專題：做一名有奮斗感的教師
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做一名有奮斗感的教師
求真務(wù)實 勵志篤行 做一名有奮斗感的教師(轉(zhuǎn)貼) ——再致青年教師的九條真誠建議 作者:管 建 剛 一、 做自尊自信的教師 一個人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎500萬
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做一名有奮斗感的教師真好范文
做一名有奮斗感的教師真好 ——讀《做一名有奮斗感的教師》有感 成都市天回小學(xué)校 廖良蓉（筆名：平蓉靜兒） 暑假期間，我認真拜讀了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》一文，感悟
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做一名有奮斗感的教師有感
讀《做一名有奮斗感的教師》有感
有幸讀到《做一名有奮斗感的教師》一文。聯(lián)想到自己這幾年的學(xué)習(xí)和工作,不禁感慨萬千。
做教師三年多,可以說我經(jīng)歷了很多,剛畢業(yè)的時候總 -
做一名有奮斗感的老師
成都石室外語學(xué)校校長推薦文章 學(xué)習(xí)資料 做一名有奮斗感的老師 管建剛 一、做自尊自信的教師。 敬重和羨慕是兩回事。身邊有人中獎500萬元，你會羨慕，但內(nèi)心里不會產(chǎn)生敬重。我
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《做一名有奮斗感的教師》讀后感（精選五篇）
《做一名有奮斗感的教師》讀后感
《做一名有奮斗感的教師》一文將教師的心理揣摩的如此透徹、把教育詮釋的如此清晰。對于奮斗感，我的理解是：有勇氣、有毅力、敢于挑戰(zhàn)、永不 -
《做一名有奮斗感的教師》讀后感1200字
看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》，感悟很深，整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè)，主動積極地做一名有所為的教師。一、做自尊自信的教師：要成為一名有為
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讀《一線教師》有感——做一名有奮斗感的老師
讀《一線教師》有感——做一名有奮斗感的老師在我看來，一個有奮斗感的教師，一定是個踏地而行的教師，一個踏地而行的教師一定是個愿意把教育的小事做好的教師。教育本無所謂驚天
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《做一名充滿奮斗感的教師》讀后感（5篇模版）
在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學(xué)
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讀《做一名有奮斗感的老師》有感（5篇）
敢于擔(dān)當(dāng)，做新時代優(yōu)秀教師 ——讀《做一名有奮斗感的老師》有感 王標(biāo) 讀了《做一名有奮斗感的老師》這篇文章，感覺當(dāng)中好多地方有自己的影子：有時埋怨環(huán)境，有時尋找借口，常常掩
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做有奮斗感的語文老師
做有奮斗感的語文老師
——2012年廈門市骨干教師培訓(xùn)小結(jié)
廈門雙十中學(xué) 李志東
九年教齡，第一次參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)就是廈門市骨干教師培訓(xùn)！
這，注定是我專業(yè)成長中至關(guān)重要的加 -
做一名有專業(yè)感的教師感言（共五篇）
做一名有專業(yè)感的教師感言 讀完管老師關(guān)于專業(yè)感的這些文字，勾起了我的幾段記憶： 剛教高中時，我任班主任和語文老師的04-3班上有一名叫李永乾的學(xué)生，在一次軍訓(xùn)課的間歇時間對我
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做一名有智慧的教師
做一名有智慧的教師 ——《成為有智慧的教師》讀后感 我是一名從教十幾年的“老”教師，可我覺得現(xiàn)在的學(xué)生是越來越很難教，給學(xué)生上課好像都要斗智斗勇，不但要讓學(xué)生在課堂上能
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做一名有良心的教師
做一名有良心的教師 ——師德事跡材料 長春高新區(qū)第二實驗學(xué)校 張卓 2012.6.26 做一名有良心的教師 “教學(xué)是個良心活兒！”——這是剛參加工作時，校長對我說的話,也是老師
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做一名有智慧的教師
做一名有智慧的教師 ——讀《做有智慧的教師》后感 記得這樣一句話：“知識，只能讓人看見一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。智慧卻能讓人從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒
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做一名有愛心教師（精選5篇）
做有愛心的教師 作家冰心曾說過：“教育是教書,育人。教育者要首先熱愛、尊重被教育者, 要熱愛自己所從事的事業(yè)。教育者和被教育者都是人,他們相互是平等的”。這就要求我們
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做一名有責(zé)任心的教師
做一名有責(zé)任心的教師 比爾?蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！睂τ诮處焷碚f責(zé)任心更是尤為重要，因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在
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做一名有智慧的教師
做一名有智慧的教師
——讀蔡新新《做智慧教師》有感
2012年暑假，我認真拜讀了蔡新新編著的《做智慧教師》，讀后收獲很大，感慨良深。我記得有這樣一句話：“知識，只能讓人看見一塊 -
做一名有責(zé)任心的教師
做一名有責(zé)任心的教師
我是一名教師，九一年師范畢業(yè)至今一直堅守在三尺講臺上，我辛勤耕耘、默默奉獻。是什么精神支撐我呢？我想，應(yīng)該是責(zé)任，是一顆強烈的責(zé)任心讓我走到了今天。
