專題：小學(xué)中年級作文指導(dǎo)
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淺談小學(xué)中年級作文指導(dǎo)
淺談小學(xué)中年級作文指導(dǎo)
呂正才
小學(xué)生作文，特別是中年級學(xué)生的作文，是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力和形象思維能力的重要手段。小學(xué)中年級學(xué)生由于剛剛學(xué)習(xí)作文，處于綜合運用語文知識 -
小學(xué)中年級作文指導(dǎo)（5篇范文）
小學(xué)中年級作文指導(dǎo) 中年級的作文訓(xùn)練，是由寫話向獨立成篇的作文過渡的階段，它既是低年級寫話訓(xùn)練的繼續(xù)，又是高年級作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備。在中年級的作文教學(xué)中，要注意把握這個特點
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小學(xué)中年級課堂練筆指導(dǎo)淺談
以課文為憑借做足寫作功夫
——小學(xué)中年級課堂練筆指導(dǎo)淺談
寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要一環(huán)，提高學(xué)生的寫作能力是提高學(xué)生語文綜合能力的重要手段。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn) -
淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)與指導(dǎo)5篇范文
淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)與指導(dǎo) 涼州區(qū)懷安鄉(xiāng)懷安小學(xué) 劉玉梅 作文是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)體現(xiàn)與實踐，是對閱讀能力、識字寫字能力、語言表達(dá)能力的綜合運用。小學(xué)中年級學(xué)生處于
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中年級寫人作文指導(dǎo)
中年級寫人作文指導(dǎo)寫人的作文中，人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明、栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？中年級的同學(xué)們，你們已經(jīng)順利通過了“
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小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案
小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案 一、指導(dǎo)目的 1、讓學(xué)生在好書推介活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方
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小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案
小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案 一、 指導(dǎo)目的： 1、通過認(rèn)識閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生利用課堂上學(xué)到的閱讀方法，并實際運用到課外
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淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)
淺談小學(xué)中年級作文教學(xué) 沙橋中心學(xué)校小壩完小 王建聰 著名教育家阿莫納什維利指出：現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)方法的一個極其重要的因素，就是激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究也
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淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)
淺談小學(xué)中年級作文教學(xué) 著名教育家阿莫納什維利指出：現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)方法的一個極其重要的因素，就是激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究也表明，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開
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小學(xué)中年級作文教學(xué)初探（推薦）
小學(xué)中年級作文教學(xué)初探 姓名: 付曉艷單位:楚雄州祿豐縣金山鎮(zhèn)小學(xué) 摘要：在作文教學(xué)中，老師不僅要給予欣賞和包容，還要給予引領(lǐng)和點化：要引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言習(xí)作；要引導(dǎo)學(xué)生用
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農(nóng)村小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)策略研究
《農(nóng)村小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)策略研究》開題報告
遼源市東豐縣永合小學(xué)遲寶忠
一、課題的提出
1、課標(biāo)要求：
《課程語文標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面， -
小學(xué)中年級閱讀指導(dǎo)課教案[5篇范文]
閱讀指導(dǎo)課教案 導(dǎo)讀書目：《魯濱遜漂流記》 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景。 2．在熟悉小說的故事線索的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物，如魯濱遜
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小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案[共5篇]
課內(nèi)得法 課外活用 一、指導(dǎo)目的 讓學(xué)生在好書推介活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 二、課前準(zhǔn)備： 要求每位同學(xué)都帶一本自
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小學(xué)閱讀指導(dǎo)課教案-小學(xué)閱讀指導(dǎo)課教案 小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案《一》
小學(xué)閱讀指導(dǎo)課教案-小學(xué)閱讀指導(dǎo)課教案 小學(xué)中年級課外閱讀指導(dǎo)課教案《一》 課內(nèi)得法 課外活用 查字典理解字詞 標(biāo)注讀書感受 好詞佳句要積累 聯(lián)系實際去理解 遇疑惑善提
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中年級作文指導(dǎo)拾趣-讓學(xué)生樂于作文
讓學(xué)生樂于作文 中年級作文指導(dǎo)拾趣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中年級習(xí)作的要求有八條，其中第一條就是：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！笨梢?，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，保持樂
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小學(xué)中年級作文教學(xué)心得體會
小學(xué)中年級作文教學(xué)心得體會 一提“作文”，不論是教師，還是學(xué)生，皆“談虎色變”——怕教或怕學(xué)。三年級學(xué)生尤其畏懼作文，因為剛剛接觸“作文”這一新鮮的概念，他們對作文這一概
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小學(xué)中年級作文教學(xué)體會
小學(xué)中年級作文教學(xué)體會 小學(xué)三年級是作文的起步階段，習(xí)作的要求比低年級的寫話高出一個層次，那么怎樣來切實把好三年級學(xué)生的習(xí)作起步關(guān)，使學(xué)生愛寫作文、善寫作文呢？下面我就
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小學(xué)中年級作文教學(xué)之我見
小學(xué)中年級作文教學(xué)之我見平和縣霞寨中心小學(xué) 周勝雄 中年級作文著重是訓(xùn)練寫片斷，是向高年級練習(xí)寫成篇的作文的過渡階段。打好這個基礎(chǔ)具有至關(guān)重要的意義。由于中年級作
