專題：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
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2010學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查分析 一、調(diào)查時(shí)間 ：2010年11月8日 二、調(diào)查對象：各班學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表 三、調(diào)查的目的和方法： （一）具體目標(biāo) 1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、分
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學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況調(diào)查報(bào)告
學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況調(diào)查報(bào)告1 內(nèi)容摘要：我們于20xx年8月～12月，對桃花江鎮(zhèn)的兩所初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地
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初中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
對初中生英語詞匯量調(diào)查結(jié)果的反思
學(xué)校：姓名：電話：宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄧 小 艷***對初中生英語詞匯量調(diào)查結(jié)果的反思針對初中英語教材生詞較多難度較大的問題，反映出學(xué)生學(xué)習(xí) -
初中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告[本站推薦]
關(guān)于初中英語詞匯學(xué)習(xí)的調(diào)查研究 摘要：對初中學(xué)生的詞匯教學(xué)策略和運(yùn)用方面進(jìn)行調(diào)查研究，研究結(jié)果表明：初中學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面普遍存在“忽視詞匯學(xué)習(xí)，詞匯學(xué)習(xí)耗時(shí)低效,詞匯運(yùn)
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學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告
寨里河鎮(zhèn)王標(biāo)小學(xué) 學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查的背景： 目前，學(xué)校教育是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道，各級各類學(xué)校都積極把德育放在學(xué)校教育的首位，把以學(xué)生為中心、以活
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學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告專題
學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析 對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定
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關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告（共5篇）
城市學(xué)生眼界開闊但缺乏刻苦和自主學(xué)習(xí)的能力，而農(nóng)村學(xué)生的狀況正好相反，所以這次我們?nèi)チ撕颖笔〕喑强h第三中學(xué)進(jìn)行了為期三天的社會實(shí)踐及調(diào)查活動，目的就是為了弄清楚農(nóng)村學(xué)
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淮陰師范學(xué)院教育系學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
淮陰師范學(xué)院教育系學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
為了詳細(xì)了解教育系學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生處理問題，更加珍惜我們寶貴的大學(xué)生活，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。此次調(diào)查范圍為教育科學(xué)學(xué)院 -
關(guān)于我校學(xué)生學(xué)習(xí)能力狀況的調(diào)查報(bào)告范文大全
你會學(xué)習(xí)嗎？--關(guān)于我校學(xué)生學(xué)習(xí)能力狀況的調(diào)查報(bào)告日期:2005-08-22 18 作者:教學(xué)信息中心 來源:教學(xué)信息中心編者按:學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須面對的問題，為了加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，
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大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
——以工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
一、前言
學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識、增長才干、掌握本領(lǐng)是大學(xué)生的重要職責(zé)。只有學(xué)校和學(xué)生雙方共同努力， -
大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
一、前言學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識、增長才干、掌握本領(lǐng)是大學(xué)生的重要職責(zé)。只有學(xué)校和學(xué)生雙方共同努力，才能推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。 -
大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
近年來，隨著大學(xué)擴(kuò)招，使大學(xué)生的人數(shù)逐年增加。政府、學(xué)校、社會也高度關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)、素質(zhì)情況。然而，大學(xué)生的學(xué)習(xí)問題對于提高大學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng) -
大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
地域差異對大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況影響的調(diào)查報(bào)告——以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院為例一、前言? 調(diào)查說明進(jìn)入大學(xué)后，環(huán)境的全方位變換對同學(xué)們提出的挑戰(zhàn)及多個(gè)方面，因此同學(xué)們對這一轉(zhuǎn)折
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關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告
題目：關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于目前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：2010年11月11日——2010年11月21日
調(diào)查地點(diǎn)：xx學(xué)院
調(diào)查對象：全日制在校本科大學(xué)生
調(diào)查方法：學(xué)生訪 -
關(guān)于農(nóng)大學(xué)生社會公德狀況調(diào)查報(bào)告大全
關(guān)于農(nóng)大學(xué)生社會公德狀況調(diào)查報(bào)告
隨著我國改革開放的深入發(fā)展,綜合國力的顯著增強(qiáng),人民生活質(zhì)量的明顯改善,加強(qiáng)社會公德建設(shè)越來越成為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要因 -
外地學(xué)生適應(yīng)狀況調(diào)查報(bào)告
外地學(xué)生適應(yīng)狀況調(diào)查報(bào)告組長：楊武飛
組員：李治超、肖金清、胡鶴麟、段晨陽、宋金、許俊、李闊博、
鐘煌、戶俊華、陳雷金一、現(xiàn)狀分析：大學(xué)是一個(gè)兼容并蓄的環(huán)境，吸引著來自五 -
大二學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告
大二學(xué)生思想狀況調(diào)查為準(zhǔn)確把握當(dāng)前大二學(xué)生思想狀況，做好大二學(xué)生思想政治教育工作，本人近期對所帶材料工程系09級學(xué)生進(jìn)行思想狀況調(diào)查。這次調(diào)查涵蓋了大二學(xué)生的政治觀、
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關(guān)于高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告2
關(guān)于高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告
在學(xué)?！案笨啤苯虒W(xué)算是一個(gè)老問題了，我是一名實(shí)習(xí)地理老師，對此感受頗深。高中地理課普遍被認(rèn)為是副科，課堂教學(xué)往往不容易引起學(xué)生的重
