專題：中華少年名師課件
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小學免費課件下載《中華少年》（推薦5篇）
智樂園教育網（004km.cn） ——中國最大的為小學教育教學服務的專業(yè)門戶網站！ 《中華少年》教學設計 【教學目標】 【基礎知識積累】能夠正確讀寫本課出生的生字。
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中華少年
斗古中學七（1）班慶?！拔濉に摹边\動93周年詩歌朗誦朗誦稿
朗誦題目：《中華少年》2012.05.04男獨從巍峨峻拔的高原走來， 我是冰山上的一朵雪蓮；
女獨從碧波環(huán)抱的寶島走來， 我是海 -
中華少年
中華少年 甲 從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；丁 從七溝八梁的黃土
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中華少年
《中華少年》學案 學習目標 1、能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的史使命感。 課前準備：收集與詩歌內容相關
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中華民族音樂課件
中華民族音樂課件教學目標：1、通過聆聽幾首作品，引導學生感受、體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風格特點。2、探討音樂作品中的民族風格是如何通過節(jié)奏、調式、旋律等音樂要素
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中華少年朗誦稿
中華少年朗誦稿甲（女）： 從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；乙（女）： 從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；丙（男）： 從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹； ?。校?從
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中華少年詩歌朗誦
中華少年詩歌朗誦
中華少年
甲 從巍峨峻拔的高原走來，
我是冰山上的一朵雪蓮；
乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來，
我是海風中的一只乳燕；
丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，
我是藍天下翱（áo）翔的 -
《中華少年》讀后感
《中華少年》是小學六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗
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8.中華少年
榆陽區(qū)中小學語文課時計劃榆陽區(qū)中小學語文活頁教案 第1頁榆陽區(qū)中小學語文活頁教案 第2+頁榆陽區(qū)中小學語文活頁教案 第３頁
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中華少年教案（推薦）
《中華少年》教學設計 【設計理念】 本單元的主題是中華兒女的愛國情懷。對祖國的熱愛，我們可以用各種方式來表達。本文是一首詩歌，這里就以朗誦為主要手段設計教學，通過分角色
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中華少年教案
8.*中華少年 （呂鑫） 教學目標： 1.理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感 2．為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。 3．有感情地
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中華少年反思
《中華少年》教學反思 在本課的教學過程中，我首先讓學生交流課前收集的資料，然后讓學生以小組為單位，把詩讀正確，讀流暢，然后初步了解文中一些詞句含義，弄懂每一小節(jié)的意思，整體把
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中華少年說課稿
中華少年說課稿 中華少年說課稿1 【課前準備】收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片等。【教學過程】一、導入新課同學們，當你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月
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中華少年教案
中華少年 教學設計 教學目標:1、有感情地朗誦這首詩。 2、通過自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會。 教學重點:有感情地朗讀本詩。 教學難點:在反復的誦讀中
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詩歌朗誦《中華少年》
五（2）班---詩歌朗誦《中華少年》 甲: 從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮； 乙: 從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕； 丙: 從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔
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中華少年教案設計
課前準備 學生：自學課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相關的資料。 讀通，把課文讀得字正腔圓 1．自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自
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中華少年教案
《中華少年》課堂實錄及評析 (2012-04-10 08:56:53)轉載▼ 標簽：教育雜談 分類：論文、教學設計及教研 《中華少年》課堂實錄及評析 教材解讀： 《中華少年》是一首現代詩，是人教
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《中華少年》說課稿
《中華少年》教學設計 黃羊鎮(zhèn)大敦小學石玉寶 【教材分析】 《中華少年》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第十一冊第二單元中的一篇略讀課文，是一首現代詩。本詩
