專題：圓的周長說課材料
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圓的周長說課材料
使用北師大版小學數(shù)學教材的點滴感受 作者：--戴惠利? 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)： 3009 更新時間：2007-9-4 寶安實驗學校 北師大版小學數(shù)學教材是新課程標準的實驗教材，體現(xiàn)了
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《圓的周長》說課及反思
《圓的周長》說課及反思 一.說教材 （一）教材的內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書人教版六年級上冊《圓的周長》。 （二）教材的地位及作用： 圓的周長是在學生知道了周長的含義，會計算
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圓的周長評課稿
《圓的周長》評課稿 《圓的周長》這個教學內(nèi)容是在學生學習長方形、正方形以及認識圓的基礎上進行學習的，通過前面學習，學生已對長方形、正方形周長的認識，它們的周長就是圍成
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北師大版小學六年圓的周長說課材料
一、說教材 《圓的周長》選自北師大版小學數(shù)學六年級上冊“圓”的第三節(jié)。本課教學是以長方形、正方形周長知識為認知基礎的,是對前面所學“圓的認識”的深化,也是后面學習
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郝艷敏 《圓的周長》設計 說課 反思
人教版六年級數(shù)學《圓的周長》教學設計 城關小學 郝艷敏 教材分析：圓的周長是學生在學習直線圖形的周長、面積基礎上第一次學習曲線圖形的周長。教材關于“圓的周長”這一內(nèi)
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圓的周長練習課——精品教案
圓的周長練習課 教學內(nèi)容：青島版數(shù)學小學六年級上冊第59～61頁。 教學目標： 1.通過練習進一步理解和掌握圓的周長公式。 2.通過練習使學生靈活運用周長公式解決實際問題。 3.培
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圓的周長微型課教案
圓的周長微型課教案 一、談話引入 上節(jié)課我們研究了車輪為什么要做成圓的，今天我們繼續(xù)研究圓的有關知識。 二、探索新知 1、認識周長 我們知道自行車是一種常用的交通工具，
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圓的周長練習課教案
圓的周長練習課教案 教學目標 1、進一步理解周長、直徑、半徑之間的關系，能熟練運用圓周長公式來解決一些實際問題。 2、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的空間觀
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《圓周長》說課稿
《圓周長》說課稿 《圓周長》說課稿1 一、說教材1、說課內(nèi)容：人教版六年制小學數(shù)學第十一冊第四單元中圓的周長第一課時。2、教材的地位和作用：這是一節(jié)概念與計算相結(jié)合研究
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《圓周長》說課稿
《圓周長》說課稿 《圓周長》說課稿1 各位評委、各位老師：大家上午好！今天我說課的課題是《圓的周長》，首先我對教材作一個簡單的分析。一、說教材《圓的周長》選自人教版六年
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《圓周長》說課稿
《圓周長》說課稿 《圓周長》說課稿1 一、說教材人教版課程標準實驗教材六年級數(shù)學上冊第62—63頁。圓的周長是在學生初步認識了圓，掌握長（正）方形周長計算方法的基礎上學習的
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圓周長和面積
《圓周長和面積》復習教學設計 教學目標： 1、借助學生已有的數(shù)學知識經(jīng)驗去梳理，使知識系統(tǒng)化。學生在主動參與解決實際數(shù)學問題中，掌握運用數(shù)學知識。 2、 通過練習，進一步
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圓說教材 說課標大全
六年級數(shù)學上冊第五單元課標與教材解讀 尊敬的各位評委老師：大家好！ 今天我說課標說教材的內(nèi)容是：人教版小學數(shù)學六年級上冊第五單元：圓。數(shù)學蘊含在生活中的每一處，為社會、人類
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圓的認識說課
想起美國學者澤布羅夫斯基，曾因為“在凝望波濤的時候”而產(chǎn)生了寫作《圓的歷史》這一迷人著作的沖動，而我――一個普通的年輕教師，又是如何想起要在自己的課堂里打破常規(guī)、沖破
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圓的周長補充練習課教案
圓的周長補充練習課
練習目標：
1.鞏固已學過的圓的周長公式。
2. 掌握已知圓的周長求直徑、半徑的方法。
3.推導半圓的周長公式，解決生活中的問題。
4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 -
圓的周長復習課教學設計
教學設計 基本信息 名稱 圓的周長與面積復習課 執(zhí)教者 畢立芳 課時 1課時所屬教材目錄 人教版六年級上冊第五單元圓第二節(jié)圓的面積第三課時 教材分析 練習十五中的習題在一
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《圓的周長》說課稿
《圓的周長》說課稿 《圓的周長》說課稿1 一、說教材本節(jié)課選自北師大版小學數(shù)學第十一冊第一單元中圓的周長第一課時。本節(jié)課的內(nèi)容是在學生學習了直線圖形知識和初步認識
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圓的周長教案
教學目標： 1、在觀察，測量，討論等活動中經(jīng)歷探索圓的周長公式的過程。 2、理解并掌握圓的周長公式，會用字母表示，能運用周長公式進行計算。 3、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，了解
