專題：浣溪沙閱讀答案
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浣溪沙閱讀答案
閱讀古詩，回答問題。浣溪沙 [宋]蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 1．解
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浣溪沙晏殊練習(xí)答案
1.去年天氣、夕陽西下、花落去、燕歸來 2.一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢
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晏殊《浣溪沙》閱讀答案
（2012日照）閱讀下面一首詞，完成7～8題。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。 夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 小園香徑獨(dú)徘徊。7.詞人徘徊于小園香徑，精心
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浣溪沙
浣溪沙·一曲新詞酒一杯 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。 注釋 ①一曲新詞酒一杯：此句化用白居易《長(zhǎng)安道》
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浣溪沙[精選合集]
浣溪沙教學(xué)設(shè)計(jì) 一、故事引入 1、 師：孩子們，上課之前，鄧?yán)蠋熛冉o大家講一個(gè)真實(shí)的故事。在北宋年間，有一位聞名的文壇巨匠。他的名字叫蘇軾，因?yàn)樗麑懥嗽谧约旱脑娭兄S刺朝廷的
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浣溪沙
浣溪沙 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。 夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 小園香徑獨(dú)徘徊。 一、注釋 ① 選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調(diào)原為唐教坊曲名，因西
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浣溪沙
浣溪沙 【宋】晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 小園香徑獨(dú)徘徊。 晏殊:(991－1055)，北宋詞人。字同叔，撫州臨川(今屬江
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浣溪沙
（一）浣溪沙·一曲新詞酒一杯 【宋】晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。 夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。 解釋 去年天氣舊亭臺(tái)：說天氣、亭臺(tái)
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浣溪沙整理
《浣溪沙》整理 一、作者介紹 晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他
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浣溪沙
第一節(jié) 【浣溪沙】（徐門石潭謝雨道上作五首） 蘇軾 照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏。黃童白叟聚睢盱。 麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼。歸家說與采桑姑。 黃童：黃發(fā)兒童；白叟：白
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浣溪沙
浣溪沙一、導(dǎo)入 一首詞的意境往往是由畫面構(gòu)成的，我們要學(xué)會(huì)通過想象畫面感受詞的意境，每一首詞都表達(dá)一定的思想感情，我們今天要體會(huì)的是詞中蘊(yùn)含的人生感悟。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
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浣溪沙
浣溪沙 作者：蘇軾 朝代：北宋 體裁：詞 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 【注釋
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浣溪沙
浣溪沙·徐門石潭謝雨道上作（其一）|蘇軾|注釋|賞析 【作品簡(jiǎn)介】 《浣溪沙·徐門石潭謝雨道上作（其一）》由蘇軾創(chuàng)作，被選入《宋詞三百首》。《浣溪沙·徐門石潭謝雨道上作》一共
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浣溪沙（合集）
浣溪沙 （游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流） 蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥 蕭蕭暮雨子規(guī)啼，誰道人生無再少？ 門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞 注釋 ：1.蘄水，縣名，今湖北浠水縣。時(shí)
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浣溪沙
浣溪沙晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。 1. 詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)
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浣溪沙
浣溪沙·一曲新詞酒一杯 《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》是宋代詞人晏殊的代表作。此詞雖含傷春惜時(shí)之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情，悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。詞之上片綰
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浣溪沙
浣溪沙 1、作者作品 晏殊（991-1055），字同叔，北宋時(shí)期著名的文學(xué)家和政治家。撫州 ( 今江西臨川 ) 人。景德初年，他剛十四歲，就以“神童”的才名應(yīng)殿試考中進(jìn)士。在西溪任上常講學(xué)，
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浣溪沙
《浣溪沙》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ⒈反復(fù)朗誦，品味用詞的凝煉，學(xué)習(xí)即景抒懷的寫作手法。 ⒉反復(fù)吟誦，討論交流，品味賞析，領(lǐng)悟情感。 ⒊體會(huì)詞中所表現(xiàn)的作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
