專題：一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小練習(xí)
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一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教案
一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教案 神霧嶺小學(xué) 陳小雪 教學(xué)內(nèi)容: 比大小 教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)“＞”“＜”“＝”這三種符號(hào)及其含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。2．使學(xué)生知道用“大于
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比大小教案
第三單元比大小 一、教學(xué)內(nèi)容：P17－P18；練習(xí)二第3和5-8題二、課程標(biāo)準(zhǔn)描述： 認(rèn)識(shí)符號(hào)＜，＝，＞的含義，能夠用符號(hào)和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。 三、學(xué)情與材料分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的順
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一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思
一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思1 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來講，比多少并不難，在入學(xué)前對(duì)它們都有初步的認(rèn)識(shí)，但大部分的學(xué)生都是憑直覺或數(shù)一數(shù)的辦法來比較。不
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一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思
關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思 關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思1 小于、等于、大于是一組數(shù)學(xué)符號(hào)，主要用來表示自然數(shù)之間的大小關(guān)系。對(duì)于一年級(jí)小朋友來說還是比較陌生的。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思比大小
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 3 看似簡單的數(shù)學(xué)問題，但在實(shí)際教學(xué)中卻出現(xiàn)了許多問題反思如下：1、學(xué)生語言表述不清楚，不流暢；這節(jié)課我主要訓(xùn)練學(xué)生會(huì)說誰和誰比，誰大于誰，誰小于誰，學(xué)生表
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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比大小教案。[范文大全]
第三課時(shí)：比大小 時(shí)間：2016年9月9日 教學(xué)內(nèi)容：教科書第17頁的內(nèi)容。 學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)前教育中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1--5各數(shù)，并掌握了5以內(nèi)數(shù)的加減法，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)本節(jié)課應(yīng)該很容易
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比大小教案
人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案比大小
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第17，第21頁第5～ 6題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)“＞”“＜”“＝”這三種符 -
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開課教案《比大小》
《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)“＞”“＜”“＝”這三種符號(hào)及其含義， 2、知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。 3、學(xué)生經(jīng)歷整理、比較等活動(dòng)
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一年級(jí)上數(shù)學(xué)比大小教學(xué)設(shè)計(jì)
比大小教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小的方法。 2、認(rèn)識(shí)“＞”“＜”和“＝”，知道其含義。 3、會(huì)用“＞”“＜”和“＝”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立學(xué)生的數(shù)感。 4、在探索解決
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小一數(shù)學(xué)比大小教案[模版]
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)小一數(shù)學(xué)比大小教案 詳細(xì)介紹：比大小 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)P17-18 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。 2
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：《比大小》教案
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：《比大小》教案 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第17，第21頁第5～6題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)“＞”“＜”“＝”這三種
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比大小》精品教案
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品教案 第二單元第2課時(shí)《比大小》 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小17頁，練習(xí)三中的第3、6、7題。 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生掌握1—4各數(shù)比較大小，初步認(rèn)識(shí)“〉”
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一年級(jí)比大小教案（范文模版）
《數(shù)的大小比較》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：比較一百以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順利。 2、 過程與方法：通過學(xué)生積極思考、合作交流，借助100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)目表來比
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吉林省人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第3章第2節(jié)比大小同步練習(xí)
吉林省人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第3章第2節(jié)比大小同步練習(xí)姓名:________班級(jí):________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、
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小班數(shù)學(xué)《比大小》
小班數(shù)學(xué)《比大小》活動(dòng)目的：1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達(dá)能力。3、能主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積極探索
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小班數(shù)學(xué)《比大小》
小班數(shù)學(xué)《比大小》小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教案小班數(shù)學(xué)小班教
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小班數(shù)學(xué)《比大小》
文檔僅供參考 小班數(shù)學(xué)《比大小》 活動(dòng)目的： 1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。 2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達(dá)能力。 3、能主動(dòng)參與
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小班數(shù)學(xué)《比大小》
小班數(shù)學(xué)《比大小》 活動(dòng)目的： 1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。 2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達(dá)能力。 3、能主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積
