專(zhuān)題：抓細(xì)節(jié)表達(dá)愛(ài)作文指導(dǎo)
-
禮物表達(dá)愛(ài)作文
禮物表達(dá)愛(ài)作文
10 禮物表達(dá)愛(ài)
小松中學(xué)七年級(jí)（10）班 白振顥
大多數(shù)人在自己過(guò)生日時(shí)，會(huì)收到親人送給自己的生日禮物，那些禮物有的雖然便宜，但是我們還應(yīng)好好珍惜，因?yàn)槎Y物表達(dá)了 -
作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)
作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 知識(shí)技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 思想情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，積累對(duì)百態(tài)人生的體驗(yàn)，做一個(gè)生活的有心 教學(xué)
-
作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)經(jīng)典指導(dǎo)
作文語(yǔ)言及細(xì)節(jié)描寫(xiě) 一、作文語(yǔ)言 語(yǔ)言是文章的載體，無(wú)論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語(yǔ)言來(lái)完成表達(dá)。語(yǔ)言除了基本的要求準(zhǔn)確、通順之外，其表現(xiàn)力和感染力也直接決
-
話題作文細(xì)節(jié)指導(dǎo)
話題作文“細(xì)節(jié)”寫(xiě)作指導(dǎo) 【作文題目】： 生活中往往有一些細(xì)節(jié)為我們所忽視，有些事情就是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)而功虧一簣；生活中我們也往往為一些細(xì)節(jié)所感動(dòng)，讓我們體會(huì)到這個(gè)世界的
-
作文指導(dǎo) 寫(xiě)好細(xì)節(jié)
《細(xì)節(jié)描寫(xiě)》作文指導(dǎo)課 教案 [教學(xué)設(shè)計(jì)理念] 我們知道記敘文的生命力在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我們學(xué)生在作文里缺少的不是把某件事寫(xiě)完整的能力，而是缺少細(xì)節(jié)捕捉描寫(xiě)的能力。這些缺
-
表達(dá)指導(dǎo)課
二年級(jí)上冊(cè)第六單元 我想這樣做 (表達(dá)指導(dǎo)課） 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。讓學(xué)生了解殘疾人的生活，學(xué)習(xí)、工作中的
-
愛(ài)的細(xì)節(jié)作文匯總[本站推薦]
愛(ài)的細(xì)節(jié)作文匯總十篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編
-
用細(xì)節(jié)表達(dá)情感
用細(xì)節(jié)表達(dá)情感 ——《煩惱》點(diǎn)撥與升格 【教學(xué)目的】 知識(shí)目標(biāo)：了解習(xí)作中可以通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，反映人物的內(nèi)心世界。 能力目標(biāo)：通過(guò)賞析“升格片段”，“我描寫(xiě)，你歸納”練
-
父親節(jié),表達(dá)愛(ài)
母親節(jié)的氣息還沒(méi)有飄遠(yuǎn)，父親節(jié)又緊隨而至了。有人說(shuō)，父親是家中的一座山，是力量，是肩膀；也有人說(shuō)，父親是家中的一片海，是寬廣，是承載。都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)又何嘗不是呢？父愛(ài)如涓涓
-
向媽媽表達(dá)愛(ài)作文
向媽媽表達(dá)愛(ài)六（3）班 秦雨琦今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——對(duì)爸爸媽媽深情地說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。這可難倒了我，雖然從小到大我一直都是在父母的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大，但是“我愛(ài)你”這三
-
向媽媽表達(dá)愛(ài)作文
向媽媽表達(dá)愛(ài)作文 向媽媽表達(dá)愛(ài) 六（3）班 秦雨琦今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——對(duì)爸爸媽媽深情地說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。這可難倒了我，雖然從小到大我一直都是在父母的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大
-
抓細(xì)節(jié)、消死角
抓細(xì)節(jié)、消死角實(shí)施措施 第四季度，安全、生產(chǎn)、效益全面提升，提升的基礎(chǔ)要從細(xì)節(jié)出發(fā)，消除死角，著力解決管理深度不足、統(tǒng)籌安排失當(dāng)、施工標(biāo)準(zhǔn)不高、基礎(chǔ)工作不牢、專(zhuān)業(yè)銜接不
-
立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)
立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)，規(guī)范管理求務(wù)實(shí) 自從我們岡陵小學(xué)被評(píng)為校園文化（環(huán)境）建設(shè)及中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育先進(jìn)單位以來(lái)，師生精神面貌發(fā)生了巨大的變化。我們深刻體會(huì)到：成績(jī)和榮譽(yù)
-
抓安全細(xì)節(jié)管理（★）
抓安全細(xì)節(jié)管理，促學(xué)校和諧發(fā)展
汶陽(yáng)鎮(zhèn)高淤小學(xué)郭洋
為落實(shí)全市教育教學(xué)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，為孩子們創(chuàng)造平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校結(jié)合自身，查擺問(wèn)題，緊急部 -
作文指導(dǎo)五細(xì)節(jié)教師
在生活中留心細(xì)節(jié)，在作文中流露真情 ——“ 作文與細(xì)節(jié)”教學(xué)案例 湖北省公安縣章莊鋪初級(jí)中學(xué)（434321）張曉紅 教學(xué)重點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情，并能學(xué)寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)的生活細(xì)
-
如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文細(xì)節(jié)
淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文細(xì)節(jié)
如果說(shuō)主題是文章的靈魂，那么，細(xì)節(jié)就是文章的眼睛。一篇好的文章除了要有明確的主題外，還需要恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是 -
關(guān)注細(xì)節(jié)作文指導(dǎo)課
《關(guān)注細(xì)節(jié)作文指導(dǎo)課》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、設(shè)計(jì)思想： 一篇優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但最能令讀者難以忘懷的就是作文當(dāng)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，托爾斯泰說(shuō)過(guò)“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作
-
初中作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)分享
初中作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)分享 細(xì)節(jié)描述 一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)
