第一篇：學(xué)會(huì)愛(ài)人讀后感

細(xì)細(xì)品味一本名著以后，相信你會(huì)有不少感想吧，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)愛(ài)人讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)會(huì)愛(ài)人讀后感范文1

學(xué)會(huì)愛(ài)人，學(xué)會(huì)懂得愛(ài)情，學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人——這就是要學(xué)會(huì)尊重自己，就是要學(xué)會(huì)人類(lèi)的美德?！R卡連柯讀了學(xué)會(huì)愛(ài)人這篇文章以后。我懂得了學(xué)會(huì)愛(ài)人的重要，我要學(xué)會(huì)愛(ài)人！這篇文章主要講了：一個(gè)家住在曼哈頓的美國(guó)籍家庭，從他們父親的保險(xiǎn)中獲得了一萬(wàn)美元的意外之財(cái)。

兒子利用這筆錢(qián)去和“朋友”創(chuàng)業(yè)。誰(shuí)知，兒子的“朋友”卻拿著這筆錢(qián)逃之夭夭。當(dāng)女兒知道這件事后，她用各種難聽(tīng)的話(huà)諷刺兄長(zhǎng)。這時(shí)，母親對(duì)女兒說(shuō)：“你應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)他。”而女兒卻不屑一顧地說(shuō)：“他沒(méi)有可愛(ài)之處?！边@時(shí)，母親語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，愛(ài)人不應(yīng)該是當(dāng)他把事情做好了。讓人感到舒暢和為之驕傲的時(shí)候。然而，在他們失敗時(shí)，我們卻鄙視他們，嘲笑他們。而這樣并不算懂得真正愛(ài)人。我們應(yīng)該在他們最消沉，不再信任自己，受盡折磨的時(shí)候去愛(ài)他們！”當(dāng)他們聽(tīng)了母親的話(huà)以后，他們非常感動(dòng)。5年后，兒子成了名人，他在大學(xué)里發(fā)表了一篇為“學(xué)會(huì)愛(ài)人”為題的文章。而他的妹妹也如愿當(dāng)上了一名醫(yī)生。

在生活中，我們常常需要愛(ài)人，可是，可是我們其實(shí)并不懂真正愛(ài)人。人們常常在他們把事情做好了，讓人感到舒暢和為之驕傲的時(shí)候才去愛(ài)人；然而，在他們失敗時(shí)，我們卻鄙視他們，嘲笑他們。而這樣并不算懂得真正愛(ài)人。我們應(yīng)該在他們最消沉，不再信任自己，受盡折磨的時(shí)候去愛(ài)他們！這才是真正懂得愛(ài)人！我們要學(xué)會(huì)愛(ài)人，因?yàn)槎脨?ài)人的人，更懂得愛(ài)自己。這樣的人才可以打滿(mǎn)分！

學(xué)會(huì)愛(ài)人,學(xué)會(huì)懂得愛(ài)情,學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的'人——這就是要學(xué)會(huì)尊重自己,就是要學(xué)會(huì)人類(lèi)的美德?！R卡連柯

這篇文章主要講了：一個(gè)家住在曼哈頓的美國(guó)籍家庭，從他們父親的保險(xiǎn)中獲得了一萬(wàn)美元的意外之財(cái)。兒子利用這筆錢(qián)去和朋友創(chuàng)業(yè)。誰(shuí)知，兒子的朋友卻拿著這筆錢(qián)逃之夭夭。當(dāng)女兒知道這件事后，她用各種難聽(tīng)的話(huà)諷刺兄長(zhǎng)。這時(shí)，母親對(duì)女兒說(shuō)：你應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)他。而女兒卻不屑一顧地說(shuō)：他沒(méi)有可愛(ài)之處。這時(shí)，母親語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，愛(ài)人不應(yīng)該是當(dāng)他把事情做好了。讓人感到舒暢和為之驕傲的時(shí)候。然而，在他們失敗時(shí)，我們卻鄙視他們，嘲笑他們。而這樣并不算懂得真正愛(ài)人。我們應(yīng)該在他們最消沉，不再信任自己，受盡折磨的時(shí)候去愛(ài)他們！當(dāng)他們聽(tīng)了母親的話(huà)以后，他們非常感動(dòng)。5年后，兒子成了名人，他在大學(xué)里發(fā)表了一篇為學(xué)會(huì)愛(ài)人為題的文章。而他的妹妹也如愿當(dāng)上了一名醫(yī)生。

生活中，我們常常需要愛(ài)人，可是，我們其實(shí)并不懂真正愛(ài)人。人們常常在他們把事情做好了，讓人感到舒暢和為之驕傲的時(shí)候才去愛(ài)人；然而，在他們失敗時(shí)，我們卻鄙視他們，嘲笑他們。而這樣并不算懂得真正愛(ài)人。我們應(yīng)該在他們最消沉，不再信任自己，受盡折磨的時(shí)候去愛(ài)他們！這才是真正懂得愛(ài)人！

于漪老師曾說(shuō):“教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài),因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感.”作為教師,只有深?lèi)?ài)每位學(xué)生,才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),才會(huì)欣賞他們.【學(xué)會(huì)愛(ài)人讀后感范文】相關(guān)文章：

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第二篇：敬天愛(ài)人讀后感

敬天愛(ài)人讀后感

這本200頁(yè)的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，兩天時(shí)間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛(ài)人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無(wú)私心、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、深入到潛意識(shí)的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個(gè)的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點(diǎn)。是為欣然。

稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話(huà)電信）。這兩家公司都位列“世界500強(qiáng)”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”。

“敬天愛(ài)人”不是出自稻盛之口，而是來(lái)源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是“愛(ài)人”。

雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營(yíng)之圣，但通讀全書(shū)最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。

其思維方式是“作為人，何謂正確”，()即“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則?！睂⑺鳛樗伎紗?wèn)題，采取行動(dòng)的原則。

從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個(gè)人私利的，這樣就會(huì)一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營(yíng)理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！彼皇且宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。

為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還要有堅(jiān)定的信念，要充滿(mǎn)激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要有堅(jiān)定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺(jué)他強(qiáng)調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個(gè)方向去努力就一定會(huì)取得成功。

書(shū)中提到了一個(gè)人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個(gè)公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會(huì)影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問(wèn)題的話(huà)，對(duì)結(jié)果的影響會(huì)更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。

在涉及經(jīng)營(yíng)方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營(yíng)。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲(chóng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個(gè)小的整體，就像是一個(gè)個(gè)小的企業(yè)在經(jīng)營(yíng)，當(dāng)然也會(huì)依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個(gè)處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績(jī)而付出努力。

第三篇：《敬天愛(ài)人》讀后感

《敬天愛(ài)人》讀后感

高一語(yǔ)文組：劉娜娜

中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)的是“舉頭三尺有神明”，中國(guó)還有一句老話(huà)說(shuō)的是“仁者愛(ài)人”。其實(shí)這也就是稻盛和夫的“敬天愛(ài)人”。

一直以來(lái)我們都對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛(ài)人》，我才深深感悟了中國(guó)文化的博大精深，感覺(jué)到我們文化的偉大。

“敬天”，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是敬奉天理；“愛(ài)人”，也就是愛(ài)我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。

敬奉天理，這個(gè)我們都會(huì)注意去做好，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)人愿意或者說(shuō)情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國(guó)的老話(huà)“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。

那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛(ài)人”，愛(ài)我們身邊的所有的人。其實(shí)讀了《敬天愛(ài)人》，我對(duì)“愛(ài)人”是有很多感觸的，我要愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老公，愛(ài)我的孩子，愛(ài)我的學(xué)生。

作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生”。自從昌樂(lè)二中接管我們的學(xué)校，我們就開(kāi)始接受不同的新理念。校長(zhǎng)說(shuō)會(huì)為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實(shí)，這也就是學(xué)校的愛(ài)人理念。而作為老師，我們也應(yīng)該時(shí)刻深化我們老師的“愛(ài)人”思想。

很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何對(duì)孩子獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，便是我最為關(guān)注的事情了。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！比甓嗟慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識(shí)到：要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)，成人不經(jīng)意的一名話(huà)乃至一個(gè)動(dòng)作，都將會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到老師手中時(shí)，同時(shí)也是把信任和責(zé)任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)他們，讓他們?cè)趲煇?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生。”那么如何愛(ài)我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個(gè)方面：

第一，我們對(duì)待學(xué)生的愛(ài)不能是溺愛(ài)。對(duì)學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)?，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學(xué)生的主體地位，正視了學(xué)生的主人地位。所以，在課堂上愛(ài)我們的學(xué)生，就給他們自主與自由。

第二，深入貫徹二中理念，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子來(lái)教。平等地對(duì)待所有的學(xué)生，不要因?qū)W生的容貌、性別、成績(jī)、家長(zhǎng)的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，左右我們對(duì)學(xué)生的眼神和語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)愛(ài)那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵(lì)和幫助他們。既然學(xué)生來(lái)到了我們的學(xué)校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。

第三，多觀察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的“人”來(lái)看待，學(xué)會(huì)欣賞他們，找出

其閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我才必有用這個(gè)道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時(shí)你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個(gè)教師如果因?qū)W生說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)、遲到一次、課上講一次小話(huà)、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無(wú)能的表現(xiàn)。作為老師，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該注意處理的方式，要曉之以理，動(dòng)之以情。愛(ài)，并不排除嚴(yán)，要做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛(ài)，愛(ài)得得體，嚴(yán)得有度。

第四，我們要用孩子眼中的愛(ài)、需要的愛(ài)和方式去愛(ài)，而不是用成人式的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是成人式的愛(ài)，格式化的愛(ài)，是溫室里的愛(ài)，是操心過(guò)度不給學(xué)生多少自主和自由的愛(ài)，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛(ài)呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛(ài)，所以我盡量都會(huì)把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和諧諧的。比如，上課的時(shí)候給學(xué)生播放一首勵(lì)志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話(huà)，或者是說(shuō)一個(gè)笑話(huà)等等。

第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話(huà)說(shuō)，師高弟子強(qiáng)。作為老師沒(méi)有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？老師的修養(yǎng)不夠，教出來(lái)的學(xué)生又有幾個(gè)是有禮有節(jié)的？所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識(shí)，做學(xué)生最好的服務(wù)者。同時(shí)，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這，也是愛(ài)學(xué)生，是能贏得學(xué)生的最好方法。最近我們的學(xué)校開(kāi)展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說(shuō)我要為之奮斗。

作為老師，我相信只要我每天都用心與學(xué)生交流，每天俯下身子，我就一定會(huì)聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音。

這就是愛(ài)我們的學(xué)生。其實(shí)在此之外我對(duì)愛(ài)自己還有一點(diǎn)小小的見(jiàn)解，那就是：

最壞的人，照樣有人喜歡，最好的人，也有人說(shuō)壞話(huà)。

好壞是相對(duì)而言的，討厭你，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，欣賞你，缺點(diǎn)卻是優(yōu)點(diǎn)，所以，不要小瞧自己；

或許，我們有很多優(yōu)點(diǎn)，只是沒(méi)人發(fā)覺(jué)而已，遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個(gè)欣賞你的人，當(dāng)有人欣賞你時(shí)，你就是最優(yōu)秀的。

所以，不要忙的忘了愛(ài)惜自己??！

最后，謝謝學(xué)校送給我們的禮物，謝謝大家的聆聽(tīng)。

第四篇：敬天愛(ài)人讀后感

《敬天愛(ài)人 》學(xué)習(xí)體會(huì)

昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)滕祖霞

寒假期間，我閱讀了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送給我們外國(guó)語(yǔ)教師的新年禮物——日本著名企業(yè)家稻盛和夫的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，我感觸最深的就是稻盛和夫在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的“敬天愛(ài)人”思想，“敬天愛(ài)人”這四個(gè)字猶如一塊磁石，吸引著我不斷的深入閱讀。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

首先，我談一下何謂“敬天愛(ài)人”。

我們都知道稻盛和夫先生“敬天愛(ài)人”的思想取自他最尊敬的一位日本先達(dá)——西鄉(xiāng)隆盛的座佑銘。“敬天”，就是按事物的本性做事，這里的“天”是指客觀規(guī)律，也就是事物的本性。稻盛和夫堅(jiān)持將正確的事情以正確的方式貫徹到底?！皭?ài)人”，就是“利他”。從我們教師的角度出發(fā)，這個(gè)“他”是指學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)。要從“學(xué)校本位”轉(zhuǎn)向“學(xué)生本位”，就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，一切從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，滿(mǎn)足學(xué)生的要求。只要為學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，學(xué)校也就可以從中分享價(jià)值。所以說(shuō)，敬天愛(ài)人就是以光明正大、謙虛的心態(tài)對(duì)待工作，擁有一顆崇尚自然、熱愛(ài)人類(lèi)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生之心。

作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生”。有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！倍嗄甑慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識(shí)到：要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)，成人不經(jīng)意的一名話(huà)乃至一個(gè)動(dòng)作，都將會(huì)影響孩子的一生。做教師的要用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)他們，讓他們?cè)趲煇?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

屈指算來(lái)，來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校半年之久，在學(xué)校的每一天，我都會(huì)以一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待自己的教學(xué)工作，對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。孟子有一句話(huà)：不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，我想就是對(duì)愛(ài)人的最好解釋吧。昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生年齡小，離家遠(yuǎn)，這就更需要我們教師從生活關(guān)心學(xué)生，從情感上撫慰學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校有一種家的感覺(jué)。每逢值日，我都會(huì)到學(xué)生宿舍看看，有一次，剛推開(kāi)門(mén)，看到安珍正抱著被子吃力的往陽(yáng)臺(tái)的橫桿上放，陽(yáng)臺(tái)上的橫桿也太高了，學(xué)生需踩著凳子才能晾曬?！鞍藏?，我來(lái)吧”，我趕緊接過(guò)被子。“謝謝老師”，安珍的臉紅紅的。我趕忙說(shuō)“謝什么，舉手之勞，有什么困難就告訴老師”。從宿舍里出來(lái)，我的心里暖暖的，愛(ài)學(xué)生就是這么簡(jiǎn)單，當(dāng)他需要你時(shí)，你在。

作為教師，僅在生活上關(guān)心學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是他們及家長(zhǎng)最關(guān)心的。因此，我在教學(xué)上一絲不茍，悉心研究教材，精心備課，不斷探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。課堂上，看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我深感自己的責(zé)任重大，教學(xué)上，容不得半點(diǎn)馬虎。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都看在心里，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)錯(cuò)誤，我都會(huì)耐心糾正。愛(ài)學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)生就是我的花園，澆灌花朵是我的工作，我常常這樣告誡自己。正是懷著一顆純凈的心，自己在教育的這片沃土孜孜不倦的耕耘著，一晃就是20年，不求名利，不計(jì)得失。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。相信”只要我們遵循“敬天愛(ài)人”的理念，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們外國(guó)語(yǔ)的明天也會(huì)像稻盛和夫經(jīng)營(yíng)的企業(yè)一樣，蒸蒸日上。以上是我閱讀《敬天愛(ài)人》的粗淺體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)老師們指正。

第五篇：學(xué)會(huì)感恩讀后感

前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《學(xué)會(huì)感恩》，學(xué)會(huì)感恩讀后感。整本書(shū)共用了十個(gè)大標(biāo)題來(lái)完成，首先是“感恩父母給我生命”，無(wú)論我們出身貴賤貧富，都要對(duì)父母感恩，從在媽媽的肚子里開(kāi)始，父母就付出了很多，接著出生、跚跚學(xué)步、囈囈學(xué)語(yǔ)、長(zhǎng)大、上學(xué)、……父母為我們操碎了心，也在不知不覺(jué)中慢慢變老，他們驚喜于我們的每一個(gè)細(xì)小變化，這就親情，教我們?nèi)绾尾蝗ジ卸鳎?/p>

接下來(lái)的幾個(gè)標(biāo)題是“感恩妻兒給我溫馨”、“感恩老師給我智慧”、“感恩朋友給我友誼”、“感恩公司讓我在工作中成功”、“感恩領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩”、“感恩合作伙伴給我?guī)椭?、“感恩?duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)”、“感恩大自然養(yǎng)育我生命”、“感恩祖國(guó)給我愛(ài)的天空”?？赐陿?biāo)題就讓我覺(jué)得原來(lái)人活在世上有那么我需要感謝的人、感謝的物、感謝的事；感恩是社會(huì)和諧的粘合劑，和諧社會(huì)需要感恩。作為一個(gè)學(xué)生，首先要感恩教導(dǎo)我們的老師，但這并不是一句空話(huà)，它應(yīng)更多體現(xiàn)在日常生活細(xì)節(jié)之中。如上課認(rèn)真聽(tīng)講、不遲到、不早退、考試考出好成績(jī)就是對(duì)老師的最大尊重；如不隨地亂扔紙屑雜物、不講臟話(huà)、隨手關(guān)門(mén)等行為習(xí)慣，也是對(duì)老師教導(dǎo)的認(rèn)可；放學(xué)了，在離別前向辛勤的老師真誠(chéng)道一聲“老師再見(jiàn)！”表達(dá)對(duì)恩師的感謝。

談到感恩，我們并不一定要做出一場(chǎng)轟轟烈烈的壯舉證明自己的赤膽忠心，作為青少年，我們有能力將感恩滲透到生活小事中，讀后感《學(xué)會(huì)感恩讀后感》。暑期馬上就要來(lái)臨，在父母下班后送上一杯自制冰鎮(zhèn)西瓜汁，滋潤(rùn)父母的心田，表達(dá)一下對(duì)父母的關(guān)心。其實(shí)父母對(duì)我們的要求并不高，只是幫他們倒杯水、錘錘背他們就滿(mǎn)足了。以后我要多幫助媽媽做我力所能及的事情，報(bào)答媽媽對(duì)我的那片濃濃的愛(ài)！

感恩像一抹溫暖的微笑，我從“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”中觀摩到了它；感恩像一杯美酒，我從“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”中品味到了它；感恩是一種境界。讓我們從現(xiàn)在做起，感謝朝霞，感謝友愛(ài)，感謝微風(fēng)，感謝陽(yáng)光，感謝身邊一切愛(ài)我們的人，使這個(gè)世界變得更加溫暖而和諧！

一、懂得感恩

感恩猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著心田，讓生命充滿(mǎn)生機(jī)，遍灑陽(yáng)光，享受生活的美好和幸福?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)”，“知恩不報(bào)非君子”，“吃水不忘挖井人”等經(jīng)典詞句，詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)，體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同和崇尚。例如學(xué)生在學(xué)校受到同學(xué)的幫助，要讓孩子學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)聲謝謝，并要盡量幫助其他同學(xué)，讓愛(ài)傳遞下去，在日常生活中也要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，幫助父母做些力所能及的事情。

二、學(xué)會(huì)感恩

作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開(kāi)始，著力培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都很有禮貌，懂得尊重老師，見(jiàn)到老師會(huì)向老師問(wèn)好；一些低年級(jí)的小朋友雖然個(gè)子小，卻也會(huì)主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；很多學(xué)生回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活……即使是些再平常不過(guò)的舉動(dòng)，也都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。

在學(xué)生幼小的心靈播下善良、知恩的種子，讓學(xué)生感受到他人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。首先，我們要讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢(qián)供他們讀書(shū)；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(zhǎng)……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛(ài)，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。其次，永不忘記別人的幫助之恩，不辜負(fù)父母和老師的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

要讓學(xué)生成為常懷感恩之心的人、懂得感恩、懂得報(bào)恩的人。要讓學(xué)生知道“心中有春天的人，身外才會(huì)有春天；懂得播種春天的人，才會(huì)收獲春天。同學(xué)們，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來(lái)到這個(gè)世界活過(guò)一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)?！?/p>