第一篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查報告專題

學(xué)生思想狀況調(diào)查報告

調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析 對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢。具體分析如下。

(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識方面

調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點(diǎn)和重大政治問題上的態(tài)度主流是好的。但他們認(rèn)識上的矛盾和問題仍不可低估。從學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對堅(jiān)持黨 的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施改革開放政策的認(rèn)同度高于堅(jiān)持社會主義道路的認(rèn)同度，對中國走 社會主義道路的認(rèn)識，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學(xué)生問卷中，當(dāng)單項(xiàng)選擇問到是否相信中國要富強(qiáng)只有走社會主義道路時，持肯定態(tài)度的占 68.12%，但在同一張問卷中，當(dāng)以多項(xiàng)選擇再次問對中國走社會主義道路的看法時，持肯定態(tài) 度的占54.2%，29.6%的學(xué)生認(rèn)為不管實(shí)行什么制度，有 只要國家富強(qiáng)起來就行，11.8%的學(xué)生表示這個問題說不清。這說明他們對社會主義的認(rèn)識還存在不少困惑。

2.人生價值觀方面

調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生的人生價值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19% 的學(xué)生認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求目標(biāo)中(包 括知識、金錢、榮譽(yù)、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，32.58%，占認(rèn)為應(yīng)把金錢作為人生最重要目標(biāo)的只占 6.4%；79.81%的學(xué)生認(rèn)為在社會主義 市場經(jīng)濟(jì)條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務(wù)的精神，82.04%的學(xué)生贊成開 展學(xué)生志愿為社會服務(wù)的活動。調(diào)查顯示，學(xué)生的勞動觀念比較淡薄。有 18.07%的學(xué)生否認(rèn)勞動最光榮，只有 18.87%的人對勞動是否光榮回答不知道，兩者相加達(dá) 36.94%。學(xué)生對勞動 在認(rèn)識上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調(diào)查188 人中，僅有 10 人選 擇產(chǎn)業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占 0.53%，選擇農(nóng)民的只有 17人，占 0.91%。調(diào)查中，教師對一部分學(xué)生不熱愛勞動、輕視體力勞動乃至害怕、逃避艱苦勞動，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔(dān)憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當(dāng)程度上與人生價值觀是交叉的。本次調(diào)查立足于對一個社會主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為水

準(zhǔn)。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中良好的道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、誠實(shí)守信等方面。如問“當(dāng)你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時，你最可能的做法”時，選擇“慷慨解囊”的達(dá) 71.2%；問是否愿意“在公共汽車上為老、弱、病、殘者讓座”時，表示愿意和比較愿意的占 63.28%；問對待隨地吐痰的看法時，71.38%的人認(rèn)為不可取。

4.心理品質(zhì)方面

在被調(diào)查的學(xué)生中，表示對自己的前途有信心的達(dá)81.79%，顯示絕大多數(shù)學(xué)生樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。說明學(xué)生意志力正在增強(qiáng)，已能按照自己既定的目標(biāo)來 支配自己的行動。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問及在與同學(xué)發(fā)生矛盾時，能否設(shè)法主動消除矛盾，持肯定回答的占到 68.4%。

(二)當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前高中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出與以往各個時期的中學(xué)生明顯不同的 特點(diǎn)。概括起來，當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.與改革開放相適應(yīng)的現(xiàn)代意識顯著增強(qiáng) 調(diào)查表明，當(dāng)代高中學(xué)生關(guān)心祖國的命運(yùn)和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強(qiáng)的現(xiàn)代意識，包括自立意識、競爭意識、民主法制 意識和開放意識。在自立意識方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個性”傾向，集體生活中強(qiáng)烈 的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感 到自己已經(jīng)長大成人，總想擺脫對家長、老師的依賴，希望得到家長、老師和社 會的理解與尊重。在競爭觀念方面，他們很愿意接受諸如市場選擇、成功機(jī)遇這 些概念，要求公平競爭，對競爭躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性 調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性 和不平衡性。思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性，主要表現(xiàn)在三個方面。

(1)認(rèn)識水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。從學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對大部分問 項(xiàng)的正確觀點(diǎn)的認(rèn)同率都相當(dāng)高。如前所述，政治方面他們擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，思想方面認(rèn)為應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車上讓座，在遵紀(jì)守法方 面表示應(yīng)遵守各種法規(guī)，包括見綠燈亮?xí)r再過馬路等等。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師座 談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。

(2)理論認(rèn)識與能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。高中學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)積累，特別是思 想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識和社會科學(xué)常識的傳授，已具有一定的理 論知識基礎(chǔ)，但運(yùn)用學(xué)到的理論觀點(diǎn)去觀察、分析和說明現(xiàn)實(shí)問題的能力差距還 比較大。對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析顯示，有的同學(xué)對同一類問題甚至同一個問題，有時看法截然不同，出現(xiàn)前后

矛盾的情況。

(3)競爭意識與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)。如前所述，當(dāng)代高中學(xué)生競爭意識明顯增 強(qiáng)，他們有進(jìn)取心，喜歡發(fā)表獨(dú)立見解，遇事愛爭個高低。無論是上課、討論還 是集體活動，都愛表現(xiàn)自我。但他們對競爭中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理 準(zhǔn)備和心理承受能力。

三、對調(diào)查結(jié)果的思考——當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析和對策建議

(一)當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析 當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也 存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對其形成原因的初步研究，主要有四 個方面的因素。1.時代因素——改革開放的輝煌成就和暫時困難同時并存 這一代中學(xué)生步入中學(xué)的時候，正是我們國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新 的歷史階段的時期。這一時期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論和 黨的基本路線指引下，提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，改革開放 邁出了重大步伐，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國的綜合國力大為增強(qiáng)，人民生活顯著提高。就上海而言，90 年代的前五年，隨著浦東開發(fā)開放，社會 經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，一年一個樣，三年大變樣，建設(shè)成就舉世矚目。2.社會經(jīng)濟(jì)因素——市場經(jīng)濟(jì)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)同時并存 培育和發(fā)展 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開市場，離不開市場經(jīng)濟(jì)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推動社 會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的 觀念現(xiàn)代化帶來空前的動力。市場經(jīng)濟(jì)的競爭性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，追求自強(qiáng)、自立和獨(dú)立的人格。市場經(jīng)濟(jì)的自主性也帶來 了人們組織紀(jì)律觀念的淡化與松馳。當(dāng)前在部分高中學(xué)生中，講求實(shí)惠，追求自 我價值，而國家觀念、集體觀念和社會責(zé)任感趨于淡漠，與市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng) 有著密切的聯(lián)系。

第二篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查報告

寨里河鎮(zhèn)王標(biāo)小學(xué) 學(xué)生思想狀況調(diào)查報告

一、調(diào)查的背景：

目前，學(xué)校教育是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道，各級各類學(xué)校都積極把德育放在學(xué)校教育的首位，把以學(xué)生為中心、以活動為中心、以體驗(yàn)為中心的德育理念貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。當(dāng)代的小學(xué)生見識廣，成熟較早，富有獨(dú)立的思考能力，加上獨(dú)生子女多，學(xué)生比較嬌慣，倔強(qiáng)，個性突出。小學(xué)生健康成才是社會發(fā)展的希望所在。作為教育工作者，我們在關(guān)心孩子們文化課學(xué)習(xí)的同時，更要關(guān)心他們的良好情感、態(tài)度、品德與意識的形成和健康人格的發(fā)展，我們必須幫助他們認(rèn)識到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基礎(chǔ)之上。具有健康的心態(tài)，能關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會，關(guān)心自然的人才能適應(yīng)社會的發(fā)展，擔(dān)負(fù)起時代所賦予的使命，獲得自己終生的幸福。

為了了解目前學(xué)生的思想狀況，以解決好德育工作中出現(xiàn)的諸多問題，并提高本校的品德與生活（社會）課程的教學(xué)效果，我在自身任教的康美中心小學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)生思想品德狀況的調(diào)查，目的是給本校德育工作者提供最前沿的信息資料，著力解決好我校德育工作的突出矛盾和問題，從而不斷提高我校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。

二、調(diào)查的對象和方法：

（一）調(diào)查的對象：在王標(biāo)小學(xué)的425名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（二）調(diào)查的方法：采取問卷調(diào)查的方法。對隨機(jī)抽取的425名學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一問卷進(jìn)行調(diào)查，然后對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、論證。本次調(diào)查共發(fā)放問卷425份，收回有效問卷420份，有效問卷占98.6%。

三、調(diào)查的結(jié)果分析：

1、積極的思想道德狀況：（1）具有良好的社會公德意識。

調(diào)查表明：本校76%的學(xué)生能夠自覺遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》。84%的學(xué)生能夠自覺完成每周一次的班級值日生工作。74%的學(xué)生當(dāng)手中有廢紙要丟棄時，能主動尋找垃圾桶，把廢紙扔進(jìn)里面。84%的學(xué)生能夠很好的遵守交通規(guī)則，按交通標(biāo)線和交通信號燈行進(jìn)。這些數(shù)據(jù)充分表明，目前我校學(xué)生大多數(shù)具有良好的行為習(xí)慣，應(yīng)該說他們的社會公德意識是良好的。（2）傳統(tǒng)道德小學(xué)生的影響仍有著較大的優(yōu)勢。

在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)：我校66%的學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今的社會中仍然很有必要提倡學(xué)雷鋒，30%的學(xué)生對此問題的回答雖沒有上述同學(xué)強(qiáng)烈，但他們依然認(rèn)為有必要提倡學(xué)雷鋒。62%的學(xué)生能很好、很虛心地接受老師的教育，我校學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求參加升旗儀式，其中我校22%的學(xué)生參加升旗儀式時有自豪感，16%的學(xué)生參加升旗儀式時心情激動。應(yīng)該說目前康美中心小學(xué)學(xué)生中的主流是積極的、向上的，這也反映出我校老師傳統(tǒng)的道德教育是成功的，有效的。（3）具有健康的人生觀和價值觀。

調(diào)查顯示：我校87%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中被別人超過時會加倍努力去趕超。81%的學(xué)生對考試作弊的態(tài)度是堅(jiān)決摒棄的。51%的學(xué)生能夠把平時的零花錢主要用于購買學(xué)習(xí)用品。58%的學(xué)生對周圍的人穿名牌，高消費(fèi)的態(tài)度是不在意。雖然我們調(diào)查只是學(xué)生生活中的一些瑣碎小事，但在這細(xì)微之處確可以看見我們的年輕一代人身上絕大多數(shù)人有著遠(yuǎn)大的人生理想和正確的價值觀。（4）良好的人際關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生健康和諧的發(fā)展。

人際交往和人際關(guān)系是決定一個人事業(yè)成敗的重要因素，小學(xué)生能夠正確處理好人際關(guān)系，直接影響著未來教育的效果和學(xué)生的成長。調(diào)查中的一些數(shù)據(jù)讓我感到欣慰：我校62%的學(xué)生與他們父母的關(guān)系是融洽的、和諧的。12%的學(xué)生把他們的父母當(dāng)成他們心中的偶像。80%的學(xué)生在有了心事時能和父母、家人、學(xué)校老師和同學(xué)朋友傾訴。49%的學(xué)生最看重學(xué)校老師對自己的評價。61%的學(xué)生在和同學(xué)發(fā)生誤會時，能誠懇地向他解釋原因，主動爭取和好。這些積極的思想因素?zé)o疑會影響著孩子，在他們成長的道路上應(yīng)該說具有重要的意義。（5）個性思想突出，有正義感。

調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代的小學(xué)生有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，個性化思想突出。35%的學(xué)生希望和父母交流，詢問有關(guān)同學(xué)、學(xué)校的情況，但是這種交流是間斷性的，他們不希望被經(jīng)常的詢問。我校44%的學(xué)生對父母的不良行為能夠大膽的指出，并提出自己的觀點(diǎn)，42%的學(xué)生面對作業(yè)中的困難會通過自己的努力去尋找答案，所以我們認(rèn)為，個性化、獨(dú)立性、善于明辨是非是當(dāng)代青少年突出的個性品質(zhì)。

2、消極的思想道德狀況：

從調(diào)查情況看，總體而言，我校學(xué)生的主流是積極的、健康向上的，大多數(shù)學(xué)生都能緊貼時代、視野開闊、思想活躍、頭腦靈活，興趣廣泛、生氣勃勃，充分體現(xiàn)了新時期我校學(xué)生成長的鮮明特點(diǎn)。但是，也存在著急待解決的諸多問題，其中最為突出的是：（1）缺少遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。

調(diào)查表明，我校有超過13%小學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。在職業(yè)取向上，有一部分同學(xué)向往時尚、體面、有錢的職業(yè)。僅有5%的小學(xué)生首選職業(yè)技術(shù)工人，數(shù)據(jù)表明，我校大多數(shù)學(xué)生崇尚對高薪職業(yè)的追求。（2）追求享樂的傾向十分嚴(yán)重。

近幾年，部分小學(xué)生對于物質(zhì)消費(fèi)的要求越來越高，他們不顧家庭實(shí)際追求高檔和名牌，同學(xué)之間相互攀比，講排場，比闊氣，對于當(dāng)你周圍的朋友穿名牌，高消費(fèi)時，你會怎樣時，我校3%學(xué)的生表示攀比。40%的學(xué)生的偶像是歌星、影星和體育明星。

（3）法制觀念、紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

調(diào)查也從一定程度上反映了學(xué)生要求獨(dú)立自主的愿望，但我行我素卻不等于良好個性的養(yǎng)成，它更多的是表明學(xué)生不愿受約束，法制觀念、紀(jì)律觀念淡薄，對于你想過人行橫道時正好是紅燈，通常你會怎樣時，我校7%的學(xué)生選擇有交通管理員時，就等綠燈亮再走，6%的學(xué)生選擇別人走，我也走，3%的學(xué)生選擇不管紅綠燈，想走就走。再如假如你在放學(xué)回家的路上受到社會上不良青年的侵害時，你會怎樣時，2%的學(xué)生選擇為了面子，忍氣吞聲，7%的學(xué)生選擇害怕，不知所措，7%的學(xué)生選擇準(zhǔn)備以后找人報復(fù)。再如：7%的學(xué)生獨(dú)自一人在家時遇到陌生人敲門他們會讓陌生人進(jìn)來。如此種種，表明我們的年輕一代缺乏安全意識，法律意識，法制觀念不強(qiáng)。（4）意志薄弱、心理脆弱。

調(diào)查表明，雖然學(xué)生的心理活動總體評價是健康的，但也存在一定的心理問題。

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來越大。

雖然教育部門一再強(qiáng)調(diào)對小學(xué)生的課業(yè)減負(fù)，但時至今天效果仍然不明顯。19%的學(xué)生仍然覺得學(xué)習(xí)壓力比較大，課業(yè)的負(fù)擔(dān)較重。B、對教師的不理解，不信任使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理。

應(yīng)該說調(diào)查的結(jié)果有時是讓我心痛的，我們學(xué)校的學(xué)生在有了心事時只有9%的學(xué)生想與老師交流。而只有14%的學(xué)生如今還把老師當(dāng)成偶像。這種對教師不信任、不理解產(chǎn)生的對抗心理是十分可怕的，應(yīng)引起我們足夠的重視。C、抵制不良誘惑的能力下降。

調(diào)查顯示：我校學(xué)生對社會上的一些不良誘惑的抵制能力不強(qiáng)。8%的學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，36%的學(xué)生每周都有上網(wǎng)記錄，而他們上網(wǎng)的目的，排序的前三位是：玩游戲、音樂欣賞和查找資料。D、青春萌動期，思維活躍。

在對我校學(xué)生對異性朋友現(xiàn)象和早戀現(xiàn)象的調(diào)查中，有14%的學(xué)生對同學(xué)中有異性朋友持無所謂態(tài)度，28%的學(xué)生認(rèn)為很正常。10%的學(xué)生對早戀持無所謂態(tài)度，8%的學(xué)生則認(rèn)為很正常。面對此等數(shù)據(jù)，我們在驚訝的同時，確應(yīng)該認(rèn)真去反思我們的教育。

四、對我校德育工作優(yōu)勢的分析：

1、有完整、科學(xué)的管理機(jī)制。

我校的德育管理由校長負(fù)總責(zé)，形成校長決策層，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)層，年級班主任實(shí)施層的管理網(wǎng)絡(luò)，使德育工作有切實(shí)的德育保證。

2、有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干的德育隊(duì)伍。

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平如何，將直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，關(guān)系到未來一代的健康成長。在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們不僅有一支業(yè)務(wù)精干，愛崗敬業(yè)，年齡結(jié)構(gòu)合理的德育干部隊(duì)伍，更有一批師德高尚的班主任隊(duì)伍，他們思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

3、雖然我校學(xué)生還存在這樣或那樣的問題，但學(xué)生思想狀況的主流是積極的、向上的。

調(diào)查數(shù)據(jù)充分表明：我校學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和社會公德意識，能繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，具有健康的人生觀和價值觀，人際關(guān)系良好，有正義感和突出的個性品質(zhì)。

4、能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以活動為中心、以體驗(yàn)為中心的新的德育理念。

我校的德育工作者能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展豐富多彩的德育系列主題活動，突出學(xué)生的主體地位，在活動中接受教育，并通過自己的親身體驗(yàn)感悟德育的內(nèi)涵。

五、對我校德育工作存在問題的原因分析：

面對調(diào)查結(jié)果中所反映的一些問題和當(dāng)前我校教育中存在的一些現(xiàn)象，我們有必要對它們的成因進(jìn)行一些探討。歸納起來，主要有以下幾個方面：

1、應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校重智育輕德育。

不可否認(rèn)，通過考試選拔人才依然是現(xiàn)代社會生活中必不可少的重要手段。問題出在過分地強(qiáng)調(diào)考試的功能以及由此所引發(fā)的惡性競爭。它使教育的內(nèi)容片面化，導(dǎo)致學(xué)生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。把一些原本屬于學(xué)生自己的德育活動給占有了。出于各種安全考慮也把許多的學(xué)生的實(shí)踐活動給扼殺了。

2、學(xué)校、社會、家庭三方的配合不夠協(xié)調(diào)。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭與學(xué)校形成整體協(xié)調(diào)和有力配合，然而，現(xiàn)實(shí)并非如此。從社會來看，存在著不少影響學(xué)生健康成長的不利因素：一是不良社會現(xiàn)象的影響。貪污受賄、拜金主義等社會丑惡現(xiàn)象，對中小學(xué)生有極大的腐蝕性；二是影視文化的負(fù)面影響。一些影視作品、報刊中色情、打斗、兇殺等暴力場面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大；三是適合小學(xué)生特點(diǎn)的活動場所相對缺乏，許多學(xué)生只有到成人歌舞廳、咖啡館、游戲室等營業(yè)性場所參加娛樂活動，不少人因此走上歧途；四是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等某些社會問題，使一些中小學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)和價值觀混亂。從家庭來看，也存在著不少問題：一是教育方法不當(dāng)，一些父母教育方法簡單，往往以錢物代替對子女的表揚(yáng)和獎勵，以打罵代替對子女的批評和約束，對孩子產(chǎn)生不良的心理影響。二是部分家長身體力行不夠。個別家長自身素質(zhì)不高，法律意識不強(qiáng)，道德水平低下，對子女的負(fù)面影響較大。三是家長重智輕德。平時只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，限制孩子課外活動，忽視了對子女的思想教育，只要成績好，就什么都好，一好百好，使孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，心理壓力很大。上述現(xiàn)象使得社會、家庭、學(xué)校教育形不成合力，學(xué)生在學(xué)校是小綿羊，在家里是小太陽，在社會又變成小兒郎。

六、加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的對策與建議：

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生思想品德的現(xiàn)狀不容樂觀。要切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生思想品德教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

1、認(rèn)真上好班隊(duì)課和品德課

班隊(duì)課和品德課是實(shí)施對學(xué)生思想道德教育的重要途徑。要上好班隊(duì)課和品德應(yīng)注意：

1、在內(nèi)容上，要體現(xiàn)出較強(qiáng)的有序性、系統(tǒng)性和針對性，形成相互銜接，如教師可以從班風(fēng)班紀(jì)開始，然后擴(kuò)展到校風(fēng)校紀(jì)、時事政治、科研動態(tài)、文化體育、生活學(xué)習(xí)。由淺入深、由低到高的層次序列，做到既有內(nèi)在聯(lián)系又不簡單重復(fù)。

2、在教學(xué)方法上，要注重教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一，充分發(fā)揮學(xué)生在德育活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生動真情、明真理、學(xué)有所悟。

3、在形式上，活動設(shè)計(jì)要有新穎和創(chuàng)造性，既符合我校學(xué)生學(xué)生心理需求，又具有鮮明教育性，既生動活潑又富有實(shí)效。

2、做好我校學(xué)生心理健康教育工作

在調(diào)查中，可以看到當(dāng)前我校學(xué)生都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的心理輔導(dǎo)需求。但我校根本沒有配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，心理輔導(dǎo)人員多由班主任等兼任，條件有限，班主任只能更加用心，多關(guān)注學(xué)生，及時幫助學(xué)生解決心理問題，保證學(xué)生的人格獲得健康發(fā)展。要積極開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭等特殊家庭子女幫教活動，了解每一個學(xué)生的特殊需求，采取有針對性地教育措施，保證他們接受教育的權(quán)利，促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。

3、加強(qiáng)學(xué)校、家庭密切合作

家庭教育擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的重任，是與學(xué)校教育形成交錯互補(bǔ)不可或缺的教育合作關(guān)系，要主動創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長參與的新型德育協(xié)作機(jī)制。學(xué)校是學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的主陣地，但家庭也有著重要作用，因此，學(xué)校要主動與學(xué)生家長密切合作，以使互為補(bǔ)充，形成教育合力。通過家長學(xué)校同學(xué)生和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，大力普及家庭德育的知識，并吸收家長參加德育過程源，做好德育工作。

七、調(diào)查后的反思：

青少年是祖國的未來，民族的希望。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而思想品德素質(zhì)又是最重要的素質(zhì)。面對調(diào)查的結(jié)果，我們應(yīng)該深思:該給我們的孩子怎樣的教育，我們的孩子應(yīng)該得到怎樣的教育。教育是教育者和被教育者心靈接觸的過程，而完成這一溝通過程的關(guān)鍵就是愛。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說：教育者最可寶貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。同樣沒有感情的教育是蒼白無力的教育，我們的一位老班主任也曾感慨到：作為班主任，你不要吝嗇你的愛，把你無私的愛給孩子們你就能贏得他們的心，成為他們的知己。的確，愛是教育的潤滑劑。師愛是理智與感情的統(tǒng)一，既體現(xiàn)在尊重學(xué)生，更貫穿于對學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個別接觸中，更溶化在集體教育中；既能要愛聽話的學(xué)生，更要愛不馴服的學(xué)生。愛，是一種巨大的力量，會時時激勵我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造、愛的教育是教師的智慧和力量的源泉。愛是通向孩子心靈的路徑，使教育的基礎(chǔ)。愛是陽光，能融化冰雪，愛是春雨，能滋生萬物，愛是橋梁，能溝通師生心靈，有了愛，師生才能以誠相待，心心相印，沒有愛就沒有教育。

誠然，學(xué)校德育是一種持久的發(fā)展的教育，要把學(xué)生思想道德教育工作全面有效的抓實(shí)抓好并不是一朝一夕就能做成的，需要我們堅(jiān)持不懈地去研究，還需不斷的實(shí)踐，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，用我們的理解、寬容、關(guān)愛、良好的品行和對他們充分的信任去關(guān)心我們孩子，關(guān)注孩子們的成長。讓全社會都行動起來，為學(xué)校的德育的改變不斷提供科學(xué)的理論，使學(xué)校德育走向現(xiàn)代化、科學(xué)化。

第三篇：大二學(xué)生思想狀況調(diào)查報告

大二學(xué)生思想狀況調(diào)查

為準(zhǔn)確把握當(dāng)前大二學(xué)生思想狀況，做好大二學(xué)生思想政治教育工作，本人近期對所帶材料工程系09級學(xué)生進(jìn)行思想狀況調(diào)查。這次調(diào)查涵蓋了大二學(xué)生的政治觀、價值觀、人生觀、大學(xué)生活、就業(yè)擇偶、心理健康等多個方面。

一、當(dāng)前大二學(xué)生思想狀況

調(diào)查結(jié)果顯示我系大二學(xué)生思想狀況的主流是好的，主要表現(xiàn)在以下方面：

1）對黨和國家一年來的工作感到滿意，對中國特色社會主義事業(yè)充滿信心。

2）關(guān)注社會熱點(diǎn)，愛國之心強(qiáng)烈，政治責(zé)任感和憂患意識較強(qiáng)。

3）道德水平較高，價值觀取向主流積極向上。

4）在就業(yè)和擇偶問題上心態(tài)成熟，態(tài)度務(wù)實(shí)，表現(xiàn)出與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的特點(diǎn)。

這次調(diào)查活動也反應(yīng)出學(xué)生思想上存在的一些問題：

1）大部分學(xué)生缺乏信仰，價值觀不正確。在現(xiàn)代社會高速發(fā)展的浪潮中，大學(xué)生站在時代前沿，接受來自世界各地最新的文化沖擊。思想尚未成熟的他們，被當(dāng)中的某些落后、腐朽文化所誤導(dǎo)，使個人價值觀產(chǎn)生錯誤。

2）部分學(xué)生心智尚未成熟。在讀大學(xué)之前，他們在家中受盡父溺愛，動手能力差，與周圍同學(xué)關(guān)系緊張，遇事就逃避、推諉，得過且過。

3）大多數(shù)男生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，宿舍成為縮小了的網(wǎng)吧。的確，網(wǎng)絡(luò)有其有利的一面，但對于大部分大學(xué)生來說，他們不懂得如何去使用這些資源。即便知道也用之甚少，代之的是一些風(fēng)靡一時的網(wǎng)游、聊天、購物、電影，以及一些網(wǎng)絡(luò)上稀奇的人和事。他們在這些東西中尋求刺激的同時也葬送了美好的大學(xué)求學(xué)時光。

4）前路茫然。他們對本專業(yè)的就業(yè)前景知之甚少，不知道自己將來能干什么。當(dāng)前社會的就業(yè)形勢告訴我們，三本不占優(yōu)勢，這也從側(cè)面導(dǎo)致一部分學(xué)生消極對待學(xué)業(yè)。讀書無用論盛行，有些學(xué)生認(rèn)為將來只要靠家里的關(guān)系就可以安枕無憂，殊不知關(guān)系只是敲門磚，自己如果沒有真本事，照樣會在競爭激烈的社會中被淘汰。

5）大二少數(shù)學(xué)生在大一時落下了太多的功課，欠了很多學(xué)分?，F(xiàn)在大二開始接觸專業(yè)基礎(chǔ)課，難度比較大，這部分學(xué)生便難以顧全兩面，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

二、大學(xué)生思想狀況分析

1)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。是大學(xué)生價值觀多元性、功利性的首要原因。在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，多種所有制形式、多種分配方式并存，多種社會組織形式、多種生活方式并存，多個社會階層、多種價值導(dǎo)向并存。在這種環(huán)境中成長起來的當(dāng)代大學(xué)生，已經(jīng)不再用同一個價值目標(biāo)規(guī)劃自己的人生發(fā)展，不再用同一個價值尺度評判自己和他人的是非得失，不再簡單地抱著不乏天真色彩的理想來簡單地批判社會現(xiàn)實(shí)，而是對社會現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出更多的寬容和理解。他們更加注重個人與社會的統(tǒng)一，在強(qiáng)調(diào)社會價值的同時，也要求實(shí)現(xiàn)個人價值，在贊同集體主義、倡導(dǎo)奉獻(xiàn)的同時，也要求滿足自己的物質(zhì)、精神需求。

2)大學(xué)生令人擔(dān)憂的心理健康狀況，與他們面對的現(xiàn)實(shí)社會壓力密不可分。一方面，改革開放給大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點(diǎn)浮現(xiàn)出來，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源也要按照市場規(guī)則自由流動，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競爭，為此，他們把大量課外時間用于學(xué)計(jì)算機(jī)、外語等實(shí)用知識，忙于各種考證，這使他們心理負(fù)擔(dān)過重，精神長期處于緊張狀態(tài)。

3)大學(xué)生的思想狀況與當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)有著必然的聯(lián)系。當(dāng)代大學(xué)生群體有著不同于以往大學(xué)生、不同于其他群體的特點(diǎn)。在改革開放和社會多樣化背景下成長起來的新一代大學(xué)生，大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，他們感性思維發(fā)達(dá)、理性思維相對缺乏，對一些深層次的政治社會及人生問題認(rèn)識較淺，往往受其他社會因素的影響。

三、針對以上大學(xué)生思想狀況的對策

進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念。聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把理論教育與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高他們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，保持正確的政治方向。切實(shí)加強(qiáng)形勢與政策教育

根據(jù)大學(xué)生思想與學(xué)業(yè)實(shí)際，針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合，以豐富生動的內(nèi)容和學(xué)生喜聞樂見的方式，及時向大學(xué)生講解國內(nèi)外的敏感問題、社會熱點(diǎn)問題、國

內(nèi)外發(fā)生的重大事件。在滿足大學(xué)生求知欲的同時，讓他們及時準(zhǔn)確地了解黨的大政方針，確保他們在大事大非問題面前保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的政治立場。

深入開展社會實(shí)踐活動，不斷增強(qiáng)社會實(shí)踐效果，提高社會實(shí)踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。通過一些學(xué)生會活動讓大學(xué)生真正走出去與社會接觸。

強(qiáng)化服務(wù)意識，使學(xué)生變被動接受教育為主動配合教育。大學(xué)生出現(xiàn)思想和心理問題時求助于老鄉(xiāng)、朋友而不是求助于老師、學(xué)生組織、班干部，說明我們的服務(wù)意識還有待提高，在新形勢下的學(xué)校教育管理，應(yīng)確立以學(xué)生為中心的觀念，強(qiáng)化服務(wù)育人，多為大學(xué)生辦實(shí)事，注意解決與其切身利益密切相關(guān)的問題。這方面工作做得好，有助于營造輕松和諧、平等融洽的校園環(huán)境，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和生活壓力，使他們深切感受到學(xué)校的關(guān)愛和黨的溫暖，從而發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義事業(yè)。

要大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制，用現(xiàn)實(shí)生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)來約束學(xué)生的網(wǎng)上行為，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的自律性和法制意識。

我認(rèn)為：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立自信心，正確分析自己的能力。當(dāng)代大學(xué)生不再是天之驕子，不能過分高傲。只有腳踏實(shí)地一步一個腳印地前進(jìn)，大學(xué)生才有機(jī)會在這個競爭激烈的社會中占有一席之地。作為輔導(dǎo)員，我深知自己使命之艱巨，在接下來的工作中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們正確定位人生，在大學(xué)有所收獲。

第四篇：思想狀況調(diào)查報告

聊城大學(xué)思政學(xué)院2006級畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)研報告

2009年對于應(yīng)屆的畢業(yè)生來說是一個特殊的年份。在美國引發(fā)的國際金融危機(jī)的沖擊下，我國的就業(yè)壓力隨之驟增。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國有近710萬大學(xué)生需要就業(yè)，全世界范圍內(nèi)大面積的裁員更是使得原本就業(yè)就充滿了挑戰(zhàn)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職變得更加艱難了，而受金融危機(jī)影響，全國大約有2000萬農(nóng)民工失去了原來的工作，這三股就業(yè)人員疊加，使我國今年的就業(yè)形勢空前嚴(yán)峻。對于目前2009年的大學(xué)畢業(yè)生與以往的畢業(yè)生不同，他們中大多數(shù)人思想開始有轉(zhuǎn)變。

一、金融危機(jī)下學(xué)生思想狀態(tài)掃描

面對國際金融危機(jī)，大學(xué)生改變了以往的就業(yè)觀念，曾經(jīng)的大學(xué)生抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領(lǐng)”，對普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。而2009年的大學(xué)畢業(yè)生，思想開始轉(zhuǎn)變，面對金融危機(jī)，他們選擇了先就業(yè)再擇業(yè)的思想。他們通過各種途徑獲得招聘信息，不再排擠小城市、小企業(yè)，甚至曾經(jīng)輕視的銷售行業(yè)、跑保險現(xiàn)在也成為了他們選擇的目標(biāo)。目的為了先充實(shí)自己的頭腦，用經(jīng)驗(yàn)武裝自己，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)些東西。

二．選擇繼續(xù)深造的學(xué)生有所增加

以前的學(xué)生讀了大學(xué)就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業(yè)，如果以后知識水平滿足不了

工作的需要，可以邊工作邊學(xué)習(xí)，實(shí)踐與理論相結(jié)合應(yīng)該學(xué)習(xí)的更快，更能夠達(dá)到學(xué)位所用的目的。而2009年的畢業(yè)生，面對著國際金融危機(jī)，面對工作機(jī)會的越來越少，他們后退了，選擇了繼續(xù)深造。有的學(xué)生選擇專轉(zhuǎn)本，有的學(xué)生專接本，有的學(xué)生選擇畢業(yè)后踏踏實(shí)實(shí)找個安靜的地方準(zhǔn)備自考，拿到文憑再去選擇就業(yè)。畢業(yè)生選擇了“用知識武裝自己，選擇更適合的崗位”

三、很多畢業(yè)生敢于走獨(dú)木橋

說到“獨(dú)木橋”，很多人過去的幾年里，很少有大專生選擇走獨(dú)木橋的想法。但是，面對金融危機(jī)，只要是機(jī)會都不會輕易地放過，他們選擇試走獨(dú)木橋——考公務(wù)員。雖然成功的幾率近乎為零，但是他們認(rèn)為不去嘗試永遠(yuǎn)沒有機(jī)會，讓自己多一次生活中的經(jīng)驗(yàn)也沒什么不好的，坦然面對結(jié)果。

四、學(xué)生更加關(guān)注時事政治，特別是國家對就業(yè)采取的政策

在目前的環(huán)境下，學(xué)生們普遍關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事件。特別是政府出臺的關(guān)于就業(yè)的一系列措施，畢業(yè)生們都知道。對于中央出臺4萬億投資計(jì)劃都有一定的了解，很多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為此舉肯定能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長，很好的抵制金融危機(jī)。為幫助大學(xué)生就業(yè)，中央財(cái)政直接投入近55個億，地方財(cái)政(投入)數(shù)十億，中央財(cái)政投入可以直接幫助40萬畢業(yè)生就業(yè)，相關(guān)部門、地方財(cái)政出臺的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學(xué)生就業(yè)。畢業(yè)生都拍手叫好，尋找適合自己的崗位。

五、學(xué)生對于學(xué)校的發(fā)展更加關(guān)心

面對如此殘忍金融危機(jī)，學(xué)生對學(xué)校的關(guān)心也越來越多，曾經(jīng)一味自己讀了什么樣的學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展從不在乎，而如今畢業(yè)生卻回過頭來分析自己的學(xué)校。他們在思想深處認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)改革，加強(qiáng)學(xué)校里學(xué)生的實(shí)踐能力，更多的提供學(xué)生動手的能力。理論知識固然重要，但是理論必須結(jié)合實(shí)踐才是發(fā)展的硬道理，而且對于學(xué)生在學(xué)校里能夠到社會上參加實(shí)踐，他們非常贊許。

六、畢業(yè)生相對缺少自信

過去，大學(xué)畢業(yè)生會很自信的去找適合自己的工作，他們認(rèn)為肯定能夠有適合自己的那份工作，所以在找工作的過程中體現(xiàn)出很多的自信。但是，面對今年的國際金融危機(jī)，他們更多的是對自己的價值無從評價，找不到自己的真正位置，處處碰壁讓他們更多的對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，是不是自己的能力不足，理論知識不夠，導(dǎo)致自己沒有了自信，生活低迷，思想混亂。

總之，2009年的就業(yè)形勢不容樂觀，國際金融危機(jī)讓畢業(yè)生感到更多的頹廢，找不到自己的方向。但是，我們不得不承認(rèn)國家針對金融危機(jī)采取的一系列措施，已經(jīng)使得大學(xué)生的就業(yè)得到了緩解。金融危機(jī)有弊也有利，對于畢業(yè)生是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。學(xué)生在找不到適合自己工作的時候，就選擇了創(chuàng)業(yè)。雖然很艱難，但是對于當(dāng)代充滿青春與活力的大學(xué)生更多的是能夠獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。在國家對于創(chuàng)業(yè)給予一系列的措施，給予大學(xué)生提供了展示自己才能的平臺.當(dāng)然，除了政府和學(xué)校的幫助外，大學(xué)生自己也要自我提升。首先，作為一個大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識，自覺培養(yǎng)交際的能力，并注重自我素質(zhì)的提高，做一個能力強(qiáng)、素質(zhì)高的有用人才。此外在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要涉獵其他相關(guān)的知識，加強(qiáng)對社會信息的了解，做到知己知彼。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以適應(yīng)社會的需要。

其次、作為大學(xué)生也應(yīng)該培養(yǎng)樂觀情趣，樂觀面對未來。未來雖然千變?nèi)f化，不可捉摸，但只要堅(jiān)定信念，樂觀面對，即使再大的風(fēng)浪，也鎮(zhèn)定自若，處之泰然。一種積極的心態(tài)會讓一個人永遠(yuǎn)只看到成功，而看不到失敗。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和思考。

最后、作為大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。發(fā)展自己別人沒有的競爭優(yōu)勢，準(zhǔn)確給自己定位，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。加強(qiáng)自我的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任觀，努力實(shí)現(xiàn)自我價值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化，我們也會足夠樂觀的，難道不是嗎？機(jī)會總是鐘情于又準(zhǔn)備的人，希望大家都能得到機(jī)會，并把握住機(jī)會。因此，應(yīng)該抓住金融危機(jī)帶來的優(yōu)勢，克服困難，激勵2009年的大學(xué)畢業(yè)生尋找自己人生的舞臺。

思政與馬克思主義學(xué)院

2009年10月

第五篇：2016年學(xué)生思想狀況調(diào)查報告2

外國語學(xué)院學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報告

為全面了解我院學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)廣大青年學(xué)生健康成長成才，我院根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于開展2016年學(xué)生思想政治狀況調(diào)查工作的通知》的要求，認(rèn)真組織學(xué)生參與這套問卷的填寫，根據(jù)我院學(xué)生的填寫情況，現(xiàn)將反應(yīng)出來的思想政治狀況匯報如下：（學(xué)生基本情況、學(xué)生思想政治狀況整體情況、存在的主要問題及原因分析、對策措施和建議共五個方面的內(nèi)容）。

一、學(xué)生基本情況

參與這次調(diào)查問卷的本科學(xué)生共有173人，其中男生19人，占10.98%，女生154人，占89.02%。一年級94人，占54.3%，二年級29人，占16.8%，三年級23人，占13.3%,四年級27人，占15.6%。其中中共黨員有18人，占10.4%，團(tuán)員151人，占87.3%，群眾4人，占2.3%。在學(xué)生會或?qū)W生社團(tuán)擔(dān)任干部的有44人，占25.4%，擔(dān)任班級干部的有42人,占24.3%，其他干部有10人，占5.8%，不擔(dān)任干部的77人，占44.5%。

二、學(xué)生思想狀況整體情況 1.思想狀況方面

絕大多數(shù)的學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，完全擁護(hù)中國特色社會主義制度；認(rèn)為黨在農(nóng)村工作的現(xiàn)行政策、教育工作的現(xiàn)行政策是成功的；認(rèn)為中國特色社會主義理論體系是中國特色社會主義事業(yè)成功的法寶，堅(jiān)持社會主義核心價值體系在意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)作用是很 1 必要的；能夠積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的思想政治教育活動；能夠積極關(guān)心并參與政治?？傊?，我院絕大多數(shù)學(xué)生的思想狀況是愛國的、積極的、向上的、有激情的。

2.理想信念與價值追求方面

絕大多數(shù)學(xué)生信仰共產(chǎn)主義，認(rèn)為一個人的價值最終取決于個人事業(yè)的成功與對社會貢獻(xiàn)的大??；有過半數(shù)的學(xué)生在課程之外讀過一些關(guān)于馬、恩、列、斯和毛澤東的原著；過半數(shù)的學(xué)生申請加入中國共產(chǎn)黨的主要原因是對中國共產(chǎn)黨有信心；沒有加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生有過半數(shù)的人認(rèn)為是因?yàn)閭€人條件不夠成熟；絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為只有依靠自己艱苦奮斗才能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)；絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為人生的追求就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和個人、家庭的幸福?？傊?，我院絕大多數(shù)學(xué)生是有著崇高理想信念和偉大人生價值追求的。

3.道德修養(yǎng)與道德境界方面

絕大多數(shù)學(xué)生主張先人后己，助人為樂的價值原則，特別注重“遵守公德、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人”的基本道德，以及“正直正派、坦誠謙和、進(jìn)取奉獻(xiàn)”的品性修養(yǎng)；絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為擁有“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范很有必要，并要身體力行；有92.5%的學(xué)生認(rèn)為社會公德意識形成的第一因素是社會環(huán)境與學(xué)校教育，這個數(shù)字較之于以往有所提高，2.3%的學(xué)生認(rèn)為是家庭陶冶，還有5.2%得學(xué)生認(rèn)為靠個人自覺?？傊?，我院絕大多數(shù)學(xué)生有著崇高的道德修養(yǎng)與道德境界。

4.在國際國內(nèi)時事政治關(guān)注情況方面 關(guān)于黨和政府在應(yīng)對國際金融危機(jī)中的表現(xiàn)，我院有60.1%的學(xué)生認(rèn)為還是很成功的，也有39.9%的學(xué)生認(rèn)為比較成功，黨和政府還需努力；關(guān)于當(dāng)前影響我國社會穩(wěn)定最主要的因素，有52.6%的學(xué)生認(rèn)為是民主分裂、敵對勢力意識形態(tài)滲透，37.0%的學(xué)生認(rèn)為是區(qū)域、城鄉(xiāng)、工農(nóng)發(fā)展不平衡，也有少部分同學(xué)認(rèn)為是個人收入差距拉大和干部腐敗導(dǎo)致；關(guān)于最關(guān)注的國內(nèi)問題，39.3%的學(xué)生選擇的是社會穩(wěn)定，6.4%選政治改革，16.2%選經(jīng)濟(jì)發(fā)展，38.2%選就業(yè)形勢；關(guān)于最關(guān)注的國際關(guān)系，61.3%的學(xué)生選中美關(guān)系，34.7%選中日關(guān)系?？傊?，我院學(xué)生普遍比較關(guān)系國際國內(nèi)時事政治問題。

5.對學(xué)校工作的評價方面

我院大部分學(xué)生對我校的校風(fēng)的核心價值理念是了解的并在努力踐行，大部分學(xué)生對學(xué)校工作、辦學(xué)條件、教學(xué)工作、管理服務(wù)工作、大學(xué)生思想政治教育工作、思想政治理論課教學(xué)工作、對輔導(dǎo)員、班主任及對學(xué)生會社團(tuán)活動開展情況的總體評價都是非常好的。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)狀況方面

大部分學(xué)生是為個人理想和社會貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)，堅(jiān)決反對大學(xué)生考試作弊，并要求嚴(yán)肅處理作弊事件；目前學(xué)校學(xué)生的考風(fēng)，大部分學(xué)生認(rèn)為還是比較好的；我院學(xué)生是很熱愛本專業(yè)的，目前的學(xué)習(xí)狀況也是很刻苦努力的。我院過半學(xué)生的業(yè)余時間主要用于學(xué)習(xí)，也有部分學(xué)生業(yè)余時間除了學(xué)習(xí)之外，也用于課外活動，只有極個別的學(xué)生業(yè)余時間幾乎不學(xué)習(xí)；我院學(xué)生利用課余時間參加社團(tuán)活動的主要目的是培養(yǎng)興趣愛好，豐富知識素養(yǎng)；大部分學(xué)生家庭條件較差是影響 學(xué)生出國留學(xué)深造的主要原因，其中外語不達(dá)標(biāo)問題也較為突出，外語專業(yè)是語言類專業(yè)，需要較多的時間來背課文，但是會議、講座、活動太多，對專業(yè)的學(xué)習(xí)有一定得制約因素，希望學(xué)校重視。

7.大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題方面

關(guān)于就業(yè)單位方面，我院18.5%的學(xué)生主張自主創(chuàng)業(yè)，選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不是很多，有44.5%的學(xué)生選擇國企、教育、科研院所，有36.9%的學(xué)生選擇外資和私企，黨政機(jī)關(guān)；這種情況正好反應(yīng)出他們了解到當(dāng)前外語專業(yè)的就業(yè)壓力是巨大的，他們大部分都認(rèn)為這種就業(yè)困難的局面主要是就業(yè)市場人才供大于求；大部分學(xué)生希望學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念；在這種就業(yè)壓力下，一部分學(xué)生對西部、基層就業(yè)持愿意的態(tài)度，大部分學(xué)生認(rèn)為可以有選擇地去；大部分學(xué)生（61.3%）愿意在校期間考研，也有小部分學(xué)生（29.5%）認(rèn)為視情況而定；我院學(xué)生考研的原因很復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)條件、就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績都成為他們考研的動機(jī)。

8.對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度與利用情況方面

我院學(xué)生大部分都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的正負(fù)作用因人而異，每周上網(wǎng)的時間長短也因人而異，比例較大的控制在5小時左右，并且大部分學(xué)生都認(rèn)為自己是能控制網(wǎng)絡(luò)對自己產(chǎn)生的誘惑，他們通常是在宿舍上網(wǎng)，上網(wǎng)做的最多的事情是查閱資料，大部分同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有很大幫助。

三、存在的主要問題

從這次調(diào)查問卷反應(yīng)的情況看，存在的主要問題是就業(yè)形勢對外 語專業(yè)不利，學(xué)生就業(yè)壓力大；65.3%的學(xué)生都認(rèn)為就業(yè)壓力很大。在這種巨大的就業(yè)壓力下學(xué)習(xí)，勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與動機(jī)，尤其是我院女生較多，在就業(yè)壓力巨大的情況下選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生又不是很大，一定程度上影響著學(xué)生將來的發(fā)展。

四、原因分析

1、英語專業(yè)畢業(yè)生相對市場需求過剩；

2、英語專業(yè)畢業(yè)生知識面單一，不符合國家和社會迫切需求大量的復(fù)合型人才的現(xiàn)狀；

3、英語專業(yè)畢業(yè)生大都對自身缺乏科學(xué)定位。在校期間沒有一個明確的人生規(guī)劃，不知道該如何去完善自己、充實(shí)自己，找工作缺乏主動性，大多數(shù)同學(xué)的自主創(chuàng)業(yè)只停留在口頭上。

4.英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，自信心不夠。

五、對策措施和建議

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀

解決英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難問題最重要在于轉(zhuǎn)變觀念，不僅大學(xué)生自己的觀念要轉(zhuǎn)變，而且政府、社會、家庭的觀念也要轉(zhuǎn)變。

1、畢業(yè)生要迅速轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。隨著高等教育的普及，整個社會的教育水平正在逐步提高，大學(xué)生也早已不再是天之驕子，要像普通的勞動者一樣，憑自身的素質(zhì)和實(shí)力去參與勞動力市場的公平競爭。目前，社會上各種英語培訓(xùn)、再教育的機(jī)構(gòu)多如牛毛，任何人都有機(jī)會提高自己的英語水平，懂英語的畢業(yè)生已不再是香餑餑，英語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該及時地轉(zhuǎn)變觀念，正視這種變化，腳踏實(shí)地的走向社 會。

2、高校鼓勵學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)不僅可以解決大學(xué)生自己的就業(yè)問題，還能夠?yàn)樯鐣黾泳蜆I(yè)崗位。大學(xué)生是知識精英，增強(qiáng)他們自主創(chuàng)業(yè)的信念，引導(dǎo)他們自主創(chuàng)業(yè)，這對于發(fā)揮他們的專業(yè)知識和技能，促進(jìn)整個社會的發(fā)展都具有重要的意義。各地政府應(yīng)制定相關(guān)政策，包括信貸、土地和房產(chǎn)使用、稅收等優(yōu)惠措施，大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。不過大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中更應(yīng)擺正心態(tài)，創(chuàng)業(yè)不是當(dāng)老板，而是要一步一個腳印從最基礎(chǔ)做起，這樣才能有所成就。

（二）加快高等教育體制改革

在解決大學(xué)生就業(yè)難問題中高校的作用也極為重要。面對市場經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)壓力，高校的當(dāng)務(wù)之急在于根據(jù)市場變化來改革教學(xué)模式，根據(jù)市場的需求培養(yǎng)人才。

1、建立適應(yīng)市場和社會需要的學(xué)科和教學(xué)模式。英語學(xué)科和教學(xué)模式的變革應(yīng)以市場和社會需求為導(dǎo)向，確保改革大的方向與自身優(yōu)勢相結(jié)合，做到有的放矢。

2、開展有效的就業(yè)指導(dǎo)課程。時至今日，就業(yè)指導(dǎo)課沒有受到足夠的重視，就業(yè)指導(dǎo)課的師資力量薄弱，往往由輔導(dǎo)員老師兼任，指導(dǎo)水平和效果有待加強(qiáng)。

3、提高英語專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)英語專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，擴(kuò)展其知識的深度和廣度，鼓勵在校學(xué)生在加強(qiáng)本身專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，輔修一至兩科其他專業(yè)的相關(guān)知識。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生進(jìn)行有針對性的專業(yè)實(shí)習(xí)

高校應(yīng)充分根據(jù)市場規(guī)律和自身特點(diǎn)，組織英語專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行有針對性的專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)院應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn)，組織、開展符合自身特色的畢業(yè)實(shí)習(xí)，或組織希望成為教師的英語畢業(yè)生給同學(xué)上課并相互評價和提出建議，或增強(qiáng)與企事業(yè)的聯(lián)系，提供畢業(yè)生去企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（四）全員育人模式應(yīng)盡早啟動

對廣大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不單單是思想政治教育課老師的責(zé)任，也不僅是高校輔導(dǎo)員的責(zé)任，這需要全校廣大老師共同參與，只有保證了學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)以及過硬的道德素養(yǎng)，我們才可以說大學(xué)教育才是真正有意義的教育。

外國語學(xué)院 2016年4月26日