專題：雜草學(xué)試題答案
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新版雜草復(fù)習(xí)題
新版雜草復(fù)習(xí)題 1、農(nóng)田雜草：農(nóng)田雜草是生長(zhǎng)在農(nóng)田、危害作物的、非人工有意識(shí)栽培的野生草本植物。 2、停滯期： 微生物在第一次接觸某種除草劑后，不能立即將其降解，需要有一個(gè)
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雜草教案
莊稼和雜草 教學(xué)目標(biāo)：了解新材料作文的基本特點(diǎn),學(xué)會(huì)正確審題和立意。 教學(xué)方法：?jiǎn)柎鹗?、討論式、朗讀式 學(xué)生情況分析：1、學(xué)生有一定的審題能力,一定的合作探究的習(xí)慣,但對(duì)
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雜草與詩(shī)
野草與詩(shī) ——寫(xiě)在詩(shī)人劉廷璧《素履》之后，補(bǔ)在老師過(guò)世后 一直關(guān)注老師劉廷璧的創(chuàng)作情況，從他的博客看到，他的又一本詩(shī)文集《素履》出版，感覺(jué)格外的高興。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，看到不少
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雜草學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
雜 草 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告 學(xué)院：植物保護(hù)學(xué)院專業(yè)：植物檢疫年級(jí)：2011級(jí)姓名：張娜學(xué)號(hào)：2011313111 指導(dǎo)：湯東生老師 日期：2013年7月6日一、實(shí)習(xí)目的及意義： 雜草學(xué)課程是一門(mén)實(shí)踐性很
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雜草實(shí)習(xí)報(bào)告
雜草學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)概況：
本次實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期，并且在老師帶領(lǐng)下去了昆明邊區(qū)的山區(qū)和幾個(gè)縣城。在四天的時(shí)間里我們兩個(gè)班組成的大集體走過(guò)很長(zhǎng)的路到過(guò)很多地方去采集。 -
雜草學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
雜草學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告學(xué)院：植物保護(hù)學(xué)院
年級(jí)：2011級(jí)
專業(yè)：植物保護(hù)組別：第三小組姓名：李申
學(xué)號(hào)：2011313179
指導(dǎo)老師：湯東生 傅楊、郭怡卿組員：莫來(lái)雄、張亞文、李申、潘娜、樊琦、 -
去除基礎(chǔ)教育的“雜草”
去除基礎(chǔ)教育的“雜草”，教育才能真正走向生本
——《教育走向生本》讀后感
柯橋小學(xué)柴向陽(yáng)
教育要走向生本，說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)卻很難。問(wèn)題到底出在哪里？讀了郭思樂(lè)教授的《教育 -
雜草與莊稼（推薦5篇）
一位哲學(xué)家在帶領(lǐng)學(xué)生游歷世界十年后回城的路上，于郊外的草地上上最后的一課。哲人問(wèn)：“該如何除去這些雜草？”弟子們非常驚愕，他們沒(méi)有想到，一直在探討人生奧秘的偉大哲學(xué)家的最
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雜草學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5篇
雜草學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告學(xué)院：植物保護(hù)學(xué)院
年級(jí)：2010級(jí)
專業(yè)：動(dòng)植物檢疫組別：第五小組姓名：李夢(mèng)嬌
學(xué)號(hào)：2010310275指導(dǎo)老師：湯東生組員：嚴(yán)順根、趙周云、李濤
李夢(mèng)嬌、羅素嬌、周曉玲、 -
夏玉米田雜草防治技術(shù)措施
夏玉米田雜草防治技術(shù)措施 夏玉米是我市第二大糧食作物，每年種植面積都在400萬(wàn)畝以上，由于夏玉米的生長(zhǎng)期處于高溫、多雨季節(jié)，田間雜草發(fā)生量大，生長(zhǎng)快，如除治不及時(shí)，將嚴(yán)重影響夏
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玉米田雜草防除技術(shù)
玉米田雜草防除技術(shù) 摘要： 目前，玉米田的雜草危害是造成玉米減產(chǎn)的重要因素之一，而且隨著玉米種植范圍的不斷擴(kuò)大，雜草的種類也逐年增多。再加上農(nóng)民濫用除草劑，導(dǎo)致雜草群發(fā)生變
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雜草如人人生如草
雜 草 學(xué) ——關(guān)于“雜草如人，人生如草”的觀點(diǎn) 植物保護(hù)學(xué)院 動(dòng)植物檢疫方向 李夢(mèng)嬌 2010310275 2012年4月11日 雜草如人，人生如草 俞敏洪說(shuō)，人的生活方式有兩種，一種是像草一
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《雜草學(xué)》科技論文寫(xiě)作試卷
命題人簽字：系主任簽字：審核院長(zhǎng)簽字：聊城大學(xué)農(nóng)學(xué)院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期末考試2009級(jí)《雜草學(xué)》科技論文寫(xiě)作試題（論文）任課教師：張杰昌
學(xué)生人數(shù)：25+27
課程類型：專業(yè)核心課 -
莊稼與雜草原文及讀后感
莊稼與雜草作者：余風(fēng)一位哲學(xué)家?guī)е牡茏佑螌W(xué)世界。在游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多著名的學(xué)府之后，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前，哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片
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試題答案
1、D A C B 貪錢(qián) 2、C A D B A 3、C B D C D 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 專題：C A B D D C B B A C 賞析：對(duì) A（陳云） 對(duì) B D B 錯(cuò) C 對(duì) A 對(duì) D A 錯(cuò) 對(duì) D C 對(duì) 對(duì) A 7、B B C A A B C A C A
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試題答案
高二地理期末試題答案
1—5 ＣＡＢＡD6—11DＢBDB11--1 5DCBBC
16—20DCDDB21—22DACCC26—30BACDA
31．（23分）
（1）22 （1分） （2）丙（2分） 地處山區(qū)，地形崎嶇，交通不便，因而人口較少（4
分）
（3）畫(huà)圖略（2分）；理由 -
試題答案
第三部分：?jiǎn)柎痤}（每題20分）
1：簡(jiǎn)要概述閉合性運(yùn)動(dòng)損傷的防治？
答：閉合性軟組織損傷是最常見(jiàn)的損傷，是指局部皮膚或粘膜完整，無(wú)裂口與外界相通，損傷時(shí)的出血積聚在組織內(nèi)，
是軟組織損傷 -
消防清除雜草的申請(qǐng)報(bào)告[5篇模版]
消防要求清除可燃、易燃雜草的申請(qǐng)報(bào)告 我公司安全消防員，于2016年2月15—16兩日，按消防的要求，對(duì)廠區(qū)的消防方面進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，要急需解決的事宜如下：1、煤場(chǎng)西側(cè)堆放有
