專題：一年級(jí)科學(xué)2017教科版
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教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 今年起，科學(xué)課程從一年級(jí)開課，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，作為兼職教科學(xué)的我，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因
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2018教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案：2.2起點(diǎn)和終點(diǎn)
2.2起點(diǎn)和終點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。 2確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。 3紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來標(biāo)識(shí)。 過程與方法： 1學(xué)習(xí)
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教科版 一年級(jí)上科學(xué) 教學(xué)計(jì)劃、教材分析、 教案
教科版 一年級(jí)上科學(xué) 教學(xué)計(jì)劃、教材分析、 教案 2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 周次 起訖日期 單元 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 8.31-9.1 1 始業(yè)教育（科學(xué)第一課） 2 9.4-9.8 一1我們知
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教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)
教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 第二單元形狀與結(jié)構(gòu) 第三節(jié)拱形的力量 教材分析 本課為第二單元第三課。學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)已初步了解改變材料的厚度和形狀會(huì)增強(qiáng)抗彎曲能力。在
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教科六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教科六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、班情學(xué)情分析：通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探
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六年級(jí)科學(xué)教科版教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)科學(xué)教科版教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)科學(xué)教科版教學(xué)計(jì)劃1 一、班級(jí)情況分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，兩個(gè)班大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍
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教科版三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)科學(xué)
教學(xué)計(jì)劃
高秀軍
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他 -
教科版六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
教科版六年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
立科學(xué)之風(fēng)、民主之氣、求道理之真、人性之善、創(chuàng)造之美。以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。以“細(xì)節(jié)決 -
教科版四年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)科學(xué)課程有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。下面是由小編整理的人教版四年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希
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教科版六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全
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教科版一年級(jí)下課文（精選）
1.升國(guó)旗 五星紅旗，我們的國(guó)旗。 國(guó)歌聲中，高高升起。 我們立正，向您敬禮。 2.我們的祖國(guó)真大 我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。 我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家
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教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案
教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 第一單元：植 物 第1課：我們知道的植物 時(shí)間： （一）教學(xué)目標(biāo) 【科學(xué)概念目標(biāo)】識(shí)別植物,能簡(jiǎn)單描述植物的特征。 【科學(xué)探究目標(biāo)】1通過植物和塑料花的
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教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)201709
第一單元單元解讀 一、本單元教學(xué)內(nèi)容： 《植物》：1我們知道的植物 2觀察一棵植物 3觀察葉 4這是誰(shuí)的葉 5 植物是“活”的嗎 6 校園里的植物 二、本單元教材分析： “植物”單元
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一年級(jí)下教科版科學(xué)《給物體分類》教學(xué)設(shè)計(jì)
《給物體分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 天津市紅橋區(qū)躍進(jìn)里小學(xué) 陳杰雨 【教材簡(jiǎn)析】 本課是一年級(jí)下冊(cè)《我們周圍的物體》單元的第4課，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解了物體有很多特征，這些特
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一年級(jí)下教科版科學(xué)《認(rèn)識(shí)一袋空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)一袋空氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 天津市和平區(qū)萬全小學(xué) 劉樹鑫 【教材簡(jiǎn)析】 本課是一年級(jí)《我們周圍的物體》單元的第七課，也是本單元的最后一課，要求學(xué)生能運(yùn)用前面學(xué)到的探究方法
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教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級(jí)學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長(zhǎng)足的
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教科版三年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教科版三年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理
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教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[范文大全]
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱:放大鏡的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材: 放大鏡 1 只、玻璃塑料瓶 1 個(gè)、圓柱玻璃杯 1 只、燒杯 1 只、燒瓶 1 只、保鮮膜 3 張、透 明塑料繩 2 米我
