專題：小木偶的故事選段練習(xí)
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《小木偶的故事》同步練習(xí)專題
《小木偶的故事》同步練習(xí)一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。 1．課文是一篇________童話。 A．常人體 B．?dāng)M人體 C．超人體 2．課文以________為線索展開(kāi)故事情節(jié)，按________的順序來(lái)敘述的。 A.笑
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小木偶的故事
《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě) 小木偶現(xiàn)在有了人類的所有表情，他向警察局走去，他要要回紅背包，并且要讓熊警察知道他是無(wú)辜的，小紅狐才是真正的小偷。 小木偶來(lái)到警察局，找到上次那位熊警
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小木偶的故事
《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě) 四年三班盧冠達(dá) 自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有表情之后，小木偶會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣、會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心，和以前的小木偶與眾不同。
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小木偶的故事
12*《小木偶的故事》 一、笑在生活中的功能（3分鐘） 師：人的表情是豐富的，有哭、有笑，會(huì)生氣、也會(huì)憂愁，老師這里有一段視頻，我們一起來(lái)看一下。 師：從視頻中我們可以看到微笑在生活
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小木偶的故事
12* 小木偶的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1．借助拼音正確認(rèn)讀文中6個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)，能正確流利有感情地朗讀課文； 2．通過(guò)反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。 3．在理解文本基礎(chǔ)
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小木偶的故事
第 1 頁(yè) 小木偶的故事 一位青年的木匠做了一個(gè)小木偶。 這個(gè)小木偶有鼻有眼，可以走路和說(shuō)話，但是他只有一的表情，那就是哭。 木匠給他做了一個(gè)藍(lán)色與白色相交的背包，并且他送出
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小木偶故事教案
12小木偶的故事 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確、流利有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。 3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。 教學(xué)重點(diǎn) 了解故事
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小木偶的故事
《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。 2能積累運(yùn)用文本中形容表情的詞語(yǔ)復(fù)述、續(xù)編故事。3知道生活中，光會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理。教學(xué)
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《小木偶的故事》
《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 城關(guān)四小 羅艷霞 一、內(nèi)容概述 這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫(xiě)老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木
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《小木偶的故事》續(xù)編
《小木偶的故事》續(xù)編 自從小木偶有了人類所有的表情后，手腳開(kāi)始靈活了，它有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，于是它去參加木偶跑步比賽。比賽再過(guò)兩天就要開(kāi)始了，竟然有人比小木偶兩條腿更長(zhǎng)，跑得
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《小木偶的故事》精選練習(xí)題
《小木偶的故事》精選練習(xí)題 練習(xí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 二、選字填空 帶 戴 （ ）領(lǐng) （ ）花環(huán) （ ）兵愛(ài)（ ） 領(lǐng)（ ） （ ）動(dòng) 比 彼 （ ）賽 （ ）此 （ ）岸知己知（ ）評(píng)（ ） （ ）分 三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在
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小木偶的故事讀后感（匯編）
讀了這篇童話使我明白了一個(gè)道理。一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中只有一方面才能是不行的。就像童話故事中的小木偶因?yàn)橹挥袝?huì)笑的表情，在生活中遇到了很多挫折。以下是小編整理的小木
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《小木偶的故事》習(xí)題精選
《小木偶的故事》習(xí)題精選 一、劃出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里寫(xiě)上正確的字： 歷害（ ） 撤謊（ ） 碉刻（ ） 一幅表情（ ） 木隅（ ） 可拎（ ） 磨杖（ ） 奮怒（ ） 二、按要求寫(xiě)疊詞： ABB式： 。 AABB式：
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12、小木偶的故事
12、小木偶的故事 教材分析： 這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話以“笑”為線索展開(kāi)故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的
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小木偶的故事(打印)（★）
12.小木偶的故事 向陽(yáng)學(xué)校 熊玉娟 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“拽、茸、副、憐、魔、杖”6個(gè)生字。 2.抓住描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)，并在反復(fù)的朗讀中
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小木偶的故事說(shuō)課稿
《小木偶的故事》說(shuō)課稿 李嫦娥 一、對(duì)教材的整體把握 《小木偶的故事》課文先寫(xiě)老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)
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小木偶的故事[推薦5篇]
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。 2、能積累運(yùn)用文本中形容表情的詞語(yǔ)講故事。 3、知道生活中，光會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)故事
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小木偶的故事__課本劇
《小木偶的故事》課本劇 角色：小木偶（男）、老木匠（男）、小紅狐（女）、兔子（女）、老婆婆（女）、小女巫（女） 道具：頭飾魔法杖 紅背包（紅色書(shū)包） 第一幕 【角色】：小木偶、老木匠 【情景】：一間小工
