專題：仙人掌介紹
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仙人掌[推薦]
《仙人掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 松河中心小學(xué):黃麗瓊 教材簡(jiǎn)析：課文開(kāi)頭先描繪了仙人掌生存的環(huán)境――酷熱干旱地沙漠，接著從自身結(jié)構(gòu)和生活方式兩方面向我們介紹了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，然
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仙人掌贊
仙人掌贊 建湖縣岡東小學(xué)三（2） 嚴(yán)瑾 有人贊美白楊的偉岸正直，毛竹的堅(jiān)貞不屈，松樹(shù)的不畏風(fēng)霜，而我卻要贊美那貌不驚人十分平凡的仙人掌。 當(dāng)你走在一望無(wú)際的沙灘上，看到滾滾黃沙，
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仙人掌教案
《 仙人掌》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2．快速閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力頑強(qiáng)的。 3、學(xué)習(xí)仙人掌在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)生存和默默奉獻(xiàn)的精神。
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仙人掌教案
《仙人掌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力的頑強(qiáng)。 2. 過(guò)程與方法：理解文中的說(shuō)明方法及其作用。 3. 情感態(tài)度
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仙人掌教案（定稿）
《仙人掌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力： 閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力的頑強(qiáng)。2. 過(guò)程與方法：理解文中的說(shuō)明方法及其作用。 3. 情感態(tài)度價(jià)
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仙人掌教案設(shè)計(jì)
《仙人掌》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力的頑強(qiáng)。 2、 學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)韌頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)的精神。 3、 理解文中的說(shuō)明方法及其作用
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仙人掌日記
仙人掌日記模板合集5篇仙人掌日記 篇1 記得小時(shí)候我的家是土房子，下面一米是有磚，上面全是用土做的，房頂上是蘆葦草，院墻也是泥做的上面有幾棵仙人掌，聽(tīng)我父母說(shuō)是它自己長(zhǎng)在上面
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仙人掌日記
仙人掌日記1 仙人掌是一種帶刺的肉質(zhì)植物，生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)，天生有著耐干旱、耐炎熱的特點(diǎn)。如果你平時(shí)工作或者學(xué)習(xí)忙，沒(méi)時(shí)間照顧它，甚至“冷落”它，十天半月不給它澆水，不給它施
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仙人掌記敘文
仙人掌記敘文1
我坐在椅子上，前一擺后一擺，時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞，嗞”的地面摩擦聲，我轉(zhuǎn)著手中的水筆，看著窗外，消磨時(shí)間。我顯得格外無(wú)聊，眼神游離不定地看著，一會(huì)看天空，一會(huì)看樓房，一 -
美術(shù)《仙人掌》
美術(shù)《仙人掌》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．嘗試用水粉畫(huà)仙人掌，學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫(huà)出仙人掌的刺。 2．觀察仙人掌用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)仙人掌的獨(dú)特形態(tài)。 3．能大膽地作畫(huà)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)
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仙人掌日記
【精選】仙人掌日記三篇仙人掌日記 篇1 我家的陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌，我非常喜歡它。它的莖是橢圓形的，綠綠的，上面還有許多的.刺，我摸了摸它，它身的刺都跑到我的手上了。好像一根根
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如何寫(xiě)教案——仙人掌
如何寫(xiě)環(huán)教教案 By—仙人掌（胡籍文） 首先我們要明確我們要寫(xiě)教案想要達(dá)到的效果，我們的教案需要寫(xiě)的東西比較詳細(xì)，因?yàn)檫@樣的話可以讓就算是沒(méi)有環(huán)教過(guò)的人也能夠根據(jù)這份教案
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仙人掌日記
仙人掌日記 篇1 幾個(gè)月前，媽媽從花木市場(chǎng)買(mǎi)了一盆墨綠色的仙人柱。仙人柱是一種多肉盆栽植物，它全身長(zhǎng)滿了刺。剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，小小的，彎著腰，白茫茫的小毛遍布全身，摸上去軟軟的
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仙人掌日記
仙人掌日記三篇仙人掌日記 篇1 我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。有一次，我給它澆水不小心將仙人掌弄在我的腳上。
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仙人掌教案
西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《 仙人掌》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2．快速閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力頑強(qiáng)的。學(xué)會(huì)贊賞和學(xué)習(xí)仙人掌在艱苦
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仙人掌說(shuō)課稿
西師大版六年級(jí)年級(jí)上冊(cè)第四單元《仙人掌》 1、說(shuō)教材內(nèi)容： 《仙人掌》是西師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元的第三課。第四單元的課文都是科普性的說(shuō)明文，但是這些說(shuō)明文不是枯燥乏
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我家的仙人掌（大全）
我家的仙人掌 前年的夏天我在市區(qū)的公園里，看見(jiàn)一片奇怪的植物，它的葉子是扁扁的，上面長(zhǎng)滿了細(xì)針，在每片葉子的上部邊緣都長(zhǎng)著幾朵紅色的小花，好看級(jí)了。我問(wèn)爸爸：“那是什么花，花
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仙人掌的啟示
仙人掌的啟示 仙人掌的啟示 千葉真子 我并不喜歡養(yǎng)花、爸爸媽媽也是、但是為了能夠綠化環(huán)境“他們還是從市場(chǎng)里買(mǎi)了幾盆花回來(lái)'放在陽(yáng)臺(tái)上..還有一盆不怎么起眼的仙人掌"為
