專題：作文訓(xùn)練之安排分論點(diǎn)
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第四單元作文訓(xùn)練：如何展開(kāi)分論點(diǎn)（范文大全）
作文訓(xùn)練：如何展開(kāi)分論點(diǎn) 在議論文寫(xiě)作中，學(xué)生時(shí)常犯這樣的毛病：一篇文章在亮出觀點(diǎn)之后，接下來(lái)便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成
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議論文展開(kāi)之如何設(shè)置分論點(diǎn)
議論文展開(kāi)之如何設(shè)置分論點(diǎn)（教案二） 一、 認(rèn)識(shí)使用分論點(diǎn)的三個(gè)要求： 1、扣得住 例一： 有一個(gè)同學(xué)以《讀書(shū)樂(lè)》為題列了如下的論述提綱： （1）讀書(shū)是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利； （2）讀
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《高三作文系列訓(xùn)練 之如何設(shè)置分論點(diǎn) 》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選五篇）
《高三作文系列訓(xùn)練 之如何設(shè)置分論點(diǎn) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽省阜陽(yáng)市紅旗中學(xué)語(yǔ)文組明貫軍 【三維目標(biāo)】一、知識(shí)與能力： 1．明確分論點(diǎn)的作用及分論點(diǎn)之間的關(guān)系 過(guò)程與方法； 2．把握
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分論點(diǎn)教師版
如何給議論文設(shè)置分論點(diǎn) 在議論文寫(xiě)作中，同學(xué)們時(shí)常犯這樣的毛病：一篇文章在亮出觀點(diǎn)之后，接下來(lái)便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形
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議論文《分享》分論點(diǎn)
議論文《分享》分論點(diǎn) 《分享每一天》 分享昨天，把逝去的美好謄入歷史的記憶 分享今天，把幸福的結(jié)晶無(wú)私的傳遞 分享明天，把理想的號(hào)角吹遍每個(gè)角落 分享是人與人之間情感的交
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議論文--分論點(diǎn)
談意氣 意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷?? 人要有意氣，有自
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分論點(diǎn)議論文
《說(shuō)“勤”》
中國(guó)有句俗話，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。
勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美 -
議論文分論點(diǎn)
論點(diǎn)的展開(kāi)
知識(shí)點(diǎn)講解：
無(wú)論是通過(guò)何種途徑獲得的中心論點(diǎn)，在寫(xiě)作中，大多需要展開(kāi)為圍繞中心論點(diǎn)的若干分論點(diǎn)。這些分論點(diǎn)從不同方面、不同層次上闡釋、論證、分析中心論點(diǎn)，使 -
議論文分論點(diǎn)集錦（最終定稿）
議論文分論點(diǎn)集錦 人生篇 [論題集成]為國(guó)奉獻(xiàn) 理想追求 利益取舍 正視生死 真理追求 敬業(yè)精神 頑強(qiáng)拼搏 自尊自愛(ài)為國(guó)奉獻(xiàn)[論點(diǎn)]愛(ài)國(guó)是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。 1、愛(ài)國(guó)就要
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議論文分論點(diǎn)
議論文寫(xiě)作教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解議論文三要素； 2、能夠從多角度闡述中心論點(diǎn) 重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)多角度闡述中心論點(diǎn)。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入：高二這一年來(lái)我們都在
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作文分論點(diǎn)的設(shè)置
議論文寫(xiě)作是高中生須掌握的寫(xiě)作技能，但在平時(shí)的習(xí)作實(shí)踐及高考考試中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的議論文寫(xiě)作存在諸多問(wèn)題。其中最大的毛病就是寫(xiě)出的議論文連架子都搭不起來(lái)，文章結(jié)構(gòu)散亂
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高三作文訓(xùn)練學(xué)案之議論文的論點(diǎn)
高三作文訓(xùn)練學(xué)案之議論文的論點(diǎn) [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、 了解議論文的論點(diǎn)。 2、 明確議論文中心論點(diǎn)的重要性，在寫(xiě)作訓(xùn)練中確立正確鮮明的中心論點(diǎn)。 3、 寫(xiě)作成文，確立正確鮮明的中
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學(xué)會(huì)擬寫(xiě)分論點(diǎn)
學(xué)會(huì)擬寫(xiě)分論點(diǎn) ——議論文寫(xiě)作指導(dǎo)（一） 一、分論點(diǎn)的概念及作用 1．什么是分論點(diǎn)：議論文中我們?yōu)榱苏撟C中心論點(diǎn)，往往從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)，這每一層、每一面，就是一
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分論點(diǎn)設(shè)置練習(xí)
新材料作文審題、立意 一、操作原則： 1.抽象命題具體還原 2.具體概念抽象提升 3.大話題小處著手 4.小話題大處引申二、審題立意訓(xùn)練 1、臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比
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議論文如何設(shè)置分論點(diǎn)
議論文如何設(shè)置分論點(diǎn) 一、分論點(diǎn)的定義及作用 論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)，這每一層、每一面，就是一個(gè)分論點(diǎn)。 分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)
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感恩分論點(diǎn)打印
分論點(diǎn)作品評(píng)析（感恩） 審題： “感恩”這個(gè)話題的寫(xiě)作維度有兩個(gè)：其一可以是具體的某個(gè)人，如父母、老師、朋友甚至不相識(shí)的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如
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高中議論文分論點(diǎn)
高中議論文分論點(diǎn)擬寫(xiě) 各位老師、各位前輩，晚上好！ 今天晚上由我為大家淺略的談?wù)劯咧凶h論文分論點(diǎn)的擬寫(xiě)。 高中學(xué)生一想到語(yǔ)文，常有感嘆：作文難寫(xiě)，議論文更難寫(xiě)！我教過(guò)的這些
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確定分論點(diǎn)教案
如何確定分論點(diǎn)教案一、導(dǎo)入 議論就是分析——分解與剖析。打個(gè)比方，中心論點(diǎn)有如西瓜，一個(gè)好瓜在手，你盤(pán)來(lái)盤(pán)去，即使把西瓜摩熱了，它到底還是一個(gè)只見(jiàn)表皮的西瓜；如果你操起解剖
