專題：雨的四季的閱讀答案
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雨的四季閱讀答案
篇一：雨的四季閱讀答案 雨的四季劉湛秋1.本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ 答：抒發(fā)了作者對雨的愛戀(熱愛)和對人生(生命)的追求。 2.請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。
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雨的四季 閱讀答案
1.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是什么？ 2.請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。 春雨的特點： ， 夏雨的特點： ， 秋雨的特點： ， 冬雨的特點： ， 3.作者是從哪幾個角
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雨的四季閱讀答案
1．這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是： 2．請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。（4分） 春雨的特點： 夏雨的特點： 秋雨的特點： 冬雨的特點： 3．作者從哪幾個角度抓住春雨
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《雨的四季》練習題及答案
《雨的四季》閱讀練習及答案 一、自主實踐 1．下列紅色字注音有誤的一項是 A．花苞（bāo） 綠茵茵（yīn） B．粗獷的（kuǎng） 斗笠（lì） C．睫毛（jié） 靜謐（mì） D．高邈（miǎo） 蒞臨（lì） 2．指出下列比
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雨的四季[范文大全]
雨的四季雨的四季1雨從天而降，各種季節(jié)的雨，有不一樣的姿態(tài)，不一樣的心情。在一年四季里，雨伴隨著我們，給我們帶來許多的歡樂。夏雨，它有時像珍珠，像瀑布，從天上嘩嘩嘩的落下來，它們
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3雨的四季補充習題答案
３ 雨的四季 【夯實基礎】 １． ２．Ｃ（Ａ缺少主語，去掉“通過”；Ｂ搭配不當，“荷葉”不好“奏起了夏天的雨的交響 曲”；Ｄ語序不當，將“你”放到“如果”后面。） ３．Ｂ（各自對應前面的春夏秋冬。） 【研習文
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雨的四季習題
3 雨的四季 1．請給下面加點的字注音 花苞( ) 靜謐( ) 高邈( ) ．．．蒞臨( ) 吝嗇 彩棱鏡( ) ．．．．淅( )淅瀝( )瀝 咄咄逼人( ) ．．．2．請找出下面句子中的錯別字并改正過來。
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雨的四季說課稿
雨的四季說課稿一、說教材《雨的四季》是人教版七年級上第一單元第三課，是這單元的拓展閱讀篇目。寫景散文單元的學習重點是在整體把握作者情感的基礎上，品味散文的語言，學習寫
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《雨的四季》 教案
《雨的四季》 教案 部編版七上語文第3課. ①知識與能力目標： 1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。2、學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。 ②過程與方
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雨的四季的說課稿
2023年雨的四季的說課稿 2023年雨的四季的說課稿1 設計理念知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是新課程的三維目標。這就要求一切教學的設計與實施，都應首先考慮學生
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《雨的四季》（五篇范文）
《雨的四季》教學設計 （劉湛秋） 教學目標： 1、感受文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，提高學生鑒賞能力。 2、學習作者抓住景物特征描寫的方法。 3、領悟作者熱愛自然，熱愛生命的
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3《雨的四季》
《雨的四季》教學設計 一、教學目標 1、研讀文章，感受文章畫面美，搜尋作者賦“雨”的信息，體會作者用筆之細膩。學會鑒賞。 2、品讀美句，體會作者筆下賦“雨”的嫻熟技能， 品味本
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雨的四季教案
3.《雨的四季》教學設計 教學目標 1、了解作者，積累字詞； 2、體會作者筆下雨的四季不同的特點，學習寫景抒情的方法； 3、運用自讀、誦讀等方法，體會作者的思想情感； 4、引導學生分
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《雨的四季》教案
雨的四季 劉湛秋 教學目的： 1、積累字詞，夯實基礎。 2、朗讀課文，展開聯(lián)想和想象，體會課文優(yōu)美的意境。 3、整體把握課文內容，感知各種“雨”的形象，體會作者美好的情感。4、品味
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四季雨作文集合（匯編）
四季雨作文集合15篇在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作
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四季雨作文（含五篇）
四季雨作文(精選15篇)在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都
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《雨的四季》說課稿
《雨的四季》說課稿 設計理念 素質教育提倡教學體現(xiàn)學生的主體性，強調“以生為本”，一切教學的設計與實施，都應首先考慮學生的實際情況。因此，在設計教學方案之前，必須分析學生的
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四季的雨教案[合集]
四季的雨 第一課時 教學目標： 1、認識“遍、綿、茫、瀉、恐、怖、暫、陰、材、篇”10個生字，會寫“灑、遍、峰、然、瀉、狂、示、陰”8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
