
《蒙氏數(shù)學(xué)》對(duì)應(yīng)
《蒙氏數(shù)學(xué)》對(duì)應(yīng) 對(duì)應(yīng)——《蒙氏數(shù)學(xué)》第2冊(cè) 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步感知兩個(gè)序列中物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2.樂(lè)意參與集體游戲活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已具備按一種特征
-
小班蒙氏數(shù)學(xué)
小班蒙氏數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)》課教案 小班蒙氏數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)》課教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解物體之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系； 2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系； 3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
-
小班蒙氏數(shù)學(xué)
小班蒙氏數(shù)學(xué)《五以內(nèi)的數(shù)》(附說(shuō)課) 活動(dòng)名稱：小班蒙氏數(shù)學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容：5以內(nèi)的數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。 2、 能根據(jù)數(shù)字
-
幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》 單位：玫苑幼兒園作者：劉潔 關(guān)鍵詞：數(shù)字寶寶、幼兒、相鄰數(shù)、認(rèn)識(shí) 摘要：在認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之前，首先幼兒要會(huì)數(shù)1—10。認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶，對(duì)于下面的
-
蒙氏數(shù)學(xué)A
蒙氏親子數(shù)學(xué)班A班教案(37-39個(gè)月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計(jì)流程：⑴接待工作：使寶寶和家長(zhǎng)有序的進(jìn)入；⑵走線活動(dòng)：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動(dòng)展示：教師展示主題
-
蒙氏數(shù)學(xué)
一、理論方面 蒙臺(tái)梭利說(shuō)：1、幼兒的敏感期。1--2.5歲的幼兒已經(jīng)有了大小、多少、輕重、長(zhǎng)短等數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。而5--6歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學(xué)的概念化。如 數(shù)、量、空間等的概念。2、
-
蒙氏數(shù)學(xué)
蒙氏數(shù)學(xué)第一期講稿 尊敬的園長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們： 大家好！在進(jìn)入今天的分享之前，我有以下幾點(diǎn)要求： 1. 請(qǐng)老師們把手機(jī)調(diào)成靜音或是關(guān)機(jī)狀態(tài)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家掏出手機(jī)……都調(diào)好了嗎？活動(dòng)
-
蒙氏數(shù)學(xué)
蒙氏數(shù)學(xué)教具展示順序 1.第一個(gè)柜子：數(shù)與量的對(duì)應(yīng) 數(shù)棒、砂紙數(shù)字、紡錘棒箱、零的游戲、數(shù)字與籌碼、（彩色串珠） 2.第二個(gè)柜子：量的認(rèn)識(shí) 數(shù)的形成、銀行游戲、寒根板（1、2)、 10
-
小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃
小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃1 一、日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng)1.走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。2.坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。3.
-
蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃
蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃一、 日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng) 1. 走。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。 2. 坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確
-
小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃
2013—2014學(xué)年下學(xué)期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園蒙氏小班教學(xué)工作計(jì)劃班主任 龔世仙一、 班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基
-
蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容（匯編）
蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容 一、日常生活教育： 1、教室常規(guī)—— ⑴走線（目的）：協(xié)助孩子練習(xí)肢體的平衡感，學(xué)會(huì)控制自己的速度，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免踩到別人。 ①徒手直線——a、教孩子聽(tīng)
-
小班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：感知三角形
小班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：感知三角形 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)孩子積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣。 2、感知各種三角形的外形特征，嘗試找出形狀完全相同的三角形。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形
-
小班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)—數(shù)學(xué)教案比一比
活動(dòng)名稱：《比一比》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)，能比較物體的多、少、一樣多。2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。 3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，會(huì)用數(shù)字1、2、3、表示物體的數(shù)量
-
蒙氏數(shù)學(xué)進(jìn)度表
蒙氏數(shù)學(xué)進(jìn)度表 小班： 一 延伸教學(xué) 1 蔬菜與水果分類練習(xí)2 多種物品的分類練習(xí)3 比較長(zhǎng)短的練習(xí)4 比較重量的學(xué)習(xí)5 形式排列的練習(xí)6 序列的練習(xí)7配對(duì)練習(xí)8 等量交換的
-
大班蒙氏數(shù)學(xué)
大班蒙氏數(shù)學(xué)：8、9的分解與組合
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解8、9的集合體，學(xué)習(xí)8、9的分解與組合。
2、提高幼兒動(dòng)手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)分解與組合的興趣。 -
《蒙氏數(shù)學(xué)如何教孩子學(xué)數(shù)學(xué)》
幼兒蒙氏數(shù)學(xué)如何教孩子學(xué)數(shù)學(xué) 相信很多家長(zhǎng)曾通過(guò)這樣的方式來(lái)啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維：左邊放兩個(gè)核桃，告訴寶寶：“這是2！”右邊放三個(gè)核桃并告訴寶寶：“這是3！”，然后再合在一起并告
-
蒙氏數(shù)學(xué) 初級(jí)
蒙氏趣味數(shù)學(xué)班課程初級(jí) 第一節(jié)（數(shù)前準(zhǔn)備） 教學(xué)內(nèi)容： 配對(duì)、排序、分類 教學(xué)目標(biāo)： 分類是計(jì)數(shù)的前提，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，分類能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。排序有助于學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，能幫
