專題：小學(xué)語文老師評課
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小學(xué)語文評課稿
小學(xué)語文評課稿 小學(xué)語文評課稿 《威尼斯的小艇》評課稿 龍華中心小學(xué)蔡志梅 聽了兩位老師的課，真是穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。整節(jié)課緊扣單元目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)?！锻崴沟?/p>
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小學(xué)語文評課
讓生命的激情在課堂上飛揚
——評x老師執(zhí)教的《x》
今天觀看了一堂充滿生命靈動的課，課堂上老師那親切的語言、自然的教態(tài)，扎實的教學(xué)功底，獨特的教學(xué)風(fēng)格和良好的語文學(xué)科素養(yǎng) -
小學(xué)語文評課稿
小學(xué)語文評課稿
對語文教學(xué)而言，情是蘊涵在文本和生活中的情，認(rèn)知是基于主體生活與心靈的認(rèn)知。本單元的教學(xué)充滿了人間真情，《唯一的聽眾》這一課，確實讓我們體會到：真情給一個 -
小學(xué)語文評課稿
小學(xué)語文評課稿范文《難忘的八個字》評課稿王鳳蓮《難忘的八個字》是教科版語文三年級的一篇略讀課文，如何進行好這課的教學(xué)？為了這樣一個共同的目標(biāo)，我們四名來自不同學(xué)校的
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評課材料_小學(xué)語文評課稿
評課材料_小學(xué)語文評課稿 篇一：小學(xué)語文評課稿模板(共10篇) 篇一：小學(xué)語文評課稿模板凌亦祥 （1）在識字組詞中，潛移默化。（2）在課文教學(xué)中，加以深化。 小學(xué)語文教材中涉及的思想
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小學(xué)語文評課稿（模版）
小學(xué)語文說課稿通用模板各位評委老師大家好。我是小學(xué)語文組____號，我今天說課的題目是《_____》的第__課時，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等四個
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小學(xué)語文評課稿
小學(xué)語文評課稿 小學(xué)語文評課稿范文（一）： 情境交融，活教課文 -----評錢麗英執(zhí)教的《臺灣的蝴蝶谷》 《臺灣的蝴蝶谷》是蘇教版小學(xué)語文第四冊的一篇優(yōu)美散文，課文以形象生動的語
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小學(xué)語文如何評課
小學(xué)語文評課的標(biāo)準(zhǔn) 可嘗試從下幾方面去評。 1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。教學(xué)目標(biāo)要符合新課程標(biāo)要求，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與本領(lǐng)域教學(xué)特點，體現(xiàn)良好學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)和基礎(chǔ)性目
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小學(xué)語文評課稿)
篇一：語文評課稿范例 《秋天的雨》評課稿 今天有幸聆聽了姚老師執(zhí)教的《秋天的雨》這節(jié)課，我有一種如沐秋風(fēng)，神清氣爽的感覺?！肚锾斓挠辍愤@是一篇抒情意味很濃的散文，語言美
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小學(xué)語文評課稿
小學(xué)語文評課稿模板 老師那親切的語言、自然平等的教態(tài)，扎實深厚的教學(xué)功底，靈活多變的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)風(fēng)格和良好的語文學(xué)科素養(yǎng)，都給我留下了極其深刻的印象。 我個人認(rèn)為
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小學(xué)語文評課稿
凌亦祥 語文學(xué)科是一門思想性很強的學(xué)科，小學(xué)語文教學(xué)更有著知識傳授與思想品德教育相統(tǒng)一的特點。周海偉老師在教學(xué)《亡羊補牢》一課時將“教書”與“育人”有機結(jié)合起來，達
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小學(xué)高段語文評課稿
小學(xué)高段語文評課稿 自十月三十一日起，我校 “課堂教學(xué)督導(dǎo)課大賽”拉開了帷幕。聽了小學(xué)語文的三節(jié)課，從教師對教學(xué)流程的設(shè)計及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時，也引出了自己
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小學(xué)語文評課發(fā)言稿
我應(yīng)邀參加了這次林芝廣東實驗學(xué)校舉辦的小學(xué)語文聽課評課活動，前天和昨天共聽了8位老師的8節(jié)小語課，對我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會，小學(xué)語文評課發(fā)言稿。當(dāng)時與老師們在課后作
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漫談小學(xué)語文評課
漫談小學(xué)語文評課
于平
一．評課意義
1．促進理論學(xué)習(xí)和研究，提高自身認(rèn)知水平。
要去評論別人的課，自己心里必須有“底”。這個“底”恐怕就是自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的理論修 -
小學(xué)語文教師評課稿
評課稿感謝鄭@老師為我們上了一節(jié)這么好的高年級的語文示范課，我認(rèn)為這是一節(jié)成功的課，為我們高年級的語文教學(xué)起到了很好的示范作用，主要表現(xiàn)在：一、鄭@老師的教學(xué)基本功扎實。
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小學(xué)語文評課標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)語文評課標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)目標(biāo)明確。 1.體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀，過程與方法，知識與能力三個維度的有機結(jié)合； 2.符合年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與本領(lǐng)域的教學(xué)特點。 二、新的學(xué)習(xí)方
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小學(xué)語文如何評課[推薦五篇]
小學(xué)語文如何評課 新課改下如何評小學(xué)語文課 評課也稱課的分析，是聽課人依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對所聽課的教學(xué)水平,課堂教學(xué)效果做出診 斷。它對促進教學(xué)交流，提高教師業(yè)務(wù)水平，推動課堂
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小學(xué)語文評課稿《女媧補天》
小學(xué)語文評課稿模板《女媧補天》導(dǎo)讀： 語文 模板 小學(xué) 《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事，教材選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富
