專題：小學后進生轉(zhuǎn)化總結
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小學后進生轉(zhuǎn)化總結
和平中心小學2014-2015第一學期 后進生 轉(zhuǎn)化工作總結 教師：吳瑤 后進生轉(zhuǎn)化工作總結 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。曲則全，枉則直。今夜偏知
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小學二年級后進生轉(zhuǎn)化總結
小學二年級后進生轉(zhuǎn)化總結 學校：大灣小學教師：張海燕 所謂后進生，是指那些學習相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的
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小學后進生轉(zhuǎn)化總結.doc吃
六（1）班后進生轉(zhuǎn)化總結轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。
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后進生轉(zhuǎn)化總結
后進生轉(zhuǎn)化總結 懷安中學 伊凡 課堂教學的大課堂走的是一條“務實”、“求真”、“倡簡”、“有度”的課改之路。在這八字方針的指導下，我認為“務實”、“求真”尤為重要，不
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后進生轉(zhuǎn)化總結[范文大全]
后進生轉(zhuǎn)化總結一個學期即將結束了，在這一學期我對后進生的轉(zhuǎn)化工作既有收獲也有不足之處，為了今后的教學工作中對后進生的轉(zhuǎn)化能采取有效的措施，我對本學期的后進生的轉(zhuǎn)化工作
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后進生轉(zhuǎn)化總結
小學后進生轉(zhuǎn)化計劃
雙廟中心小學潘淑君
后進生的轉(zhuǎn)化工作，不僅關系到人才的培養(yǎng)，而且直接影響整個社會和國家的發(fā)展。在實施素質(zhì)教育的今天，轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹黨的教育方針 -
后進生轉(zhuǎn)化總結
后進生轉(zhuǎn)化總結 轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程 度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他 們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法
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后進生轉(zhuǎn)化總結[定稿]
后進生轉(zhuǎn)化總結后進生也就是以前所說的差生，“差生”常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。尤其是當班主任，大言其苦：“差生”多班主任工作越來越難做，老師上
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后進生轉(zhuǎn)化總結-后進生轉(zhuǎn)化（★）
后進生轉(zhuǎn)化總結讓每一個學生成才，讓每一位家長放心，提高全民族的科學文化素質(zhì)，教育要求我們面向全體學生。實施素質(zhì)教育要求面向全體兒童、少年，促進每一個學生的發(fā)展。而一個班
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淺談如何轉(zhuǎn)化小學數(shù)學后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化小學數(shù)學后進生 蘇霍姆林斯基曾深有感觸地說：“在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對后進生的工作是最難啃的硬骨頭之一”，的確后進生是我們教育活動中存在的一種普遍現(xiàn)
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小學班主任如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談小學后進生形成的原因及轉(zhuǎn)化策略 作者：梁紹植 所在單位：廣西橫縣南鄉(xiāng)鎮(zhèn)高義村委小學 聯(lián)系電話*** 【內(nèi)容摘要】轉(zhuǎn)化后進生是教師工作中的一大難題，又是教師的一項
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小學后進生轉(zhuǎn)化工作總結范文合集
2014-2015學年度第二學期后進生轉(zhuǎn)化工作總結 革一中心小學 張庭華 終于結束了一個學期的學習，在這一學期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學工作中對后進
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農(nóng)村小學后進生轉(zhuǎn)化
《小學生后進生自信力的培養(yǎng)》開題報告 我?！缎W生后進生自信力的培養(yǎng)》課題，是經(jīng)過莘縣教育局標準的縣級科研課題。經(jīng)過有關專家的悉心指導和課題組的精心研究，今天開題，我
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小學后進生轉(zhuǎn)化實施方案
教育必須依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智能，注重形成人的健全個性。 后進生問題的客觀存在，說
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小學后進生轉(zhuǎn)化案例（范文）
小學后進生轉(zhuǎn)化案例
盤亭中心小學教師吳慧成功教育表明：任何一個學困生，他們都有成功的愿望，只要我們潛心發(fā)掘他們的成功潛能，采取恰當?shù)姆椒?，他們都能逐步走向成功！作為教師要?/p> -
小學后進生轉(zhuǎn)化案例
小學后進生轉(zhuǎn)化案例 成功教育表明：任何一個學困生，他們都有成功的愿望，只要我們潛心發(fā)掘他們的成功潛能，采取恰當?shù)姆椒?，他們都能逐步走向成功！作為教師要相信學困生也能成功，并給
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小學后進生轉(zhuǎn)化案例
潤物無聲 ————后進生的轉(zhuǎn)化 班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進生，轉(zhuǎn)化后進生是班主任所肩負的重大而艱巨的任務，也是教育工作者不容推卸
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小學后進生轉(zhuǎn)化措施
小學后進生轉(zhuǎn)化措施
學習困難生、行為偏差等后進學生的幫教與轉(zhuǎn)化是學校教育教學工作的重要內(nèi)容之一。這兩項工作會牽制教師的大量時間和精力，甚至影響教師全面的教育教學工
