專題：音樂游戲反思評價
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小班音樂游戲反思
小班音樂游戲反思 小班音樂游戲反思一：小班音樂游戲《小手拍拍》案例與反思 主要是因為本土環(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足
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小班音樂游戲反思
篇一：小班音樂活動案例與反思--小老鼠和泡泡糖 小班音樂活動案例與反思： 小老鼠和泡泡糖 活動目標：1、初步學習合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的動作。2、有節(jié)奏的語言和動作幫
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音樂游戲活動 教學反思
音樂游戲活動《小青蛙》教學反思 中二班 一. 知識鋪墊，激發(fā)興趣。天氣越來越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地長大了。前段時間，我?guī)ьI(lǐng)幼兒們?nèi)ビ^察了水池里的小蝌蚪，同時讓幼兒在
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托班音樂游戲反思
托班音樂游戲《小兔捉迷藏》活動反思 音樂游戲《小兔捉迷藏》，講述了小兔子和媽媽一起到草地上玩，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲。當幼兒聽到A段音樂時，跟著音樂做蹦跳步，當聽到B段
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音樂游戲
幼兒園大班音樂游戲：老鼠給貓送禮活動目標： 1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學唱游戲歌曲。 2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創(chuàng)編游戲動作，學會游戲的玩法。3、能遵守游戲規(guī)則，體
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音樂游戲《大拇哥》活動反思
音樂游戲《大指哥》活動反思 興趣是孩子打開音樂圣殿的金鑰匙。孩子需要快樂的音樂，更需要快樂的學習。從選擇好教材、創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境入手來引發(fā)小班幼兒“玩音樂”，從而
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音樂游戲教案及反思《小手爬》
中班音樂游戲《小手爬》 活動目標： 1.樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。 2.在學唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。 3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
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音樂游戲《碰一碰》課后反思
音樂游戲《碰一碰》課后反思 音樂游戲《碰一碰》課后反思在這個音樂教學活動中，本次活動以小熊一個人很孤單，要找好朋友，為一個主線，后來找到鼴鼠角色貫穿整個活動，寶寶們情緒很
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《袋鼠媽媽》音樂游戲教學反思
2月9日上午，我執(zhí)教了一節(jié)音樂活動：《袋鼠媽媽》，在對教材進行分析后，我找出了本次教學活動的核心，也就是其主要目標是通過這個音樂游戲讓幼兒體驗袋鼠媽媽關(guān)愛袋鼠寶寶的情感，在此
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小班音樂游戲教案反思《貓和老鼠》（含5篇）
《小班音樂游戲教案反思《貓和老鼠》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂游戲教案反思《貓和老鼠》！設(shè)計背景音樂游戲多種多樣，有
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小班音樂游戲《開始與停止》反思[定稿]
小班音樂游戲《開始與停止》活動反思 據(jù)我觀察，歡快活潑的音樂是孩子們所喜愛的。孩子們聽到音樂就會自然而然的歡笑，跟著音樂節(jié)奏晃動身體，歡快的音樂符合幼兒活潑好動的天性，
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小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》教學活動反思
音樂游戲《網(wǎng)小魚》教學活動反思 周鐵鎮(zhèn)幼兒園錢燕 《網(wǎng)小魚》這個活動，我們分為兩個課時來完成，第一課時主要是先學歌曲和魚游的基本動作，第二課時再玩游戲。在第一課時活動開
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幼兒教師教學反思：音樂游戲課后的反思
幼兒教師教學反思：音樂游戲課后的反思 昨天，我們帶領(lǐng)小班的孩子們進行了一趟音樂游戲的課程，這次課程的主題是小老鼠吃米，其中主要的人物是小老鼠和小貓，我們都知道，《小老鼠吃米
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小班音樂游戲《秋風與樹葉》反思
小班音樂游戲《秋風與樹葉》反思 小班音樂游戲《秋風與樹葉》反思 首先，我覺得很慶幸有這樣一次機會來展示游戲活動，雖然我這次的音樂游戲活動開展的不是很理想，在很多環(huán)節(jié)的
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小班音樂游戲
小班音樂游戲：小茶壺 課前說課： 茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品，在孩子的眼中，茶壺只是一種沒有生命力的物品。而歌曲《小茶壺》是一首外國兒歌，歌曲里以擬人的方式給予了小
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小班音樂游戲
小班音樂游戲：小兔和狼 執(zhí)教：左孿鸞 活動目標： 1.體驗隨音樂游戲的快樂。 2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。 3.能遵守游戲規(guī)則。 活動準備： 1.狼頭
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小班音樂游戲
小班音樂游戲《熊與石頭人》 活動目標： 1、 根據(jù)歌曲內(nèi)容進行大膽創(chuàng)編動作，當熊走音樂時保持不動。 2、 能根據(jù)音樂的變化設(shè)計游戲玩法，創(chuàng)編熊走過、木頭人躲閃的動作 3、 遵守
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小班音樂游戲
小班音樂游戲：碰一碰 設(shè)計思路： 小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡游戲活動。此外，在日?；顒又形野l(fā)現(xiàn)部分幼兒在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現(xiàn)不夠
