專(zhuān)題：尋找祖國(guó)成長(zhǎng)的足跡
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尋找成長(zhǎng)的足跡
尋找成長(zhǎng)的足跡 旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來(lái)到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒，昨天，我們還依偎在父母身邊，今天，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來(lái)成長(zhǎng)的足跡。 兒時(shí)
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尋找成長(zhǎng)足跡,感念母校之恩
尋找成長(zhǎng)足跡，感念母校之恩 沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有堅(jiān)韌的松柏;沒(méi)有風(fēng)雨，哪會(huì)見(jiàn)到彩虹；曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇, 雖經(jīng)雨打風(fēng)吹, 但和著微風(fēng), 還有縷縷暗香
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尋找成長(zhǎng)的足跡尋找成長(zhǎng)的足跡作文1000字
尋找成長(zhǎng)的足跡尋找成長(zhǎng)的足跡作文1000字 小時(shí)侯，我總喜歡在沙灘中漫步．總是一步一步，小心翼翼地走著，走著．時(shí)不時(shí)回過(guò)頭去看一看，好像生怕迷失回家的路．每當(dāng)看見(jiàn)一串串的小腳丫，總
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尋找紅色足跡
永遠(yuǎn)的紅色記憶 永遠(yuǎn)的紅色足跡 ———暑假社會(huì)調(diào)研報(bào)告 輝煌90 載，奮斗寫(xiě)春秋。作為生長(zhǎng)在阜新這塊熱土上的人們，你知道曾經(jīng)發(fā)生在家鄉(xiāng)的革命歷程嗎？作為和平年代幸福的你，知
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尋找紅色足跡
尋找紅色足跡
1927年，中共黃安(今紅安)、麻城兩縣委員會(huì)，為貫徹中共中央“八七”會(huì)議關(guān)于武裝起義的總方針和發(fā)動(dòng)黃安、麻城兩縣貧苦農(nóng)民舉行起義。揭開(kāi)了鄂豫皖地區(qū)武裝斗爭(zhēng) -
尋找祖國(guó)
如果讓我唱支歌， 我會(huì)唱《我愛(ài)祖國(guó)》。 如果讓我繪幅畫(huà)， 我會(huì)畫(huà)《我的祖國(guó)》。 如果讓我作首詩(shī)， 我會(huì)作《歌頌祖國(guó)》。 如今， 我正在寫(xiě)詩(shī)。 我要歌頌祖國(guó)， 歌頌她的美麗。 因?yàn)樗?/p>
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成長(zhǎng).足跡.
我何其有幸，竟與重慶一同成長(zhǎng)。見(jiàn)證了她的每一個(gè)變化。跟隨著她的腳步，展望未來(lái)。與她難分難離，愛(ài)這個(gè)城市，這個(gè)城市的人，以及屬于她的一切一切。 在我的印象里，重慶好像永遠(yuǎn)都是
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成長(zhǎng)足跡
成長(zhǎng)足跡 曾經(jīng)一陣響亮的哭聲，說(shuō)明我降臨了，我一天天長(zhǎng)大.，留下一個(gè)個(gè)足跡。 我愛(ài)上了讀書(shū)，不管小說(shuō)，文學(xué)作品或什么，我總認(rèn)為人們會(huì)從中讀出不同的韻味，正如同一款衣服樣式，在高貴
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成長(zhǎng)足跡（合集）
成長(zhǎng)足跡，大愛(ài)有你——機(jī)電院優(yōu)秀大學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”是他所信奉的人生格言，他就是來(lái)自機(jī)電技術(shù)
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成長(zhǎng)足跡
成長(zhǎng)足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；2、9月30日，我們參加了慶國(guó)慶62周年文藝表演；3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開(kāi)展了難忘的秋游
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成長(zhǎng)足跡
花樣跳繩運(yùn)用歡快音樂(lè)教學(xué)反思 大興農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 武國(guó)民 經(jīng)過(guò)多年來(lái)的花樣跳繩教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一些在跳繩教學(xué)上的一些弊端，在跳繩過(guò)程中學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味、疲勞、沒(méi)有節(jié)奏感個(gè)別
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成長(zhǎng)足跡
1、自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，并一直名列前茅，先后取得了初等英語(yǔ)二級(jí)、三級(jí)B、三級(jí)證書(shū)。積極、踴躍參加學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，先后擔(dān)任勞動(dòng)委員等班
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尋找紅色足跡征文
尋找紅色足跡 臧銳乾 示范區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年級(jí) 指導(dǎo)教師：高敏 電話(huà)：*** 今天停電了，沒(méi)電腦玩，我在一邊叫著“好無(wú)聊??！”這話(huà)讓我老爺爺聽(tīng)到了，他年紀(jì)很大很大了，聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)
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尋找英雄的足跡
尋找英雄的足跡 —— 六年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 惠安八二三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃錫聰 陳東方 活動(dòng)目的：重走八二三之路，重溫1958年8月23日炮擊金門(mén)的歷史，接受愛(ài)國(guó)主義教育，豐富八二三內(nèi)涵
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尋找秋天的足跡
尋找秋天的足跡
龍虎塘中心小學(xué)三（4）班張秀妹
秋天是藍(lán)色的。天空一碧如洗，就像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。秋天是紅色的。楓樹(shù)葉子全部都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火。果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果 -
尋找平凡的足跡
尋找平凡的足跡 尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的戰(zhàn)友們： 大家好！今天，我演講的題目是：尋找平凡的足跡。 親愛(ài)的戰(zhàn)友，在每一個(gè)清晨，當(dāng)國(guó)旗和太陽(yáng)一起徐徐升起，你踏著晨光走向自己工作崗位的時(shí)
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尋找秋天的足跡
尋找秋天的足跡燕子砭中學(xué)八年級(jí)（3）班李桂鈺
沒(méi)有了春的和煦，沒(méi)有了夏的熾熱，迎來(lái)了秋的涼爽。秋天，就這樣無(wú)聲無(wú)息地向我們走來(lái)，帶來(lái)了陣陣秋風(fēng)，帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。秋天的到來(lái)，讓人 -
尋找春天的足跡
尋找春天的足跡
9、0級(jí)的島國(guó)地震，奔涌而至的濁流滾滾，沒(méi)有阻擋住自然界的春天。2012的末日之說(shuō)，悄然興起的搶鹽風(fēng)潮，沒(méi)有抑止住萌動(dòng)的春心。是啊，春天到了，天氣不知不覺(jué)地變暖。
