專題：植樹問題第一課時
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植樹問題
植樹問題教學設計 【教學目標】 1.知識目標：利用學生熟悉的生活素材、通過猜想、畫圖驗證等數(shù)學探究活動，讓學生感悟間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關系。 2.能力目標：讓學生經(jīng)歷畫圖分析
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植樹問題范文合集
《植樹問題》教學設計 中心小學張曉云 教學內容： 人教版四年級下冊第117頁例1。教學目標： 1．通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端植樹問題的規(guī)律。 2．使學生經(jīng)歷和體驗“復雜問題簡單化
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植樹問題
《植樹問題》教學設計 教學內容： 人教版小學數(shù)學五年級上冊教材第七元P106～111及練習二十四。 教學目標： 1、通過學生熟悉的生活情境，學生會用線段圖來表示植樹問題中的三種植
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《植樹問題》
《植樹問題》教案及反思 張淑花 教學內容： 人教版義務教育課程標準實驗教材五年級上冊第106-108頁例1、例2、例3。 教學目標： 1． 通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種植樹問題的規(guī)
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植樹問題
植樹問題”教學設計【教學目標】 知識與技能： 1．利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系。 2．通過小組合作、交流，使學生能理解間
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植樹問題[精選合集]
《數(shù)學廣角》教學設計 教學目標： 1、知識與技能方面：通過觀察、探索并認識發(fā)現(xiàn)兩端都栽和兩端不栽的植樹問題的簡單規(guī)律，并能將這種認識運用解決類似的實際生活中的問題。 2、
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第3課時《植樹問題》教案設計（精選五篇）
第3課時《植樹問題》 教案設計 設計說明 “植樹問題”對于學生來說比較抽象，學生接受起來較為困難，本節(jié)復習課，就是讓學生在已有知識的基礎上，鞏固所學，理清思路，讓學生的數(shù)學能力
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走,我們去植樹第一課時教學設計
《走，我們去植樹》教學設計 教材依據(jù)： 《走，我們去植樹》這篇課文是蘇教版小學四年級語文第八冊第一單元，第一課。 設計思路： 《走，我們去植樹》這首詩以生動活潑的語言，描繪了少先
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植樹問題課件
植 樹 問 題》 說 課 稿 今天我說課的內容是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊“數(shù)學廣角”中的“植樹問題”。 一、說教學目標： 1．知識方面：理解并掌握“植樹問題”的基
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植樹問題探究
植樹問題學情分析：由于學生初次接觸植樹問題，這部分的學習內容學生一定會很感興趣，學習的熱情也會比較高漲。這部分內容對學生來說，是不容易理解和掌握的。學生已經(jīng)掌握了關于線
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植樹問題教案
《數(shù)學廣角---植樹問題》（第一課時）教學設計 【教學內容】：人教課標版小學數(shù)學四年級下冊P117-118頁例1、例2及做一做。 【教材分析】： 本冊《數(shù)學廣角》主要滲透有關植樹問題的
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植樹問題(一)
第八單元 數(shù)學廣角 第一課時 植樹問題例1 教學目標： 1．經(jīng)歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系。 2．會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際
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“植樹問題”說課稿
《植樹問題》說課稿一、說教材“植樹問題”是人教版五年級上冊“數(shù)學廣角”的內容。這個單元主要是為了向學生滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際
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植樹問題[5篇材料]
《植樹問題（兩端要栽）》教學設計 【教學內容】 義務教育課程標準實驗教材五年級上冊106頁例1及相關練習。 教材分析： “植樹問題”是人教版五年級上冊數(shù)學廣角中的一個教學內容
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植樹問題論文
“植樹問題”中的數(shù)學思想方法滲透 “植樹問題”是人教版小學數(shù)學四年級下冊“數(shù)學廣角”中的內容。其中，“理解不封閉直線上（兩端都種）植樹棵樹與間隔數(shù)的關系，初步掌握解決植
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植樹問題說課稿
植樹問題說課稿 植樹問題說課稿1 尊敬的各位評委：大家下午好！我說課的內容是人教版小學數(shù)學五年級上冊第七單元《植樹問題》第一課時的內容。我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教
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植樹問題案例
植樹問題教學案例 數(shù) 學 廣 角 ——植 樹 問 題 教學內容 人教版實驗教科書第八冊P117—P118頁《植樹問題》 設計理念：《新標準》強調：“要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)；讓學生親
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《植樹問題》教案設計
《植樹問題》教案設計 教學目標： 一、知識與技能性： ．利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系。 2．通過小組合作、交流，使學生能理
