專題：作文教學(xué)實錄管建剛
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管建剛作文講評課實錄
“關(guān)聯(lián)”病、“然后”病、讓“啞巴”開口說話——管建剛作文講評課實錄一則 一、大面積欣賞 師：我看了同學(xué)們的作文，作文中的句子，給我?guī)砹苏Z言的享受。 她非常瘦，無論近看遠(yuǎn)
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作文教學(xué)-管建剛
管建剛作文講評教學(xué)課堂實錄 【課前談話】 一、姓什么 師：知道我姓什么嗎？ 生：姓管 師：知道我最想認(rèn)識你們班的誰嗎？ 生：最想認(rèn)識我們班的管弦樂。 師：管弦樂在哪里？（找到學(xué)生）管弦樂，
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管建剛作文教學(xué)
我的作文教學(xué)課例 ——管建剛作文教學(xué)系列 這本教學(xué)課例和實際的課堂結(jié)合比較緊密，管老師把自己的教學(xué)思想，主張深入到實際的課堂中，應(yīng)該說是把自己教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)應(yīng)用到不同的
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管建剛——《我的同桌》教學(xué)實錄
好作文是這樣練成的 ——管建剛執(zhí)教作文講評課《我的同桌》 賞析：這樣的句子叫美 師：平時看看課外書的，請舉手。（生紛紛舉手）看課外書，看到好句子，愿意畫一畫的同學(xué)舉手。（舉手者寥
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現(xiàn)代與經(jīng)典：管建剛《春聯(lián)》教學(xué)實錄
管建剛《春聯(lián)》教學(xué)實錄 一、檢測預(yù)習(xí)情況 1.檢測預(yù)習(xí)情況，出示了課文中的春聯(lián)，指讀，齊讀； “又是一年芳草綠，依然十里杏花紅” “春回大地千山秀，日照神州白業(yè)興” “勤勞門第春
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管建剛作文[范文大全]
管建剛和他的“作文教學(xué)革命” 《小學(xué)語文教師》 記者 朱文君 編者按：管建剛是一個不善言辭的人，與他在一起，他大部分時間總是微笑著，認(rèn)真地聽你講話?？墒?，讀他的文字，你會感受到
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管建剛作文評講課實錄[全文5篇]
管建剛作文評講課實錄 一、聊天 師：知不知道今天這里的氣溫？ 生：27度到33度。 師：教室里應(yīng)該是27度，一個舒服的溫度。如果到操場上，太陽底下，會怎樣？ 生：很熱。 師：“熱”是身體的感覺
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管建剛作文教學(xué)讀后感
最近，又重新閱讀了管建剛的幾本書，心里頗有些感觸。光是看作者簡介就讓人納悶：一年大病，二年養(yǎng)病，三年經(jīng)商。就這樣的老師后來卻成為了名師。因為后來的十年他潛心研究作文教學(xué)，
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管建剛作文教學(xué)啟示
低段的作文教學(xué)
------聽管建剛報告有感
我有幸再次聆聽了管建剛老師對作文教學(xué)的詮釋，依然很感動。雖然我是一個低年級的老師，作文教學(xué)還不是我們的教學(xué)重點，但“萬丈高樓平地 -
管建剛作文教學(xué)主張
管建剛作文教學(xué)主張之一——比“興趣”更重要的 參加過作文教材的修訂，了解作文教材編寫上的“兩難”：一線教師希望，作文教材有比較明確的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練抓手；編寫者也明白，現(xiàn)行
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管建剛的作文教學(xué)
管建剛：比“興趣”更重要的——我的作文教學(xué)主張之一 一 參加過作文教材的修訂，了解作文教材編寫上的“兩難”：一線教師希望，作文教材有比較明確的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練抓手；編寫者也明
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管建剛教作文
管建剛：作文革命 摘自《江蘇教育》2011年第1期我的教育人生經(jīng)歷 （一） 1991 年 6 月 19 日，我一生銘記的日子。 那天，我住院了。 消息從看望我的同學(xué)那里傳來：拍畢業(yè)照了，畢業(yè)聯(lián)歡
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管建剛作文主張
管建剛作文教學(xué)主張之一——比“興趣”更重要的 人物名片：管建剛，男，1973年生。經(jīng)過商，沒賺到什么錢。沒讀什么書，卻成了語文老師。1998年起用心當(dāng)老師，“十年磨一劍”，2008年成為
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管建剛作文革命
管建剛的“作文課堂”革命 我們的作文課一直以“作前指導(dǎo)”為核心，“作后講評”只是“作前指導(dǎo)”的一個附屬環(huán)節(jié)。管建剛提出“講評重于指導(dǎo)”“講評就是最好的指導(dǎo)”的觀點，
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管建剛體會
管建剛老師《記一件成功的事》的作文講評課冀家村中心學(xué)校胡紅娟這是一節(jié)平實中帶著讓人忍俊不禁的冷幽默，扎實中滿溢教學(xué)智慧的作文講評課。
課堂清晰地分為三大環(huán)節(jié)。
第一 -
學(xué)習(xí)管建剛
管建剛帶給我的作文教學(xué)啟示 一年級語文 孫玉芝 一、 會晤管建剛 因作文研究而“怦然心動” 大概是在07年左右，我閱讀了《不做教書匠》這本書，又在一次會議上，認(rèn)識了管建剛，買
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讀管建剛作文教學(xué)有感
我讀《管建剛作文教學(xué)》有感 莊素琴 佛家說：“一花一世界，一樹一菩提”。一篇兒童的習(xí)作其實就是兒童一朵心靈之花，就是兒童的一棵精神之樹?；ǘ涞孽r艷、樹木的茁壯，需要我們師
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管建剛作文教學(xué)藝術(shù)讀后感
讀《小學(xué)語文教師》之管建剛作文教學(xué)藝術(shù)專輯有感
瞿澤勇
讀完《小學(xué)語文教師》之管建剛作文教學(xué)藝術(shù)專輯，心中涌動，一陣陣漣漪不斷地沖擊著，這種沖動令人難以抑制。
管建剛小
