專題：早讀課題活動(dòng)安排
-
早讀活動(dòng)小結(jié)
喀什市乃鎮(zhèn)中心小學(xué)每日半小時(shí)學(xué)國(guó)語(yǔ)活動(dòng)小結(jié) 根據(jù)喀什市教育工作會(huì)議精神，地委委員、市委書記陳旭光在會(huì)議中提出了四項(xiàng)工作要求，其中大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育是一項(xiàng)重要工作，為
-
早讀觀摩活動(dòng)
“晨讀”那道風(fēng)景線 ——記馬家巷新市民小學(xué)早讀觀摩活動(dòng) “一日之計(jì)在于晨”，而“早讀”是一天學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)始，它不僅能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更能打造學(xué)生較好的精神面貌，為一天
-
課題研究活動(dòng)安排（五篇模版）
《豐富班級(jí)文化 促進(jìn)孩子成長(zhǎng)》
-------課題研究活動(dòng)安排
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施，促進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)改革的深入發(fā)展，構(gòu)建新課程理念下的課堂有效教學(xué)，提高教師的教學(xué)實(shí) -
早讀材料
最美司機(jī)吳斌 責(zé)任是什么？責(zé)任不是大屏幕上華麗的公益廣告詞，而是吳斌在緊急關(guān)頭，用短暫的40秒完成的一系列精準(zhǔn)的停車動(dòng)作。 道德是什么？道德不是因?yàn)樯晕⒌纳眢w不適而逃離工
-
早讀材料 （推薦）
高二語(yǔ)文早讀材料（2）
一、常見(jiàn)多音字
1．扛
[扛káng]扛槍、扛糧食、扛鋤頭。
[扛gāng]力能扛鼎。
2．橫
[橫héng]縱橫、橫隊(duì)；橫沖直撞、橫七豎八、老淚橫流；橫行霸道、橫加干涉、 -
早讀材料
高二語(yǔ)文晚練（四）
1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、詮釋暮靄節(jié)骨眼香消玉隕
B、慪氣申辯聯(lián)鎖店李代桃僵
C、嬉鬧平疇眾生相曲肱而枕
D、渲泄座艙口頭禪醍醐灌頂
2、下列各 -
激情早讀活動(dòng)方案
南曹金伯利希望中學(xué)“激情早讀”活動(dòng)方案
“一日之際在于晨”，美好的一天從早讀開(kāi)始，早讀的激情、高效決定了一天學(xué)習(xí)狀態(tài)，為幫助各班營(yíng)造激情、高效的早讀氣氛，經(jīng)研究，我校舉辦 -
假期活動(dòng)安排——小五班課題班
關(guān)于小五班1、2月份
教學(xué)主題活動(dòng)安排的通知為了使本班幼兒度過(guò)一個(gè)豐富多彩的假期，教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，本著玩學(xué)結(jié)合的原則，在1----2月安排多項(xiàng)旨在提高“幼兒動(dòng)手能力、繪 -
早讀隊(duì)小活動(dòng)總結(jié)（合集）
早讀隊(duì)活動(dòng)總結(jié)早讀隊(duì)小組聯(lián)誼（早讀隊(duì)小活動(dòng)總結(jié)范文）活動(dòng)總結(jié)書2013年10月1 日 17
一、活動(dòng)名稱
早讀隊(duì)內(nèi)部小組聯(lián)誼——“三組聯(lián)誼”二、活動(dòng)參加者及人數(shù)
早讀隊(duì)1組，9組，10組 -
早讀材料修訂1
第一周早讀材料 【詩(shī)詞名句】 描寫秋天的古詩(shī)和描寫秋天的名句 1、裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下 戰(zhàn)國(guó)楚·屈原《九歌·湘夫人》 裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。
-
早讀計(jì)劃
讓早讀成為細(xì)水長(zhǎng)流 2011-10-20 早讀像一條即將斷流的河，時(shí)斷時(shí)續(xù)，早讀計(jì)劃。 擇校期間早讀堅(jiān)持的不錯(cuò)，擇完校后這條河就真的斷流了。琰琰初一生活比較“休閑”，沒(méi)有堆積如山的
-
早讀38
一、近義詞辨析的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)：
1、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖?①秀麗的清明上河園近年來(lái)因旅游業(yè)的興盛而 _____鵲起。
②這時(shí)候這些藏獨(dú)分子做出這些事情，_____全國(guó)人 -
語(yǔ)文早讀材料
高二語(yǔ)文早讀材料一、方法指導(dǎo)
“讀”不易走神——聚精會(huì)神是取得復(fù)習(xí)效果的基本條件；“讀”不易忘記——刻骨銘心是獲得知識(shí)的主要目的；“讀”易引發(fā)聯(lián)想――融會(huì)貫通是贏得 -
早讀讀后感
早讀讀后感 早讀讀后感1 沒(méi)有結(jié)局，不知道結(jié)局，才會(huì)一直想，總感覺(jué)大老沒(méi)有死。二老總會(huì)回來(lái)，不管翠翠等多久。整篇文章都充滿了濃重的純真的鄉(xiāng)村特有的淳樸氣息，他們的心地單純，思
-
如何抓早讀
如何抓早讀
金華西苑中學(xué) 何錦芳
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班級(jí)工作的信任與支持，讓我有幸參與討論如何管理好班級(jí)，特別是如何抓早讀這一問(wèn)題。在座的很多都是經(jīng)驗(yàn)非 -
早讀之我見(jiàn)
關(guān)于對(duì)英語(yǔ)早讀效率提高的幾點(diǎn)思考 江蘇省大港中學(xué) 陶善國(guó) 【摘 要】早讀課是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，是英語(yǔ)學(xué)科組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何利用事先指導(dǎo)，讀中規(guī)定，讀后檢測(cè)等方
-
早讀隊(duì)
打造雙語(yǔ)精英培訓(xùn)第一品牌 早讀系統(tǒng) 一、 早讀流程 1、 打開(kāi)肢體動(dòng)作 5’ 2、 打開(kāi)口腔、練氣 5’ 3、 音標(biāo)或文章 25-30’ 4、 增強(qiáng)氛圍小活動(dòng) 5’ 5、 分享、講故事 20-
-
書聲早讀[大全]
書聲早讀：讓生命蓄養(yǎng)生機(jī)綻放活力 ?書聲是校園最美的音樂(lè)，老師，尤其是每一個(gè)語(yǔ)文老師，我想，心中都應(yīng)該或多或少葆有這種“書聲”情節(jié)。用書聲來(lái)美麗校園，用書聲來(lái)化育生命，應(yīng)成為我
